Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
6 resultados encontrados
VII Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación Especial e Inclusión Educativa: Educación Secundaria Año de publicación: 2011 Autor: Daniela Eroles Autor corporativo: UNESCO Santiago | Spain. Ministerio de Educación La publicación que entregamos contiene algunas de las principales ponencias y reflexiones emanadas de las VII Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación Especial e Inclusión Educativa, organizadas por el Ministerio de Educación de España y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREAL C/UNESCO Santiago). Esta publicación tiene a la inclusión en la educación secundaria como tema central, pues constituyó el eje de las VII Jornadas. Es un tema especialmente crítico en nuestra región ya que establece el nivel mínimo necesario para salir de la pobreza, para acceder a un empleo digno y para ejercer la ciudadanía. Sin embargo, el acceso a la educación secundaria todavía es muy bajo en algunos países y es especialmente bajo en el caso de las poblaciones en situación de mayor vulnerabilidad, siendo quienes más requieren acceder a este nivel de estudios para superar su situación de desigualdad. 
Educación para la ciudanía y la convivencia: parceras y parceros por la paz (en 140 caracteres); ciclo tres (quinto, sexto y séptimo) Año de publicación: 2015 Autor corporativo: Secretaría de Educación del Distrito (SED) | Fe y Alegría These twelve modules make reference to a series of activities that focus on how children from all the educative grades understand and live citizenship, strengthening and facilitating the learning processes based on autonomy. This educative materials, which are aimed at being implemented inside the classrooms, attempt to serve as input resources for educators and other agents that work on or are interested in working with citizenship education and coexistence. The overall objective is to provide quality education. Educación para la ciudadanía y la convivencia: jóvenes por el empoderamiento y la transformación; ciclo cinco (décimo, undécimo, duodécimo) Año de publicación: 2014 Autor corporativo: Secretaría de Educación del Distrito (SED) | Fe y Alegría These twelve modules make reference to a series of activities that focus on how children from all the educative grades understand and live citizenship, strengthening and facilitating the learning processes based on autonomy. This educative materials, which are aimed at being implemented inside the classrooms, attempt to serve as input resources for educators and other agents that work on or are interested in working with citizenship education and coexistence. The overall objective is to provide quality education. Educación para la ciudadanía y la convivencia: ciudadanos y ciudadanos del mundo, hijas e hijos de Bogotá; ciclo cuatro (octavo y noveno) Año de publicación: 2014 Autor corporativo: Secretaría de Educación del Distrito (SED) | Fe y Alegría These twelve modules make reference to a series of activities that focus on how children from all the educative grades understand and live citizenship, strengthening and facilitating the learning processes based on autonomy. This educative materials, which are aimed at being implemented inside the classrooms, attempt to serve as input resources for educators and other agents that work on or are interested in working with citizenship education and coexistence. The overall objective is to provide quality education. Educación para la ciudadanía y la convivencia: hacemos sinergías para vivir y convivir en territorios de paz; ciclo cuatro (octavo y noveno) Año de publicación: 2015 Autor corporativo: Secretaría de Educación del Distrito (SED) | Fe y Alegría These twelve modules make reference to a series of activities that focus on how children from all the educative grades understand and live citizenship, strengthening and facilitating the learning processes based on autonomy. This educative materials, which are aimed at being implemented inside the classrooms, attempt to serve as input resources for educators and other agents that work on or are interested in working with citizenship education and coexistence. The overall objective is to provide quality education. Educación para la ciudadanía y convivencia: protagonistas de la realidad, dirigimos la historia; ciclo tres (quinto, sexto y séptimo) Año de publicación: 2014 Autor corporativo: Secretaría de Educación del Distrito (SED) | Fe y Alegría These twelve modules make reference to a series of activities that focus on how children from all the educative grades understand and live citizenship, strengthening and facilitating the learning processes based on autonomy. This educative materials, which are aimed at being implemented inside the classrooms, attempt to serve as input resources for educators and other agents that work on or are interested in working with citizenship education and coexistence. The overall objective is to provide quality education.