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Désinfodémie: Déchiffrer la désinformation sur le COVID-19 (Note d’orientation; 1) Año de publicación: 2020 Autor: Julie Posetti | Kalina Bontcheva Autor corporativo: UNESCO Le but de cette note d’orientation est de présenter une structure pour comprendre la désinfodémie sur le COVID-19 et les réponses possibles, en mettant en évidence les pratiques liées aux Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, le droit à la santé et le droit à la liberté d’expression. L’ODD 16.10 appelle à « un accès public à l’information et aux libertés fondamentales ». 
Asia and the Pacific: SDG Progress Report 2021 Año de publicación: 2021 Autor corporativo: UN. Economic and Social Commission for Asia and the Pacific (UN. ESCAP) This report analyses progress towards the Sustainable Development Goals (SDGs) in Asia and the Pacific and its five subregions as well as the availability of data. It assesses gaps which must be closed to achieve the goals by 2030. This assessment is designed to ensure the region’s actions remain on target and shortcomings are addressed as they arise. It is a resource for all stakeholders involved in prioritization, planning, implementation and follow-up of the 2030 Agenda for Sustainable Development in Asia and the Pacific. 
The White Paper of EKOME on Media & Information Literacy Año de publicación: 2019 Autor corporativo: EKOME S.A. The White Paper on Media & Information Literacy is EKOME’s first policy paper on its third pillar in the audiovisual sector, Education that presents its viewpoint and strategic plan on the field. By highlighting the main trends and priorities on Media and Information Literacy in Greece and abroad, the White Paper aims to set out a paradigm for a national infrastructure on media education policy. Through the White Paper, EKOME highlights the main schools of thought and problematics in the public discourse and sets its main intervention fields of action towards a constructive relationship with the Creative Industry and the Digital Single Market, for promoting a sustainable policy model on Media and Information Literacy. 
Renforcer l’engagement citoyen pour la transition écologique, solidaire et démocratique en France et dans le monde à horizon 2030 : Le rôle essentiel de l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Groupe de concertation sur l’Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) | Agence Française de Développement (AFD) Le groupe de concertation sur l’Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) est un espace de dialogue et de partage d’expériences créé en 2017. Il réunit des représentants d’associations, de quatre ministères, de l’Agence française de développement, de collectivités territoriales et de réseaux régionaux multi-acteurs. Ces institutions et organisations représentent une grande diversité d’approches, d’actions et de publics, et se retrouvent dans une mission commune : favoriser la contribution individuelle et collective à la construction d’une société juste, solidaire et durable par l’éducation et l’ECSI.Les membres de ce groupe ont produit un argumentaire commun, finalisé en novembre 2020, détaillant les raisons pour lesquelles l’ECSI doit constituer une priorité des politiques publiques et une composante essentielle des actions des organisations. 
Gesturing Towards Decolonial Futures Collective: Global Citizenship Otherwise; Study Guide Año de publicación: 2019 Autor: Vanessa de Oliveira Andreotti | Sharon Stein | Rene Suša | Dani d’Emilia | Elwood Jimmy | Bill Calhoun | Sarah Amsler | Camilla Cardoso | Dino Siwek | Kyra Fay | Tereza Čajková Autor corporativo: Decolonial Futures Collective | South American Indigenous Network Emergency Fund This booklet was developed with a specific audience in mind: educators working with global citizenship education in Europe. It presents an overview of the work of the collective and outlines two pedagogical experiments. 
Localizing the 2030 Agenda and Global Citizenship Education: An Essential Dialogue Año de publicación: 2020 Autor corporativo: Diputació de Barcelona This document aims to contribute to the dialogue between 2030 Agenda localization processes and GCE and offer specific guidelines for local action. Localización de la agenda 2030 y la educación para la ciudadanía global: Un diálogo imprescindible Año de publicación: 2020 Autor corporativo: Diputació de Barcelona Este documento pretende contribuir al diálogo entre los procesos de localización de la Agenda 2030 y la ECG, así como ofrecer orientaciones concretas para la acción local. 
التعصب وعلاقته بالتطرف والعنف Año de publicación: 2017 Autor: Jad Al-Karim Al-Jabaei | Aladdin Zaatari | Karim Abu Halawa Autor corporativo: Damascus Center for Research and Studies مجموعة من الأوراق البحثية تناقش التعصب وعلاقته بالتطرف والعنف. حاول الباحثون في هذا الانتاج تسليط الضوء على واحد من القضايا التي تواجه المجتمعات وهو التعصب. Intolerance and Its Relationship to Extremism and Violence Año de publicación: 2017 Autor: Jad Al-Karim Al-Jabaei | Aladdin Zaatari | Karim Abu Halawa Autor corporativo: Damascus Center for Research and Studies This document is a set of research papers discussing intolerance and its relationship to extremism and violence. In this production, the researchers tried to shed light on one of the issues facing societies, which is intolerance. 
التعصّب الدينيّ : من التشدّد إلى التعدّد Año de publicación: 2017 Autor: Pitsa Stefano Autor corporativo: Al-Machriq Digital Mgazine مقال يناقش مفهوم التعصب بطريقة حديثة. وتحاول الكاتبة أن تضع للقارىء مفهوم التعصب من خلال المقارنة بين التعددية والتشدد.