Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
948 resultados encontrados
International Conference on Artificial Intelligence and Education, Planning Education in the AI Era: Lead the Leap; Final Report Año de publicación: 2019 Autor corporativo: UNESCO The current report is an exhaustive account of the discussion and debate at the International Conference on Artificial Intelligence and Education (hereafter referred to as ‘the conference’) held in Beijing from 16 to 18 May 2019. Under the overarching theme of ‘Planning Education in the AI Era: Lead the Leap’, the conference was structured into seven plenary sessions and 16 breakout sessions complemented by a live exhibition and study tours to facilitate forwardlooking debates, share cutting-edge knowledge and AI solutions, and deliberate on sector-wide strategies. 
Transformer l’enseignement et la formation techniques et professionnels pour des transitions réussies et justes: Stratégie UNESCO 2022-2029 Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNESCO Cette Stratégie couvrant la période 2022 à 2029 guide l’UNESCO pour promouvoir le développement des compétences en vue de l’autonomisation, de l’emploi productif et du travail décent, et faciliter la transition vers des économies et des sociétés plus numériques, vertes et inclusives. Conformément aux Objectifs de développement durable, à l’Agenda 2030 pour l’éducation et aux recommandations du Sommet sur la transformation de l’éducation, l’UNESCO soutiendra la transformation de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels dans tous les États membres et travaillera aux côtés de partenaires bilatéraux et multilatéraux, des institutions, des gouvernements, du secteur privé et des éducateurs du monde entier pour placer l’EFTP en tête de l’agenda de l’éducation. Il est évident que des efforts collectifs doivent être mis en place pour donner aux jeunes et aux adultes les instruments pour acquerir de nouvelles compétences, tout en les aidant à libérer leur potentiel pour naviguer avec succès dans les changements sociaux, économiques et environnementaux que connait le monde. Преобразование технического и профессионального образования и подготовки для успешной и справедливой трансформации : Стратегия ЮНЕСКО на 2022-2029 гг. Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNESCO Эта стратегия, охватывающая период 2022-2029 гг., помогает ЮНЕСКО содействовать развитию навыков для расширения прав и возможностей, продуктивной занятости и достойной работы, а также содействовать переходу к более цифровым, зеленым и инклюзивным экономикам и обществам. В соответствии с Целями Устойчивого Развития, программой «Образование 2030» и рекомендациями Саммита «Преобразование образования», ЮНЕСКО поддержит преобразование технического и профессионального образования и подготовки во всех государствахчленах и будет работать в двухстороннем и многостороннем порядке с партнерами, учреждениями, правительствами, частным сектором и педагогами со всего мира, чтобы поднять ТПОП в приоритеты программ по образованию. Очевидно, что необходимо приложить коллективные усилия, чтобы вооружить молодежь и взрослых новыми навыками и помочь им раскрыть свой потенциал для успешного ориентирования в социальных, экономических и экологических изменениях, которые происходят в мире. 变革职业技术教育与培训 实现成功和公正的转型 联合国教科文组织战略 2022–2029年 Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNESCO 本战略时限涵盖2022年至2029年，指导联合国教科文组织推动技能开发工作，以提升能力，支持生产性就业和体面工作，并推动经济和社会向更加数字化、更加绿色化、更具包容性的方向转型。 根据可持续发展目标、2030年教育议程和教育变革峰会的建议，联合国教科文组织将支持所有成员国的职业技术教育与培训转型，并携手世界各地的双边及多边伙伴、机构、政府、私营部门及教育者，将职业技术教育与培训作为教育议程的最优先工作。 显而易见，各方必须做出共同努力，让青年和成人掌握新技能，并帮助他们释放潜能以便在世界正经历的社会、经济及环境变革中顺利前进。 تحويل التعليم والتدريب في المجال التقني والمهني من أجل عملية انتقالية ناجحة وعادلة : استراتيجية اليونسكو 2022-2029 Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNESCO نطاق ّ زمني يمتد من 2022 إلى 2029 ،تُ ّ رشد هذه االستراتيجية مساعي ّ منظ ّ مة األمم المت ّ حدة للتربية والعلم والثقافة )اليونسكو( لتعزيز تطوير ّ المهارات الر ّ امية لتحقيق الت ّ مكين، والت ُ وظيف الم ِنتج، والعمل الكريم، فضًاًل ً أشمل وأكثر رقمية ٍ عن تيسير انتقال المجتمعات واالقتصادات إلى واقع ّ ٍ ومراعاة للبيئة. اتساق ّ ا وأهداف التنمية المستدامة، وأجندة 2030 ّ للتعليم، وتوصيات قمة ّ تحويل الت ّ عليم، ستعكف اليونسكو على دعم تحويل الت ّ عليم والت ّ دريب التقني ّ والمهني في كاف ّ ة الد ٍ ول األعضاء والعمل عبر شراكات ّ ثنائي ّ ة ومتعددة ّ األطراف ومع المؤس ّ سات، والحكومات والقطاع الخاص، والكوادر الت ّ ربوية ّ والت ّ عليمي ّ ة في كاف ّ ة أرجاء العالم لوضع الت ّ عليم والت ّ دريب التقني والمهني على ّ رأس أجندة التعليم. لقد بات جلي ّ ا وجوب بذل جهود جمعي ّ ة لرفد الشباب والبالغات والبالغين ّ بمهارات جديدة تعينهم على إطالق عنان مكامنهم الجتياز الت ّغيرات ّ االجتماعي ّ ة، واالقتصادي ّ ة، والبيئي ّ ة ال ّ تي يمر بها العالم. Transforming Technical and Vocational Education and Training for Successful and Just Transitions: UNESCO Strategy 2022–2029 Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNESCO This strategy covering 2022 to 2029 guides UNESCO to promote skills development for empowerment, productive employment and decent work, and facilitate the transition to more digital, green and inclusive economies and societies. In alignment with the Sustainable Development Goals, the Education 2030 Agenda, and the recommendations of the Transforming Education Summit, UNESCO will support the transformation of Technical and Vocational Education and Training in all Member States and will work alongside bilateral and multilateral partners, institutions, governments, the private sector and educators from all over the world to put TVET at the top of the education agenda. It is evident that collective efforts must be met to equip youth and adults in acquiring new skills, helping them unlock their potential to successfully navigate the social, economic, and environmental changes which the world is undergoing. Transformar la educación y formación técnica y profesional (EFTP) para transiciones exitosas y justas: Estrategia de la UNESCO 2022-2029 Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNESCO Esta estrategia que abarca del 2022 al 2029, guía a la UNESCO para promover el desarrollo de competencias para el empoderamiento, empleo productivo y trabajo decente, y facilitar la transición hacia economías y sociedades más digitales, verdes e inclusivas. En línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la Agenda Educación 2030, y las recomendaciones de la Cumbre sobre la Transformación de la Educación, la UNESCO apoyará la transformación de la educación y formación técnica y profesional en todos los Estados Miembros y trabajara con socios bilaterales y multilaterales, instituciones, gobiernos, el sector privado y educadores de todo el mundo para posicionar a la EFTP como máxima prioridad en la agenda educativa. Es evidente que deben realizarse esfuerzos colectivos para preparar a los jóvenes y adultos en la adquisición de nuevas habilidades, ayudándolos a desarrollar su potencial para afrontar de manera exitosa los cambios sociales, económicos y medioambientales que el mundo está atravesando. 
教育信息化政策和总体规划论纲 Año de publicación: 2022 Autor: Fengchun Miao | Juan Enrique Hinostroza | Molly Lee | Shafika Isaacs | Dominic Orr | Fabio Senne | Ana-Laura Martinez | Ki-Sang Song | Alexander Uvarov | Wayne Holmes | Benjamin Vergel de Dios Autor corporativo: UNESCO 几十年来，全球各国都在尝试利用信息与通信技术（Information and Communication Technologies，ICTs）促进教育发展。这些由公共 机构推动并涉及商业技术公司的行动计划却产生了诸如数字不平等 进一步加剧以及高质量数字学习机会不均衡等矛盾。新冠疫情危机 加剧了这一趋势：在2020年新冠疫情危机最严峻的时期，全球至少 三分之一的学生无法获得远程教育。本出版物旨在引导政策制定者在采用技术时提供人 权保障；将包容、公平和性别平等视为解决方案的 核心；将技术创新视为共同利益。 基于以上原则， 本出版物采用以人为本的视角， 审视从低带宽技术到人工智能和互联网3.0或“元宇宙”等新兴技术的潜能。本出版物倡导国家政策应保护教师和学生的数字健康， 减少和中和数字碳排放足迹，并避免“技术解决方案主义”。本出版物提出了一个教育信息化政策规划框架以及 迭接式政策规划路线图，以引导对各地教育系统的数字化准备状态 的评估、对学习者和教师的需求分析，进而规划有充足的配套资源 支持的国家教育信息化方案。随后，本出版物还深入剖析了在教育 的不同领域实施教育信息化的国家总体规划的典型范例。 
Recommendation on Education for Peace and Human Rights, International Understanding, Cooperation, Fundamental Freedoms, Global Citizenship and Sustainable Development Año de publicación: 2023 Autor corporativo: UNESCO Building more peaceful, just, and sustainable societies starts with education. It influences all aspects of our daily lives and our overall prospects while being impacted by our health and environment. In the global landscape of worsening climate change, democratic backsliding, persistent inequalities, rising discrimination, hate speech, violence and conflict, it can be a tool to address and prevent these problems in the future. And it can also be a long-term investment with increasing returns if shaped and deployed effectively. The new UNESCO Recommendation on Education for Peace and Human Rights, International Understanding, Cooperation, Fundamental Freedoms, Global Citizenship and Sustainable Development, which is commonly referred to as the Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development is a landmark guidance document that defines what needs to evolve in and through education to accomplish these goals. 평화, 인권, 국제이해, 협력, 기본적 자유, 세계시민성, 지속가능발전을 위한 교육 권고 Año de publicación: 2023 Autor corporativo: 유네스코 이 권고는 ‘국제이해, 협력, 평화를 위한 교육과 인권, 기본적 자유에 관한 교육 권고(1974)’를 개정하여 2023년 제42차 유네스코 총회가 채택한 것이다.