Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
1,951 resultados encontrados
Soluciones para un aprendizaje a distancia Año de publicación: 2020 Autor corporativo: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) A continuación, ofrecemos una lista de aplicaciones y plataformas educativas para ayudar a los padres, docentes, centros educativos y sistemas escolares a facilitar el aprendizaje de los alumnos y garantizar las interacciones y los servicios sociales durante el periodo de cierre de las escuelas. Aunque no han sido explícitamente respaldadas por la UNESCO, estas soluciones tienen un amplio alcance, numerosos usuarios y una eficacia probada. La mayor parte de las soluciones son gratuitas y muchas se encuentran en varios idiomas.Si usted es un proveedor de servicios de aprendizaje digital y posee un producto sólido que cree merece figurar en la siguiente lista de recursos, favor envíenos un correo electrónico a la dirección: COVID19taskforce@unesco.org Инструменты дистанционного обучения Año de publicación: 2020 Autor corporativo: UNESCO Приведенный ниже список образовательных приложений, платформ и ресурсов призван помочь родителям, учителям, школам и школьным администраторам облегчить процесс обучения учащихся и обеспечить социальную помощь и взаимодействие в периоды закрытия школ. Большинство предложений доступны бесплатно и многие поддерживаются на нескольких языках. Хотя эти предложения не имеют непосредственной поддержки ЮНЕСКО, они, как правило, имеют широкий охват, мощную базу пользователей и подтверждения достигнутых результатов. Они распределены исходя из потребностей дистанционного обучения, но большинство из них предлагают функциональные возможности по нескольким категориям. حلول للتعلّم عن بعد Año de publicación: 2020 Autor corporativo: UNESCO الغرض من قائمة التطبيقات والمنصات والموارد التعليمية الواردة أدناه، مساعدة الأهل والمعلمين والمدارس ومديريها على تيسير عملية تعلّم الطلاب وتقديم الرعاية الاجتماعية والتفاعل الاجتماعي لهم في أثناء فترة إغلاق المدارس. ومعظم الحلول المختارة مجانية، ويقدم العديد منها محتوى متاحاً بعدة لغات. ولا تحظى هذه الحلول بدعم صريح من اليونسكو، بيد أنها تصل إلى عدد كبير من الأشخاص، ولها قاعدة مستخدمين واسعة، وتأثيرها مثبت. وتُصنّف هذه الحلول في فئات تبعاً لاحتياجات الدارسين، ولكن معظمها يحتوي على خصائص مأخوذة من فئات مختلفة. 
Visioning and Framing the Futures of Education: February 2020 Año de publicación: 2020 Autor corporativo: UNESCO This statement is the outcome from first meeting of the International Commission on the Futures of Education held in Paris, 28-29 January 2020. Established by UNESCO, the Commission is charged with looking at 2050 and beyond to issue a report in 2021 to rethink how knowledge, learning and education may address the challenges and opportunities, both those foreseen for the future and those with us in the present. Note de cadrage sur les Futurs de l'éducation: Février 2020 Año de publicación: 2020 Autor corporativo: UNESCO Cette note est le fruit de la première réunion de la Commission internationale sur les futurs de l’éducation qui s’est tenue à Paris les 28 et 29 janvier 2020. Etablie par l’UNESCO, la Commission est chargée de repenser lessavoirs, l’apprentissage et l’éducationface aux défis et auxopportunités, tant ceux envisagés à l’horizon2050 et au-delà, que ceux duprésent. Visióny marco de los futuros de la educación: Febrero de 2020 Año de publicación: 2020 Autor corporativo: UNESCO La declaración es el resultado de la primera reunión de la Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación, celebrada en París los días 28 y 29 de enero de 2020. La Comisión, establecida por la UNESCO, se encarga de mirarhacia 2050 y más allá para publicar en 2021 un informe con el fin de repensar el modo en que el conocimiento, el aprendizaje y la educación pueden ayudar a abordar los desafíos y las oportunidades, tanto los previstos para el futuro como los que nos acompañan en el presente. Концептуальное осмысление и определение перспектив развития образования: Февраль 2020года Año de publicación: 2020 Autor corporativo: Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (UNESCO) Представленное ниже заявление является итоговым документом первого заседания Международной комиссии по перспективам развития образования, состоявшегося 28-29 января 2020 года в Париже. Ко-миссия была создана решением ЮНЕСКО с задачей проанализировать перспективы развития образо-вания до 2050 года и в последующий период с целью подготовки к публикации в 2021 году доклада, в котором будет по-новому осмыслено то, каким образом знания, обучение и образование могли бы со-действовать использованию возможностей и решению сложных проблем, причем не только прогнози-руемых, но и уже существующих. رؤية مستقبل التعليم وتأطيره: فبراير 2020 Año de publicación: 2020 Autor corporativo: منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (UNESCO) نورد فيما أييت البيان الصادر عن االجتماع األول للجنة الدولية ملستقبل الرتبية و التعليم الذي قد ُ ع يف ابريس يف ُ ُون الفرتة من 28 إىل 29 َكان لثَّ ِان ٱ ُ ر ِ اي َ ن َ / ي 2020 .وذلك يف إطار عمل اللجنة املكلفة من قبل اليونسكو للنظر ً وأييت هذا البيان متهيدا إلصدار تقرير اللجنة يف عام 2021 إلعادة التفكري يف املستقبل إىل عام 2050 وما بعده، يف كيف ميكن للمعرفة والتعلم والتعليم مواجهة التحدايت والفرص، سواء تلك املتوقعة للمستقبل أو تلك املوجودة 展望并构筑教育的未来: 2020年2月 Año de publicación: 2020 Autor corporativo: 联合国教科文组织 (UNESCO) 以下是关于教育的未来国际委员会第一次会议（2020年1月28–29日，巴黎）成果的声明。该委员会由教科文组织创设，其任务是展望2050年及以后，在2021年发布一份报告，重新思考知识、学习和教育可如何应对挑战、把握机遇，包括未来可预见的以及当前存在的挑战和机遇。 
Éducation à la citoyenneté mondiale: Pour une approche locale Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Les sociétés à travers le monde ont longtemps vécu selon les principes de la solidarité, le dialogue et le respect de la diversité. Le programme d’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) de l’UNESCO est inspiré de ces savoirs, en inculquant aux apprenants les compétences, les valeurs et les attitudes pour vivre ensemble et construire un monde plus durable et pacifique. L’ECM n’est pas un nouveau concept, mais une aspiration de longue date à travers les continents.