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The role of experiential learning in Holocaust education The paper starts with a brief description and analysis of Holocaust education in Israel as a case of teaching history. The role of experiential learning is discussed, leading to the presentation of the "Journey to Poland" as a central element in teaching and learning about the Holocaust. Several evaluation studies of this journey are noted. Finally, the discussion offers some conclusions concerning the use of experiential learning in the teaching of history, its advantages, limitations and risks. (By the author) 
Preparing & Supporting Teachers to Meet the Challenges of 21st Century Learning in Asia-Pacific: Transversal Competencies in Education Policies and Practice Año de publicación: 2016 Autor corporativo: Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific | UNESCO Bangkok Preparing and supporting teachers to meet the challenges of 21st century learning in Asia-Pacific. Transversal Competencies in Education Policies and Practice. This is a summary of ERI-Net’s Phase III research into transversal competencies in education policy and practice. The regional synthesis report will be published in December 2016. 
内蒙古生态文化建设战略研究 Año de publicación: 2019 Autor: WEI Zhiyong | BAI Zhifeng Autor corporativo: China Environment Publishing Group 《内蒙古生态文化建设战略研究》是由魏智勇教授和白志峰主任主持完成的内蒙 古哲学社会科学重点项目的最终研究成果。在认真分析研究国内外生态文化建设文献资料的基础上，深入系统地论证了内蒙古加强生态文化的必要性和重要性，较为全面地分析了内蒙古生态文化建设的现 状，明确了内蒙古生态文化建设的优劣条件、机遇和挑战，提出了内蒙古生态文化建 设的指导思想、目标、原则、重点任务，探索了一些切实可行的保障措施，希望对于 推动内蒙古生态文明和生态文化建设起到重要的理论指导作用。 
Understanding the Impact of Global Citizenship Education - Using a Theory of Change Approach: An IDEAS Report Año de publicación: 2017 Autor corporativo: International Development Education Association Scotland (IDEAS) This report provides an overview of the range of impacts IDEAS members are working towards and discusses how best to approach their assessment. It focuses, in particular, on how global citizenship education affects teachers and pupils and how this relates to attainment. The Theory of Change that it is based around offers a forward-looking framework that will over time enable us to make the evidence for global citizenship education more accessible, approachable and coherent. 
Activism, the SDGs and Youth: Development Education & Global Citizenship Education; Resource Pack Año de publicación: 2018 Autor: Valerie Duffy | Dermot O’Brien Autor corporativo: National Youth Council of Ireland (NYCI) | Irish Aid This resource explores the issue of Activism and the Sustainable Development Goals and represents an important contribution at this moment in time where activism and action within the Global Citizenship movement is gaining momentum. It is aimed at Global Educators, Youth Workers, Development Education practitioners, trainers, activists, changemakers of all shapes and sizes but in particular those working with the current generation of young people. 
فيروس كورونا المستجد (كوفيد- 19): من منظور النوع الاجتماعي; حماية الصحة والحقوق الجنسية والإنجابية وتعزيز المساواة بين الجنسين Año de publicación: 2020 Autor corporativo: United Nations Population Fund (UNFPA) يؤثر تفشى الأمراض تأثيرآ مختلفآ على النساء والرجال، تجعل الأوبئة أوجه عدم المساواة القائمة ضد النساء والفتيات والتمييز بين الفئات المهمشة الأخرى، مثل الأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص الذين يعيشون في فقر مدقع، أسوأ. يجب الأخذ في الأعتبار هذا الأمر عند النظر إلى التأثيرات المختلفة المحيطة بعمليات أكتشاف المرض والحصول على العلاج بالنسبة النساء والرجال.تمثل المرأة 70 بالمائة من القوى العاملة بالقطاع الصحي والاجتماعي على مستوى العالم، وينبغي إيلاء اهتمام خاص لكيفية تعرضهن للتمييز في بيئة عملهن، وكذلك التفكير في صحتهن الجنسية والإنجابية واحتياجاتهن النفسية كعاملات صحيات يعملن في الخطوط الأمامية. COVID-19: A Gender Lens; Protecting Sexual and Reproductive Health and Rights, and Promoting Gender Equality Año de publicación: 2020 Autor corporativo: United Nations Population Fund (UNFPA) Disease outbreaks affect women and men differently, and pandemics make existing inequalities for women and girls and discrimination of other marginalized groups such as persons with disabilities and those in extreme poverty, worse. Women represent 70 percent of the health and social sector workforce globally and special attention should be given to how their work environment may expose them to discrimination, as well as thinking about their sexual and reproductive health and psychosocial needs as frontline health workers. This technical brief provides key messages and recommendations for protecting sexual and reproductive health and rights, and promoting gender equality during the COVID-19 pandemic. 
La prévention de la violence par l'éducation Año de publicación: 2018 Autor: Gabriele Goettelmann Autor corporativo: UNESCO Rabat Ce matériel de formation est composé de trois modules dédiés à La Prévention de la Violence par l’Education (PVE). Chaque unité devrait permettre aux participants à cette formation de mieux cerner la problématique de la violence et des extrémismes violents et d’utiliser correctement la terminologie associée. En même temps, il aborde le rôle de l’éducation dans la prévention de la violence et des extrémismes violents. COVID-19: Un Enfoque de Género; Proteger la salud y los derechos sexuales y reproductivos y promover la igualdad de género Año de publicación: 2020 Autor corporativo: United Nations Population Fund (UNFPA) Los brotes de enfermedades afectan a las mujeres y los hombres de manera diferente, y las pandemias exacerban las desigualdades existentes entre las mujeres y las niñas, lo mismo que la discriminación en contra de otros grupos marginados como las personas con discapacidad y aquellas en situación de pobreza extrema. Las mujeres representan el 70 por ciento de la fuerza laboral en el sector social y de salud en el mundo y, por ello, es importante prestar atención especial a la forma en que su entorno laboral puede exponerlas a actos de discriminación, además de pensar en sus necesidades psicosociales y de salud sexual y reproductiva como personal de salud de primera línea. COVID-19: Une optique sexospécifique; Protéger la santé et les droits en matière de sexualité et de reproduction, et promouvoir l’égalité des sexes Año de publicación: 2020 Autor corporativo: United Nations Population Fund (UNFPA) Les épidémies touchent les femmes et les hommes différemment, et les pandémies aggravent les inégalités existantes pour les femmes et les filles ainsi que la discrimination d’autres groupes marginalisés tels que les personnes handicapées et celles en situation d’extrême pauvreté. Les femmes représentent 70 pour cent de la main-d’œuvre du secteur social et de la santé dans le monde et une attention particulière devrait être accordée à la façon dont leur environnement de travail peut les exposer à la discrimination, ainsi qu’à la réflexion sur leur santé sexuelle et reproductive, et leurs besoins psychosociaux en tant que travailleuses de la santé de première ligne. Cette note technique offre des messages clés et des recommandations pour protéger la santé et les droits sexuels et reproductifs et promouvoir l'égalité des genres pendant la pandémie de COVID-19.