Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
386 resultados encontrados
Diversidad de Culturas: Guía de Educación Intercultural en las Aulas de Secundaria Autor corporativo: Federación de la Enseñanza de UGT Extremadura Material pedagógico que acompaña la campaña realizada por la FETE-UGT para que, en todos los centros de Extremadura, la interculturalidad y la lucha contra el racismo sean una estrategia para conseguir la igualdad de oportunidades y la formación en la ciudadanía mundial, previniendo conductas violentas, racistas, homófobas o intolerantes. Esta dirigido a jóvenes entre 12 y 16 años e incluye juegos y actividades para realizar con los jóvenes. 
Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EpDCG): Guía para su integración en centros educativos Año de publicación: 2016 Autor corporativo: InteRed | Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) InteRed presenta en este documento un marco teórico de referencia para acompañar los procesos y acciones de integración de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global como un enfoque integral en los proyectos educativos de los Centros. 
Centros educativos transformadores: Ciudadanía global y transformación social Año de publicación: 2013 Autor: Rodrigo Barahona | Joan Gratacós | Gotzón Quintana Autor corporativo: Oxfam Intermón | Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) Esta publicación de Oxfam Intermón parte de un proceso de investigación-acción participativa desarrollado en el seno de la comisión estratégica y de la Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global. La pregunta que guía este proceso es: ¿qué prácticas debe tener un centro educativo para ser generador de transformación social en clave de ciudadanía global? 
Atlas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2018: Basado en los Indicadores del Desarrollo Mundial Año de publicación: 2018 Autor corporativo: World Bank El Atlas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2018 se basa en los Indicadores del Desarrollo Mundial, la compilación de estadísticas del Banco Mundial de más de 200 economías sobre el desarrollo mundial y la calidad de vida de las personas. Para cada uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, se han identificado y visualizado indicadores seleccionados para analizar tendencias y desafíos, y para catalizar la discusión sobre temas de medición. 
Holocausto y genocidios del siglo XX: Preguntas, respuestas y propuestas para su enseñanza Año de publicación: 2014 Autor: María Celeste Adamoli | Cecilia Flachsland Autor corporativo: Argentina. Ministry of Education Este libro presenta, en formato de preguntas y respuestas información básica y la enumeración de los principales problemas históricos y teóricos que se desprenden del Holocausto y otros genocidios del siglo XX para acompañar a los docentes en la compleja tarea de la enseñanza de esta temática. 
Pensar la dictadura: Terrorismo de Estado en Argentina Año de publicación: 2010 Autor corporativo: Ministry of Education (Argentina) Este libro presenta, en formato de preguntas y respuestas información básica y la enumeración de los principales problemas históricos y teóricos que se desprenden de la dictadura y el terrorismo de estado, para acompañar a los docentes en la compleja tarea de la enseñanza de esta temática. 
Pensar la democracia: Treinta ejercicios para trabajar en el aula Año de publicación: 2013 Autor: María Celeste Adamoli | Cecilia Flachsland | Violeta Rosemberg Autor corporativo: Argentina. Ministry of Education Este libro presenta herramientas para la educación para la ciudadanía democrática. El texto propone treinta ejercicios, textos breves que vinculan y ponen en contrapunto dos acontecimientos precisos de las últimas tres décadas (frases, consignas, leyes, hechos, fechas, movilizaciones, objetos, canciones, películas, nombres propios, historias de vida, etc.) que permiten reflexionar sobre distintas facetas de la experiencia democrática argentina iniciada en1983. 
Educación para niñas, niños y jóvenes inmigrantes en las Américas: Situación actual y desafíos Año de publicación: 2011 Autor: María Cecilia Sleiman Autor corporativo: Organization of American States (OAS) Este informe es una síntesis de los resultados del “Mapeo de Políticas y Programas de educación de niños, niñas y jóvenes migrantes (2009)” y de los estudios de caso realizados durante el año 2010 en el marco del proyecto “Educación de niños, niñas y jóvenes migrantes”, llevado adelante por la Oficina de Educación y Cultura de la OEA. 
Inclusive Schools: Material Educativo (Inscool) Año de publicación: 2019 Autor: Sian Williams Autor corporativo: British Council | European Union (EU) Este kit de herramientas se diseñó para orientarle de una manera más flexible, con métodos adaptables a su centro educativo, en el inicio de un viaje hacia la inclusión: en este proceso se mejorarán los resultados personales y académicos de todos las/los menores y jóvenes poniendo el foco en su acceso a una educación de calidad y pertinente, y en su participación en ella. Un aspecto clave que cabe recordar respecto a este viaje es que no tiene un destino definitivo. Más bien, se trata de un cambio acumulativo que alberga, en su núcleo, un propósito constante de incluir a más niñas/os y jóvenes en el aprendizaje y en la vida cotidiana del centro educativo: «una escuela inclusiva es aquella que está siempre en un proceso de evolución». 
Educación para la transformación Año de publicación: 2012 Autor: Marcelo Cabrol | Miguel Székely Autor corporativo: Inter-American Development Bank Este libro presenta un diagnóstico sobre el estado de la calidad educativa y sus prioridades (logro académico, formación en ciudadanía, deserción adolescente y formación docente) en América Latina y el Caribe a inicios del siglo XXI. También muestra las políticas públicas que pueden modificar dicha realidad.