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Les grandes mutations qui transforment l'éducation 2019 Año de publicación: 2019 Autor corporativo: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) Vous êtes-vous déjà demandé si l’éducation avait un rôle à jouer dans la préparation de nos sociétés à l’ère de l’intelligence artificielle ? Ou quel peut être l’impact du réchauffement climatique sur nos établissements scolaires, nos familles et collectivités ? La publication Les grandes mutations qui transforment l’éducation 2019 donne un aperçu des principales tendances économiques, politiques, sociales et technologiques qui affectent l’éducation. Si les mesures sont robustes, les questions soulevées dans ce recueil sont suggestives et ont pour objet d’informer la pensée stratégique et de stimuler une réflexion sur les défis de l’éducation – et montrer si et comment l’éducation peut influencer ces tendances. L’ouvrage couvre une riche variété de sujets liés à la mondialisation, la démocratie, la sécurité, le vieillissement et les cultures modernes. Le contenu pour l’édition 2019 a été révisé et étendu avec une large sélection d’indicateurs. En plus des différentes tendances et de leur interaction avec l’éducation, la publication inclut également une nouvelle section dédiée à la réflexion sur le futur, inspirée par des méthodologies de la prospective stratégique. Cet ouvrage a pour objet de fournir aux décideurs politiques, aux chercheurs, aux chefs d’établissements, aux administrateurs scolaires et aux enseignants, une source non spécialisée de tendances qui affectent l’éducation comparables à l’échelle internationale, dans les écoles, les universités ou encore dans les programmes de formation pour adultes. Cet ouvrage s’adresse également aux élèves/ étudiants et à la société dans son ensemble, notamment aux parents. 
D’une pensée coloniale à une pensée du colonial ?: La question de la restitution des œuvres africaines issues de la colonisation Año de publicación: 2019 Autor: Aurélie Duvivier En 2013, le Musée de Tervuren fermait ses portes pour la première grande rénovation de son histoire. Ce samedi 8 décembre 2018, flambant neuf, il a pu à nouveau accueillir des visiteurs. Comme nous le fait remarquer le magazine Culture Remains, au fil des temps, le musée a changé de dénominations : appelé successivement Musée du Congo, Musée du Congo belge puis Musée Royal de l’Afrique centrale, son nom a été dorénavant anglicisé en Africa Museum, l’ancrant ainsi symboliquement dans son époque. Mais ce n’est pas tout : considéré comme « trop colonialiste » par certains, la rénovation a permis une profonde modification de la scénographie plus en adéquation avec la pensée de son siècle. 
[Video] أكبر درس عالمي ٢٠١٨- أهداف التنمية المستدامة Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Oman. Ministry of Education هذا الفيديو من انتاج وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان ، ويتحدث عن الأهداف التي ترنو لها وزارة التربية واتلعليم لتحقيق مفهوم التنمية المستدامة في الحقل البتربوي [Video] World's Biggest Lesson 2018 - Sustainable Development Goals Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Oman. Ministry of Education This video is produced by the Ministry of Education in the Sultanate of Oman, and talks about the objectives of the Ministry of Education to achieve the concept of sustainable development in the field of education. 
INSPIRE: Seven strategies for Ending Violence Against Children Año de publicación: 2016 Autor corporativo: World Health Organization (WHO) Evidence-based resource for everyone committed to preventing and responding to violence against children and adolescents – from government to grassroots, and from civil society to the private sector. It represents a select group of strategies based on the best available evidence to help countries and communities intensify their focus on the prevention programmes and services with the greatest potential to reduce violence against children. The seven strategies are: Implementation and enforcement of laws; Norms and values; Safe environments; Parent and caregiver support; Income and economic strengthening; Response and support services; and Education and life skills. Additionally, INSPIRE includes two cross-cutting activities that together help connect and strengthen – and assess progress towards – the seven strategies. 
The Migrant Community Building Active Citizenship in No Man’s Land Año de publicación: 2015 Autor: Elmer Romero Autor corporativo: Éducation des Adultes et Développement This is a story about the difficulties facing the migrant community in the United States and the potential of active citizen participation by migrants. How organisations and people work in education with the transformation of the traditional system of education into active learning that promotes critical thinking is also shown. Finally, a methodological approach which aims to create citizen transformers of reality is presented. La comunidad migrante como constructora de la ciudadanía activa en tierra de nadie Año de publicación: 2015 Autor: Elmer Romero Autor corporativo: Éducation des Adultes et Développement Esta es una historia sobre las dificultades que afronta la comunidad migrante en Estados Unidos, y el potencial de participación ciudadana activa que poseen las y los migrantes. Asimismo, en esta nota se expone el papel de las entidades y personas que trabajan en el área educativa con respecto a la transformación del tradicional sistema de educación hacia un aprendizaje activo que propicie el pensamiento crítico. Por último, se da a conocer un abordaje metodológico que tiene como fin último formar a ciudadanos transformadores de la realidad. Une communauté de migrants promotrice de la citoyenneté active dans le no man’s land Año de publicación: 2015 Autor: Elmer Romero Autor corporativo: Éducation des Adultes et Développement Cet article décrit les diffi cultés auxquelles sont confrontés les migrants aux États- Unis, et le potentiel que recèle la participation citoyenne active de cette communauté. Il montre également le travail réalisé par les organisations et les personnes impliquées dans le domaine de l’éducation pour transformer le système éducatif traditionnel en un apprentissage actif, promoteur de pensée critique. Pour fi nir, il propose une approche méthodologique visant à former des citoyens capables de changer l’ordre établi. 
Activism, the SDGs and Youth: Development Education & Global Citizenship Education; Resource Pack Año de publicación: 2018 Autor: Valerie Duffy | Dermot O’Brien Autor corporativo: National Youth Council of Ireland (NYCI) | Irish Aid This resource explores the issue of Activism and the Sustainable Development Goals and represents an important contribution at this moment in time where activism and action within the Global Citizenship movement is gaining momentum. It is aimed at Global Educators, Youth Workers, Development Education practitioners, trainers, activists, changemakers of all shapes and sizes but in particular those working with the current generation of young people. 
L'engagement citoyen à l'international Año de publicación: 2015 Autor: Jeanne Lorrain Autor corporativo: Educasol La citoyenneté est présentée aujourd’hui comme un enjeu prioritaire par les pouvoirs publics français. Ce vidéo montre qu'il est nécessaire de rappeler que pour être gage de sens et de qualité, le désir d’engagement se doit d’être accompagné pour permettre, à tous les âges de la vie, de découvrir les multiples possibilités d’agir et de s’engager. C’est pourquoi les associations de solidarité internationale, de volontariat, de jeunesse et d’éducation populaire travaillent depuis longtemps sur les enjeux de citoyenneté et de mieux vivre ensemble ici et là-bas.