Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
75 resultados encontrados
A Educação na África: colocar a igualdade no cerne da política; sumário executivo Año de publicación: 2023 Autor corporativo: UNESCO Dakar | Union Africaine Ce rapport fait suite à la demande formulée par les États membres de l'Union Africaine au cours de la Conférence panafricaine de haut niveau sur l’éducation de 2018. Il vise à soutenir les efforts entrepris par les pays africains afin d’accélérer la réalisation des cibles et des objectifs stratégiques fixés dans le Programme 2030 et la Stratégie continentale de l’éducation pour l’Afrique (CESA). Ce premier rapport met en lumière la nécessité d’accorder une place centrale à l’équité, sans laquelle les efforts d’amélioration de l’accès à l’éducation et de sa qualité pourraient involontairement creuser les inégalités existantes. This report follows the request made by the Member States of the African Union during the 2018 Pan-African High-Level Conference on Education. It aims to support the efforts undertaken by African countries to accelerate the achievement of the targets and strategic objectives set out in the 2030 Agenda and the Continental Education Strategy for Africa (CESA). This first report highlights the need to place equity at the heart of efforts to improve access to and the quality of education, without which efforts to improve access to and the quality of education could inadvertently widen existing inequalities. 
La situación de los derechos humanos en el mundo: abril de 2024 Año de publicación: 2024 Autor corporativo: Amnesty International Le Rapport d’Amnesty International décrit la situation des droits humains dans le monde en 2023 dans 155 pays différents. Les équipes de journalistes et d’enquêteurs de l'ONG peignent un portrait plutôt sombre, avec notamment un recul du droit des femmes, les conséquences dramatiques du réchauffement climatique sur les populations les plus vulnérables, le recul du droit de manifester, ou encore la prolifération de la haine en ligne dans le monde. La multiplication des conflits armés et le choc du 7 octobre ont également eu des conséquences dramatiques. Cependant, quelques bonnes nouvelles sont aussi à noter, avec des avancées pour les droits des personnes LGBTI par exemple. Amnesty International Report describes the human rights situation worldwide in 2023 in 155 different countries. TheNGO's teams of journalists and investigators paint a rather gloomy picture, with, in particular, a decline in women's rights, the dramatic consequences of global warming on the most vulnerable populations, a decline in the right to protest, and the proliferation of online hate around the world. The multiplication of armed conflicts and the shock of October 7 have also had dramatic consequences. However, there is some good news too, with advances in LGBTI rights for example. 
[Resumen] Rendir Cuentas en el Ámbito de la Educación: Cumplir Nuestros Compromisos, Resumen del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo, 2017/8 Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO El segundo Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (el Informe GEM) presenta las pruebas más recientes de los progresos alcanzados en el mundo en cuanto a la consecución de las metas relativas a la educación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.Puesto que hay centenares de millones de personas que todavía no están escolarizadas y muchas que no adquieren unas competencias mínimas en la escuela, es evidente que los sistemas educativos no llevan camino de alcanzar los objetivos mundiales. Las personas marginadas son quienes sufren actualmente la mayoría de las consecuencias, pero también son las que más se beneficiarán si los encargados de formular políticas prestan suficiente atención a sus necesidades. Ante estos retos, junto con presupuestos muy ajustados y una mayor importancia concedida a obtener rendimiento del dinero en forma de resultados, los países están buscando soluciones, entre las cuales a menudo la rendición de cuentas ocupa el primer lugar.Este resumen del Informe GEM 2017/18 muestra todos los diversos enfoques de la rendición de cuentas en el ámbito de la educación. Abarca desde los países que no están acostumbrados al concepto, en los que no se cuestionan las violaciones del derecho a la educación, hasta aquellos en los que la rendición de cuentas se ha convertido en un fin en sí misma, en lugar de un medio para alcanzar una educación y un aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos que sean inclusivos, equitativos y de gran calidad.En el informe se recalca que la educación es una responsabilidad compartida.Aunque son los gobiernos los principales responsables de ella, a todos los actores – las escuelas, los docentes, los padres, los estudiantes, las organizaciones internacionales, los prestatarios del sector privado, la sociedad civil y los medios de comunicación – les corresponde desempeñar un papel en la mejora de los sistemas educativos. El informe recalca la importancia de la transparencia y la disponibilidad de la información, pero exhorta a manejar con prudencia los datos. Explica por qué debemos evitar unos sistemas de rendición de cuentas que den una importancia desproporcionada a unos resultados definidos de manera demasiado restringida y a sanciones punitivas. En una época en la que existen y se emplean múltiples instrumentos para rendir cuentas, el informe demuestra palmariamente con pruebas empíricas cuáles funcionan y cuáles no dan buenos resultados. 
Día Internacional de la Educación 2025: Inteligencia Artificial y educación: preservar la autonomía humana en un mundo de automatización Año de publicación: 2025 Autor corporativo: UNESCO El Día Internacional de la Educación 2025 tiene por objeto: Examinar las nuevas posibilidades que ofrece la inteligencia artificial, especialmente en la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la gestión educativa. Promover el desarrollo de alfabetizaciones críticas en IA, dotando a educadores y estudiantes de las competencias necesarias para comprender, utilizar e influir en las tecnologías de IA, en línea con los marcos de competencias en IA de la UNESCO para docentes y alumnos. Garantizar que la IA complemente, y no reemplace, los elementos humanos esenciales del aprendizaje, incluyendo la construcción de relaciones interpersonales y el desarrollo de la inteligencia emocional. 
LA Desigualdad de las emisiones de carbono MATA: Limitar el exceso de emisiones de una reducida élite para lograr un mundo más sostenible para todas las personas Año de publicación: 2024 Autor: Mira Alestig | Nafkote Dabi | Abha Jeurkar | Alex Maitland | Max Lawson | Daniel Horen Greenford | Corey Lesk | Ashfaq Khalfan Autor corporativo: Oxfam International La única manera de evitar el colapso climático y garantizar la justicia social es reducir drásticamente las desigualdades. El presente informe pone de manifiesto las nefastas consecuencias que el estilo de vida de las personas más ricas del mundo tiene sobre el cambio climático, y plantea la adopción de medidas urgentes que permitan proteger a las personas y el planeta.Son los más ricos quienes están consumiendo, indiscriminadamente, la limitada cantidad de dióxido de carbono que aún podemos emitir de forma segura. En este estudio se publican nuevos datos que demuestran que los yates, los aviones privados y las contaminantes inversiones de 50 de las personas más ricas del mundo están acelerando la crisis climática. La investigación de Oxfam pone de manifiesto que las emisiones generadas por el 1 % más rico de la población mundial están ocasionando perjuicios económicos por valor de billones de dólares, además de contribuir a enormes pérdidas de cosechas y millones de muertes.Mientras tanto, la temperatura global sigue aumentando, lo cual pone en riesgo la vida y los medios de vida de millones de personas en situación de pobreza y precariedad. Por eso, es urgente que se adopten medidas que permitan frenar las emisiones de los más ricos, y lograr que quienes más contaminan asuman el coste. 
LA Desigualdad de las emisiones de carbono MATA: Limitar el exceso de emisiones de una reducida élite para lograr un mundo más sostenible para todas las personas; RESUMEN EJECUTIVO Año de publicación: 2024 Autor: Mira Alestig | Nafkote Dabi | Abha Jeurkar | Alex Maitland | Max Lawson | Daniel Horen Greenford | Corey Lesk | Ashfaq Khalfan Autor corporativo: Oxfam International La única manera de evitar el colapso climático y garantizar la justicia social es reducir drásticamente las desigualdades. El presente informe pone de manifiesto las nefastas consecuencias que el estilo de vida de las personas más ricas del mundo tiene sobre el cambio climático, y plantea la adopción de medidas urgentes que permitan proteger a las personas y el planeta. Son los más ricos quienes están consumiendo, indiscriminadamente, la limitada cantidad de dióxido de carbono que aún podemos emitir de forma segura. En este estudio se publican nuevos datos que demuestran que los yates, los aviones privados y las contaminantes inversiones de 50 de las personas más ricas del mundo están acelerando la crisis climática. La investigación de Oxfam pone de manifiesto que las emisiones generadas por el 1 % más rico de la población mundial están ocasionando perjuicios económicos por valor de billones de dólares, además de contribuir a enormes pérdidas de cosechas y millones de muertes. Mientras tanto, la temperatura global sigue aumentando, lo cual pone en riesgo la vida y los medios de vida de millones de personas en situación de pobreza y precariedad. Por eso, es urgente que se adopten medidas que permitan frenar las emisiones de los más ricos, y lograr que quienes más contaminan asuman el coste. 
Igualdad cl imática : UN PLANETA PARA EL 99 %; Resumen ejecutivo Año de publicación: 2023 Autor: Ashfaq Khalfan | Astrid Nilsson Lewis | Carlos Aguilar | Max Lawson | Safa Jayoussi | Jacqueline Persson | Nafkote Dabi | Sunil Acharya Autor corporativo: Oxfam International NOS ENFRENTAMOS a una CRECIENTE crisis climática y de desigualdad. Las personas, las grandes empresas y los países más ricos están destruyendo el planeta con sus elevadas emisiones de carbono. Mientras tanto, las personas que se encuentran en situación de pobreza, relegadas a la exclusión, y los países del Sur Global son quienes sufren los peores efectos. Las mujeres, las niñas, los pueblos indígenas, las personas que viven en situación de pobreza, y los grupos discriminados son los más vulnerables. Las consecuencias de la crisis climática se hacen visibles en todo el planeta y afectan a la mayoría de la población. Sin embargo, solo aquellas personas y países con acceso a la riqueza, el poder y la influencia están a salvo. Un gran poder conlleva una gran responsabilidad. Necesitamos medidas. De lo contrario, los más ricos seguirán consumiendo de manera masiva el carbono que nos está permitido utilizar dentro del límite de emisiones considerado seguro (para limitar el calentamiento a 1,5 °C), lo que elimina sistemáticamente cualquier posibilidad de acabar con la pobreza y garantizar la igualdad. El mundo pide a gritos una transformación equitativa: exigimos una reducción drástica de la desigualdad, una acción climática transformadora y un cambio fundamental en nuestros objetivos económicos conjuntos para salvar el planeta y garantizar el bienestar para todas las personas. 
Reportagens sobre migrantes e refugiados: manual para educadores de jornalismo Año de publicación: 2023 Autor corporativo: UNESCO en periodismo en todo el mundo Este manual permite a las y los educadores de periodismo de todo el mundo abordar uno de los desafíos del siglo XXI: asuntos de migración y refugiados. En un conjunto de trece módulos, docentes de periodismo reciben un plan de estudios integral. Cubre todos los aspectos necesarios para capacitar en el análisis, la investigación, la presentación, el marketing y la ética de cubrir la migración. El manual es único, ya que comprende resultados de los estudios de comunicación, así como las ciencias políticas y sociales. Ha sido desarrollado por un grupo internacional e intercultural de investigadores de medios, educadores de medios y profesionales mediáticos.Las y los profesores de Periodismo podrán poner en marcha un nuevo plan de estudios. Estudiantes de periodismo aprenderán que la migración y el desplazamiento forzado tratan sobre seres humanos y, por lo tanto, requieren conocimiento y conciencia de los hechos precisos, fuentes confiables, informes éticos y buenas prácticas. Periodistas experimentados se beneficiarán de usar el manual como herramienta de autoaprendizaje, y las organizaciones dedicadas al desarrollo pueden adaptar el plan de estudios a sus planes de formación.El proyecto pretende lograr una cobertura más completa de los asuntos de migrantes y refugiados/as en sus países de origen, tránsito y destino, y un debate público más equilibrado e informado entre países y culturas. 
Cartografía de las políticas culturales en los Pequeños Estados Insulares en desarrollo: amplificando las voces de los PEID en el diálogo mundial en materia de políticas sobre cultura y desarrollo sostenible Año de publicación: 2025 Autor corporativo: UNESCO Cartografía de las políticas culturales en los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo Abarcando tres subregiones – el Atlántico, el océano Índico y el mar de China meridional, el Caribe y el Pacífico – los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo (PEID) representan 39 Estados miembros de la UNESCO y 9 Miembros Asociados. Los países y las organizaciones regionales han demostrado cada vez más su compromiso en el contexto de un panorama de políticas y unos ecosistemas culturales en rápida evolución, que abarcan las distintas dimensiones de la cultura a través de su diversidad y de un amplio espectro de partes interesadas. Actualmente, está en auge la visión del desarrollo específica para los PEID, basada en la cultura. La cultura tiene un impacto multidimensional en las vías de desarrollo sostenible de los PEID, desde la acción por el clima, la protección de la diversidad biológica y la seguridad alimentaria hasta la diversificación económica, la inclusión social, la igualdad de género o la sostenibilidad urbana. En el diálogo mundial en materia de políticas deben escucharse las voces y aspiraciones de los PEID, en reconocimiento de sus prioridades, oportunidades y puntos de vista. Las iniciativas de cooperación internacional de la UNESCO y otras organizaciones también son esenciales para determinar los ámbitos de inversión y adaptación de las políticas futuras a escala nacional y regional. Tras la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Políticas Culturales y el Desarrollo Sostenible – MONDIACULT 2022, los PEID defienden la cultura para el desarrollo sostenible con vistas a la adopción de un nuevo Programa de Acción, la Agenda de Antigua y Barbuda para los PEID 2024-2034 
Tendencias mundiales en libertad de expresión y desarrollo de los medios: consideración prioritaria del ámbito digital 2015 Año de publicación: 2017 Autor: Iginio Gagliardone | Danit Gal | Thiago Alves Pinto | Gabriela Martinez Sainz Autor corporativo: UNESCO Dado el éxito del primer informe de Tendencias Mundiales y la necesidad de una investigación ulterior, la UNESCO emprendió una segunda edición en la serie, en la que se hace hincapié en determinadas tendencias de la era digital. Tendencias Mundiales en Libertad de Expresión y Desarrollo de los Medios - Consideración prioritaria del ámbito digital 2015 proporciona un análisis significativo de las áreas clave identificadas en la primera edición del informe como de especial relevancia para un estudio ulterior, y en concreto, de la incitación al odio en Internet, la protección de las fuentes periodísticas, y el papel de los intermediarios de Internet en el fomento de la libertad de expresión, así como de la atención prioritaria continuada a la seguridad de los periodistas. Se basa asimismo en los asuntos planteados en el estudio de 2015 de la UNESCO titulado Keystones to foster inclusive Knowledge Societies (Claves para promover unas sociedades del conocimiento integradoras).