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L'éducation transforme la vie: autonomiser les individus et assurer l'inclusion et l'égalité Año de publicación: 2019 Autor corporativo: UNESCO Cette brochure rassemble les principaux éléments des progrès accomplis dans la réalisation de l'objectif 4 du développement durable (ODD 4) mis en évidence dans la communicationprésentée par l'UNESCO, au nom du Comité directeur de l'ODD-Éducation 2030, au Bureau du Secrétaire général adjoint aux affaires économiques et sociales (DESA) à l'occasion du Forum politique de haut niveau (HLPF) 2019 –Donner aux populations les moyens d'agir et assurer l'intégration. La educación transforma vidas: empoderar a las personas y garantizar la inclusión y la igualdad Año de publicación: 2019 Autor corporativo: UNESCO Este folleto recopila los principales elementos de progreso en relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) destacados en la presentación de la UNESCO, en nombre del Comité Directivo del ODS-Educación 2030, a la Oficina del Secretario General Adjunto del Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DESA) con motivo del Foro Político de Alto Nivel (HLPF) 2019 - Empoderar a las personas y garantizar la inclusión y la igualdad. 
LES OUTILS DU PLURALISME CULTUREL Año de publicación: 2015 Autor corporativo: UNESCO Face aux formes persistantes de xénophobie et d’exclusion sociale, face aux actes spectaculaires d’intolérance dont nos sociétés peuvent être le théâtre, la Convention de l’UNESCO de 2005, par laquelle les États parties s’engagent à développer des politiques publiques pour la promotion et la protection de la diversité des expressions culturelles, s’avère plus que jamais actuelle : elle incite à mieux prendre en compte le rôle de la culture au profit du partage, du respect et de la reconnaissance de l’autre, au-delà des appartenances sociales et culturelles.A l’occasion du 10e anniversaire de la Convention de 2005 de l’UNESCO, désormais ratifiée par 138 États et l’Union européenne et dans le cadre de la Décennie internationale du rapprochement des cultures (2013-2022, ONU), la Commission nationale française pour l’UNESCO, en partenariat avec le Secrétariat de l’Organisation et avec le soutien du ministère français de la Culture et de la Communication, a organisé deux conférences internationales au siège de l’UNESCO.Première de ces deux conférences internationales, Les outils du pluralisme culturel, le vendredi 2 octobre 2015 à l’UNESCO, pendant la Semaine des Cultures Étrangères organisée par le Forum des Instituts Culturels Étrangers à Paris, a offert un état des lieux, à un niveau européen élargi, des initiatives de promotion de la diversité des expressions culturelles comme outils du vivre-ensemble. 
Indigenous peoples’ right to education Año de publicación: 2019 Autor corporativo: UNESCO This document follows a previous series of thematic mappings on the implementation of the right to education regarding specifically Girls’ and Women’s Right to Education, the Right to Education for Persons with Disabilities, and the Right to Education and the Teaching Profession. It compiles practical examples related to indigenous people’s right to education, extracted from reports submitted by Member States within the framework of the Ninth Consultation on the implementation of the 1960 Convention and Recommendation against Discrimination in Education. It is intended to serve as a practical tool for both information sharingandadvocacy. 
Changing minds, not the climate: the role of education Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO Education is the most powerful element in preparing societies for the global challenges that climate change brings. It equips individuals, communities and the wider world with the understanding, skills and attitudes to engage in shaping green, low emission and climate-resilient societies. Education for Sustainable Development (ESD) is not an ‘extra’ but rather an integral part of any strategy to combat the effects of climate change, put into practice a global agreement and achieve the Sustainable Development Goals (SDGs). It acts to raise awareness and change behaviours and attitudes and enables people to make informed decisions about their lives. The heads of UNESCO and UNFCCC agree that “education provides the skills people need to thrive in the new sustainable economy, working in areas such as renewable energy, smart agriculture, forest rehabilitation, the design of resource-efficient cities, and sound management of healthy ecosystems. Perhaps most important, education can bring about a fundamental shift in how we think, act, and discharge our responsibilities toward one another and the planet.” ESD is increasingly recognized around the world as a key enabler for a more sustainable future. Changeons les esprits, pas le climat: le rôle de l’éducation Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO L’éducation est fondamentale afin de préparer les sociétés aux défis mondiaux que pose le changement climatique. Elle offre aux individus, aux communautés et au monde en général la compréhension, les compétences et les attitudes nécessaires pour construire des sociétés à faibles émissions, plus vertes et résilientes. L’éducation au développement durable (EDD) n’est pas un « supplément » mais plutôt une partie intégrante de toute stratégie visant à lutter contre les effets du changement climatique, à mettre en pratique un accord mondial et à atteindre les objectifs de développement durable (ODD). Elle permet de sensibiliser les personnes, favorise une prise de décision éclairée et donc le changement des comportements des individus. Cambiemos las mentalidades, no el clima: la función de la educación Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO La educación es la herramienta más eficaz para preparar a las sociedades para los desafíos globales que plantea el cambio climático, ya que proporciona a las personas, a las comunidades y al mundo en general los conocimientos, las competencias y las actitudes que se necesitan para construir unas sociedades sostenibles, de bajas emisiones y resilientes al cambio climático.La educación para el desarrollo sostenible (EDS) no es un “extra”, sino un componente esencial de cualquier estrategia para combatir los efectos del cambio climático, poner en práctica un acuerdo mundial y alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La EDS contribuye a concienciar y cambiar comportamientos y actitudes y permite a las personas tomar decisiones informadas sobre su vida. 
#CommitToEducation Año de publicación: 2019 Autor corporativo: UNESCO In December 2018, building on a series of regional consultations, the education community struck a common chord at the Global Education Meeting in Brussels, the first gathering of its kind since the adoption of the 2030 Agenda. Ministers, representatives of government, multilateral organizations, civil society and other stakeholders agreed on a set of priorities for collective action. These include an overarching focus on the right to inclusive quality education; eradicating illiteracy; including migrants, displaced persons, refugees and stateless persons in education; quality gender-responsive education and training; strengthened education for global citizenship and sustainable development; more flexible and open learning systems providing a broader range of knowledge, skills and competences at all levels; qualified teachers and domestic and international resource mobilization. This set the ground for the first review of SDG 4 by the July 2019 High level Political Forum, the UN apex platform for the follow-up and review of Agenda 2030. As the UN agency responsible for the coordination of SDG 4, mandated by the World Education Forum in Incheon (Republic of Korea, 2015), UNESCO provided an analysis of where the world stands on SDG 4, how countries have taken up the goal in their policies, and made recommendations to act better, differently and collaboratively. 
The Sustainable Development Goals Report 2018 Año de publicación: 2018 Autor corporativo: United Nations (UN) The 2030 Agenda for Sustainable Development provides a global blueprint for dignity, peace and prosperity for people and the planet, now and in the future. Three years into the implementation of the Agenda, countries are translating this shared vision into national development plans and strategies. تقرير أهداف التنمية المستدامة 2018 Año de publicación: 2018 Autor: United Nations (UN) Autor corporativo: United Nations (UN) يستعرض التقرير التقدم المحرز في تحقيق أهداف التنمية 2030 المستدامة في عامها الثالث من التطبيق. وهذا التقرير يمثل نظرة عامة على التقدم المحرز والفجوات التي تواجه الدول في الاهداف السبعة عشر، وهذا التحليل المعروض في التقرير مبني استنادا على أحدث البيانات المتاحة من إدارة الشؤون الاجتماعية والاقتصادية بالأمانة العامة للأمم المتحدة، وشارك ايضا في توفير البيانات خبراء إجصائيون من دول كثيرة. عموما يعتبر هذا التقرير مرجعا للمهتمين بمتابعة تحقيق العالم لأهداف التنمية المستدامة.