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OECD学习框架 2030: 经济合作与发展组织 (OECD) Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) "教育公平" "高质量的教育" "核心素养" "减负'等已成为流行热词，在新时代背景下实践者对 究竟要"教什么"需要再思考。经济合作与发展组织(简称经合组织 OECD) 2015 年启动了"教育2030: 未来 的教育与技能"项目，项目中启动了"面向 2030 的学习指南"讨论，旨在开发一种新的学习框架，描述需要用什 么样的能力来塑造未来的一代。学习框架包括知识、技能、态度和价值观，个人和社会的福祉 变革性能力，通 过反思、预期和行动的过程，调动知识 技能、态度和价值观，以便发展与世界接触所需的相互关联的能力.此 外， "教育与技能2030项目"专家组也提出了设计教育体系与课程改革的指导原则，包括概念、内容和主题设计 以及流程设计. 
Green Marketing in the Conformation of a Planetary Citizenship in the Educational Field Latinamerican Año de publicación: 2019 Autor: Julio Juvenal Aldana Zavala | Félix Colina Ysea The article reviews and analyzes the contribution of green marketing in the formation of a planetary citizenship in the latin american educational systems. A documental and biblographic review methodology was used to gather and structure the information. The content of the documents was analyzed trying to discover the implicit competences for global citizenshipo present in the information. One of the main conclusions is that green marketing offers education the possibility of building competences that favour global thinking in students; thing that should be encouraged from a latin american green education perspective for the global context. Marketing verde en la conformación de una ciudadanía planetaria en el ámbito educativo latinoamericano Año de publicación: 2019 Autor: Julio Juvenal Aldana Zavala | Félix Colina Ysea El artículo de revisión tuvo por objetivo analizar el aporte del marketing verde en la conformación de una ciudadanía planetaria en el ámbito educativo latinoamericano. Se empleó una metodología de tipo documental con un diseño bibliográfico que permitió estructurar la información recopilada, se aplicó un análisis de contenido con la finalidad de descubrir las competencias implícitas en la información analizada. Entre las principales conclusiones se tiene que el marketing verde ofrece a la educación, la posibilidad de edificar competencias en el estudiante en pro de configurar un pensamiento global, el cual debe ser fomentado desde una educación verde planetaria latinoamericana para el contexto global. 
Planetary Citizenship Año de publicación: 2016 Autor: Edgar Montiel The blog contains and article where many worldiwide problems that humans are facing are described, and it states that it is necessary to modifiy the way in which we live by adopting a practical education that will enable sustainable life in the planet as it would consider environmental sustainability and peaceful international cooperation from diverse perspectives. Ciudadanía Planetaria Año de publicación: 2016 Autor: Edgar Montiel El blog contiene un artículo donde se describen los problemas actuales que enfrenta la humanidad a escala planetaria y se arguye que se precisas modificar la forma en que vivimos adoptando una educación práctica de vida sostenible que tenga en cuenta el medio ambiente y la cooperación internacional pacífica desde la diversidad. 
Are You Looking for a Global Citizenship Project to Implement with Your Students?: Global Projects and Contests Año de publicación: 2019 Autor corporativo: Educate Magis In this part of the Educate Magis' webpage from the Society of Jesus one can access a calendar with global activities and events and information about different initiatives that have been organized by different jesuit schools and organizations around the world. One can access different global citizenship educational projects such as "Global red chair", "Walk a mile in my shoes", or "Stand with Girls global project". ¿Estás buscando un proyecto de ciudadanía global para implementar con tus estudiantes?: Proyectos y Concursos Globales Año de publicación: 2019 Autor corporativo: Educate Magis En este espacio de la página web de Educate Magis de la Comunidad de Jesús se accede a un calendario de actividades y eventos a nivel global y a información sobre iniciativas que han sido creadas por escuelas y organizaciones Jesuitas en diferentes partes del mundo. Se accede a distintos proyectos educatiovs para fomentar una ciudadanía mundial como "La silla roja global", "Camina una milla en mis zapatos", o "Únete a las niñas". 
International Education Course Año de publicación: 2019 Autor: Juan Ignacio Martínez de Morentin | Concepción Medrano Autor corporativo: UNESCO Chair in Communication and Educational Values UNESCO understands international education as a process resulting from international understanding, cooperation, peace and global citizenship education. This results from combining three perspectives: the first, human rights--in a strict sense--the second, fundamental liberties--stressing its possibilities and requirements--and the third, the United Nations system--understanding the way in which it is committed to achieving peace.International education is education for international understanding. This understanding must impregnate all of its educational systems, actions and materials. It is not a separate course. Instead, it must be present in all courses. International education or education for international understanding is the entire programme, the motivation behind any teaching & learning process. This course explains ideas and models that UNESCO has worked with in order to clarify what it aims for in education. This is seen through the resolutions of the general conferences and the Executive Board decisions, which are UNESCO´s framework in defining international education. Curso de Educación Internacional Año de publicación: 2019 Autor: Juan Ignacio Martínez de Morentin | Concepción Medrano Autor corporativo: UNESCO Chair in Communication and Educational Values Para la UNESCO, la educación internacional es un proceso que desemboca en comprensión, educación para la ciudadanía, cooperación y paz internacionales.Este resultado depende de conjugar tres perspectivas: derechos humanos -sumergiéndose en su significado-, libertades fundamentales -ejercitando sus posibilidades y exigencias- y sistema de las Naciones Unidas -conociendo esa forma de comprometerse en el logro de la paz. La educación internacional es educación para la comprensión internacional.Y ha de impregnar todas las acciones y materias del sistema educativo. No es una asignatura aparte; ha de articularse con todas ellas. La educación internacional o educación para la comprensión internacional es el programa, la motivación de cualquier proceso de enseñanza/aprendizaje.Este curso muestra ideas y diseños que la UNESCO ha ido trabajando para llegar a clarificar lo que persigue en el ámbito educativo. Las resoluciones de las conferencias generales y las decisiones del Consejo Ejecutivo son mimbres utilizados por la UNESCO para definir la educación internacional. 
Identity: A Planetary Construction, a Cosmological Perspective Año de publicación: 2016 Autor: Norma Azucena Flores Retana In the article the author asks herself what a planetary citizenship is and how it should be promoted. She starts by questioning econocimic perspectives and ends by focusing on an ideal based on solidarity. In the article summary she states: "We live in a world that evolves and changes at a very high speed, a world that is become planetary, that is interdependant and interconnected. Some authors call it the planetary era, others a planetary consciousness. The important thing is to stop and think. Up to what extent, this new world reality, planetary, influences our individual and social identities? How can we educate ourselves in a new planetary conciousness, for a new individual and social identity?, and, which are the paths that we should follow? These are key questions which I will try to analyse in the article, recognizing ourselves not only as human beings that are individual and social, but also planetary." In the article the author provides broad answers and perspectives to the questions stated in the summary.