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185 resultados encontrados
Conferencia virtual: ¿Cómo acompañar a nuestros hijos para usar de forma segura las TIC? Año de publicación: 2019 Autor: Viviana Quintero Autor corporativo: Red Papaz En esta conferencia se discuten los principales factores de riesgo que enfrentan niñas, niños y adolescentes en el uso de las TIC y se brindan herramientas y estrategias para que, desde casa, madres, padres y cuidadores acompañen y apoyen el desarrollo de autonomía digital en sus hijos. 
La educación transforma vidas: empoderar a las personas y garantizar la inclusión y la igualdad Año de publicación: 2019 Autor corporativo: UNESCO Este folleto recopila los principales elementos de progreso en relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) destacados en la presentación de la UNESCO, en nombre del Comité Directivo del ODS-Educación 2030, a la Oficina del Secretario General Adjunto del Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DESA) con motivo del Foro Político de Alto Nivel (HLPF) 2019 - Empoderar a las personas y garantizar la inclusión y la igualdad. 
Educación para la Ciudadanía Mundial: Preparar a los Educandos para los Retos del Siglo XXI Año de publicación: 2014 Autor corporativo: UNESCO Esta publicación explora una serie de condiciones favorables para la promoción y la puesta en práctica de la ECM. Entre estos se incluyen: la existencia de un entorno abierto para los valores universales, la aplicación de pedagogía transformativa y el apoyo a las iniciativas dirigidas por los jóvenes. El estudio reconoce que hay una serie de tensiones vigentes para con los conceptos de ciudadanía mundial y educación para la ciudadanía mundial. Si bien estas tensiones varían, todas ellas apuntan a la cuestión fundamental de cómo promover la universalidad (p. ej. la identidad, el interés, la participación, el deber comunes y colectivos), respetando al mismo tiempo la singularidad (es decir, los derechos individuales, la superación personal). Se proponen algunas maneras de avanzar para resolver estas tensiones, a la vez que se mantiene que las dificultades que plantean los elementos teóricos de la ECM no deben socavar su práctica. 
Escribe por los derechos 2018: Carpeta de materiales de educación en derechos humanos para educadores/as Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Amnesty International La campaña anual Escribe por los Derechos es uno de los mayores eventos de derechos humanos de Amnistía Internacional. En 2018, la campaña se centra en defensoras de los derechos humanos que han sufrido violaciones de derechos humanos o corren grave riesgo a causa de la postura que han adoptado respecto a ciertas cuestiones de derechos humanos.Esta carpeta de materiales de Educación en Derechos Humanos se creó para ayudar a profesores y profesoras a participar con sus estudiantes en la campaña Escribe por los Derechos. Ofrece una amplia perspectiva de cuestiones de derechos humanos y brinda la oportunidad de abrir la mente de los y las jóvenes a cuestiones de preocupación mundiales. Al aprender sobre estas cuestiones y escribir cartas convincentes para ayudar a poner fin a las violaciones de derechos humanos y lograr justicia, los profesores y profesoras y sus estudiantes contribuyen al movimiento internacional de derechos humanos y ven con sus propios ojos cómo las palabras pueden hacer cambiar las cosas en el mundo.Esta carpeta se creó para estudiantes de a partir de 13 años y está concebida principalmente para utilizarla en un entorno escolar: tanto dentro del aula como en clubes o eventos de toda la escuela. Las actividades también se pueden adaptar para utilizarlas en otros contextos de educación no formal, como grupos de jóvenes y entornos comunitarios. La carpeta contiene actividades generales sobre derechos humanos y destaca el caso de seis defensoras de los derechos humanos de la campaña Escribe por los Derechos que han hecho contribuciones extraordinarias al progreso de los derechos humanos en todo el mundo. 
Guía abreviada de indicadores de educación para el ODS 4 Año de publicación: 2018 Autor corporativo: UNESCO Institute for Statistics (UIS) Esta guía sirve de referencia rápida sobre cómo monitorear el progreso en la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) relativo a la educación de calidad. El texto ofrece explicaciones básicas acerca de las metas del ODS 4, sus indicadores, cómo se establecen y dónde encontrar la información necesaria para estos indicadores 
Educación para el desarrollo sostenible: Asociados en la acción; Informe de los asociados clave del Programa de Acción Mundial de Educación para el Desarrollo Sostenible (2015-2019) Año de publicación: 2019 Autor corporativo: UNESCO La UNESCO puso en marcha el Programa de Acción Mundial de Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) como seguimiento del Decenio de las Naciones Unidas de la EDS, con el fin de acelerar el progreso del desarrollo sostenible e intensificar las iniciativas de EDS en todas las esferas de la educación y el aprendizaje. Este Programa se desarrolló entre 2015 y 2019. La UNESCO trabajó con una red de 97 asociados clave del Programa de Acción Mundial, procedentes de gobiernos, la sociedad civil, el sector privado y el mundo académico que trabajan en cinco ámbitos de acción prioritarios: la promoción de políticas, la transformación de los entornos de aprendizaje, el desarrollo de la capacidad de los educadores, el empoderamiento de los jóvenes y la aceleración de las soluciones sostenibles a escala local. Los asociados clave del Programa se comprometieron a cumplir objetivos específicos para 2019.Se desarrollaron diez indicadores, dos por cada ámbito de acción prioritario.Los asociados clave del Programa informaron de sus progresos en relación con esos indicadores en tres encuestas que les envió la UNESCO a lo largo del Programa. También se invitó a los asociados clave a que valoraran los beneficios que había tenido para su labor la participación en el Programa de Acción Mundial y a que proporcionaran datos cualitativos sobre los progresos realizados en la aplicación del mismo. Se elaboraron tres informes sobre los progresos realizados:• El primer informe, que abarca los progresos realizados entre 2015 y 2016, fue publicado por la UNESCO en 2017.• El segundo informe, que abarca de 2015 a 2018, se publicó en 2019.• Este tercer y último informe abarca todo el periodo del Programa de Acción Mundial, desde 2015 hasta 2019.En el presente informe se presenta el análisis de las respuestas cuantitativas de los asociados clave del Programa a cada uno de los diez indicadores. Sobre la base de las respuestas cualitativas, se ofrece también un breve comentario sobre los progresos realizados en relación con cada indicador. Este breve informe concluye con algunas enseñanzas extraídas del Programa de Acción Mundial que pueden servir de base para la aplicación del nuevo marco mundial para el periodo 2020-2030: “Educación para el desarrollo sostenible: hacia la consecución de los ODS (EDS para 2030)”. 
Informe de seguimiento de la educación en el mundo, 2019: Migración, desplazamientos y educación: construyendo puentes, no muros Año de publicación: 2018 Autor corporativo: UNESCO | Global Education Monitoring Report Team La edición 2019 del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo examina la incidencia de la migración y los desplazamientos en la educación considerando todos los movimientos de población: dentro y fuera de las fronteras, voluntarios y forzados, con fifines de empleo y de educación. Examina asimismo los progresos realizados con miras a la consecución del objetivo de educación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.Dos nuevos pactos mundiales sobre los migrantes y refugiados reconocen el papel de la educación y establecen objetivos acordes con el compromiso mundial de no dejar a nadie atrás. Este informe es un conjunto de herramientas vital para la aplicación de estos pactos. Aborda temas de política que abarcan los migrantes estacionales, la concentración de las escuelas rurales, los planes de estudio interculturales, la inclusión de los refugiados en los sistemas educativos nacionales y la lucha contra la segregación, el reconocimiento de las cualifificaciones, la orientación de la fifinanciación escolar a destinos específificos, una ayuda humanitaria más efificaz dedicada a la educación, y la preparación de los docentes para hacer frente a un alumnado de gran diversidad.Este informe exhorta a los países a considerar la educación como una herramienta para gestionar la migración y los desplazamientos y una oportunidad para quienes la necesitan. 
[Resumen] Informe Mundial de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos 2019:no dejar a nadie atrás, resumen ejecutivo Año de publicación: 2019 Autor: Richard Connor | Stefan Uhlenbrook | Engin Koncagül Autor corporativo: UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP) Personas de distintos grupos “se quedan atrás” por diferentes motivos. Discriminación, exclusión, marginación, asimetrías de poder arraigadas y desigualdades materiales se encuentran entre los principales obstáculos para lograr los derechos humanos al agua potable segura y al saneamiento para todos y para alcanzar los objetivos relacionados con el agua de la Agenda 2030. Las políticas mal diseñadas y aplicadas de manera inadecuada, un uso ineficaz e inadecuado de los recursos financieros, así como las brechas en las políticas, alimentan la persistencia de las desigualdades en el acceso al agua potable segura y al saneamiento. A menos que la exclusión y la desigualdad se aborden de forma explícita y responsable tanto en las políticas como en la práctica, las intervenciones sobre el agua seguirán fracasando a la hora de llegar a los más necesitados y a quienes probablemente beneficiarían más.Mejorar la gestión de los recursos hídricos y facilitar el acceso al agua potable y saneamiento seguros y asequibles para todo el mundo es esencial para erradicar la pobreza, construir sociedades pacíficas y prósperas y garantizar que “no dejar a nadie atrás” en el camino hacia un desarrollo sostenible. Estos objetivos son plenamente alcanzables, siempre que exista la voluntad colectiva de hacerlo. 
Educación sobre el Holocausto y la prevención del genocidio: Una guía para la formulación de políticas Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO La presente guía proporciona a los responsables de la formulación de políticas diversas soluciones para la introducción de la educación sobre el Holocausto, y posiblemente una educación más amplia sobre el genocidio y las atrocidades masivas, en los sistemas educativos y los planes de estudios. Es la primera obra de este tipo, al hacer hincapié en asuntos que atañen a las políticas, más que en la mera enseñanza de las prácticas. En la publicación se aborda una amplia gama de cuestiones, entre las que figuran: ¿Por qué conviene impartir enseñanza sobre el Holocausto? ¿Qué resultados de aprendizaje cabe esperar de estas iniciativas educativas? ¿Cuál es su relación con las prioridades educativas a escala global? ¿Cómo introducir el tema en los planes de estudios, formar a los profesores, promover las pedagogías más pertinentes, y trabajar con el sector no formal de la educación? 
la aplicación ODS en Acción Año de publicación: 2019 Autor corporativo: SDG | GSMA DE QUOI S’AGIT-IL? APERÇUL’Application des ODD en action a été conçue pour mettre en valeur les objectifs de développement durable – la liste des choses à faire dans le monde pour éradiquer la pauvreté, réduire les inégalités et lutter contre les changements climatiques. Elle vous est proposée par la GSMA, qui représente les intérêts de près de 800 opérateurs mobiles dans le monde, et par le projet Everyone, une campagne non lucrative mondiale qui vise à diffuser le message des ODD. FONCTIONS DE L’APPLICATIONInformez-vous sur les 17 ODD, recevez des nouvelles sur vos objectifs favoris, trouvez ce que vous pouvez faire pour les réaliser, créez vos propres manifestations et invitez d’autres personnes à participer avec vous à des actions et des manifestations durables.L’Application des ODD en action contient :•Des informations détaillées sur chacun des 17 ODD, y compris les cibles, des films explicatifs, les faits et chiffres essentiels et des propositions concernant votre contribution à leur réalisation.•Les dernières nouvelles du monde entier sur le développement durable. Informez-vous sur la manière dont l’innovation aide à réaliser les objectifs, à interagir avec les citoyens du monde entier et consultez les dernières nouvelles.•La possibilité de choisir quels objectifs vous importent et de recevoir des notifications les concernant.•L’accès aux plus grandes leçons du monde, qui expliquent chacun des objectifs de développement durable.•La possibilité de trouver les actions et les manifestations qui ont lieu près de chez vous et auxquelles vous pouvez participer pour soutenir les objectifs.•La possibilité de créer des actions que vous programmez dans votre zone, et d’inviter d’autres personnes à y participer. À PROPOS DES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT DURABLELe Programme de développement durable des Nations Unies à l’horizon 2030, qui comporte les 17 objectifs de développement durable, a été adopté à l’unanimité par les dirigeants du monde entier lors du sommet historique des Nations Unies en septembre 2015. En alignant leurs priorités nationales sur le Programme 2030 et en travaillant en lien avec le secteur privé et la société civile, les États ont entrepris de mobiliser les énergies pour éradiquer la pauvreté, résorber les inégalités et lutter contre les changements climatiques d’ici à 2030.