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Education for Develpment and for Global Citizenship: Proposals from the University Año de publicación: 2018 Autor: Manuel- Jesús Hermosín-Mojeda | Begoña Mora-Jaureguialde | Heliodoro Manuel Pérez-Moreno From the “Education for Development and International Cooperation” course, which is part of the Social Education career at the University of Huelva, students are performing some social activities to experience different theoretical concepts through social-educational projects that the students, in teams, organize and carry out during the semester. These projects promote, committed and responsible global citizens who can promote social changes in the careers they are persuing. Educación para el desarrollo y la ciudadanía global: propuestas desde el ámbito universitario Año de publicación: 2018 Autor: Manuel- Jesús Hermosín-Mojeda | Begoña Mora-Jaureguialde | Heliodoro Manuel Pérez-Moreno Desde la asignatura Educación para el Desarrollo y la Cooperación Internacional, de 3º del Grado en Educación Social, en la Universidad de Huelva se vienen desarrollando propuestas para que el alumnado pueda vivenciar el aprendizaje teórico de la asignatura a través de la realización de proyectos socioeducativos, en grupo. Estos proyectos promueven ciudadanos globales críticos, responsables y comprometidas capaces de promover cambios sociales en las carreras para los que se están preparando. 
InteRed. Educational Projects in Bolivia Año de publicación: 2019 Autor corporativo: InteRed InteRed carries out educational projects to solve specific social problems around the planet. The projects tackle things such as poverty, health, access to education, Human Rights, access to food, among other things. InteRed. Proyectos educativos en Bolivia Año de publicación: 2019 Autor corporativo: InteRed InteRed lleva a cabo projectos educacionales intentando resolver problemas específicos en el planeta. Los proyectos abordan cuestiones como pobreza, salud, acceso a la educación, Derechos Humanos, acceso a alimentos, entre otras cosas. 
Intercultural and Decolonization in Higher Education and Challenges in Bolivia Año de publicación: 2016 Autor: Mario Yapu Autor corporativo: CELEI Chile There are several efforts to promote multiculturalism and decolonization in higher education, but their application has limitations. This article notes that often these issues are discussed under the influences of history in primary and secondary education that not correspond to higher education and universities reality. In other cases they are addressed as primarily cultural and folclorized problems. To attend this issue, this chapter suggest a reconceptualization of culture and a more integral, materialist and political historical and institutional analysis of interculturality and decolonization in universities. In these way, tried to explain the difficulties in applying the current educational reform at the higher education. La interculturalidad y la descolonización en la Educación Superior y sus desafíos en Bolivia Año de publicación: 2016 Autor: Mario Yapu Autor corporativo: CELEI Chile Existen diversos esfuerzos para promover la interculturalidad y descolonización en educación superior, pero su aplicación presenta limitaciones. Este artículo observa que con frecuencia aquellos temas son analizados bajo influencias de la historia de la educación primaria o secundaria que no se adecua a la educación superior y las universidades. En otros casos son abordados como problemas principalmente culturales y folclorizantes. Por eso propone una reconceptualización de la cultura y sugiere un análisis histórico e institucional más integral, materialista y político de la interculturalidad y descolonización en las universidades. Así trata de explicar las dificultades de aplicación de la reforma educativa actual en el nivel superior. 
Education for Citizenship in the New Global Order Año de publicación: 2018 Autor: Walter Fernando Pérez Niño This article analyzes the concept of citizenship from a historical perspective and confronting it with an analysis of the different hegemonies that have tried to impose a global order and the consequences of applying policies that obey to this order. After this, it revises the right of receiving an education bearing in mind the new global realities; and, finally, it centers the study in the different problems education is facing as a consquence of the world order and proposes a perspective to follow. Educación para la ciudadanía en el nuevo orden mundial Año de publicación: 2018 Autor: Walter Fernando Pérez Niño En el siguiente trabajo se analiza la concepción de ciudadanía abordándola de manera histórica y confrontándola con un análisis de las diferentes hegemonías que han tratado de imponer un orden global y las consecuencia de la aplicación de políticas en obediencia a dicho orden. Luego de ello, revisa el derecho a la educación teniendo en cuenta las nuevas realidades globales para, finalmente, centrar el estudio en las diferentes problemáticas que afronta la educación como consecuencia del orden mundial y proponer un enfoque sobre el cual debería guiarse. 
New Trends in Intercultural Dialogue in the Context of Regional Geopolitics Año de publicación: 2013 Autor: Munzifa Babadjanova Intercultural and inter-religious dialogue between civilizations is the beginning of a new path to a better future. The dialogue on international issues, on various issues of cultures and civilizations determines the elimination of misunderstandings, brings together positions and creates the basis for greater protection of the rights of nations and states by establishing equality and peace in the international arena. Of particular relevance is the spread of cultural standards, the preservation of ethnocultural diversity and distinctive traditions, combined with the development of dialogue and contacts. 
다문화 보육과정 컨설팅 매뉴얼 Año de publicación: 2019 Autor: 김혜금 | 노성향 | 최현정 Autor corporativo: 한국보육진흥원 한국보육진흥원에서는 다문화 보육의 질적 향상을 위해 2014년부터 2017년까지 어린이집안전공제회가 관리하는 아이사랑카드 기금을 받아 취약보육(다문화) 담당 어린이집의 컨설팅 사업을 추진하였다. 이를 통해 다문화 보육을 담당하는 교사들의 다문화 보육의 전반적인 이해 및 전문적인 능력을 신장시켰다.다문화 보육 어린이집의 질 제고를 위해서는 장기적이고 체계적인 지원 시스템이 운영될 수 있는 안정적인 여건이 마련되어야 한다. 이에 2019년 아이사랑카드 기금사업으로 추진하는 취약보육 담당 어린이집 및 보육 교직원을 위한 컨설팅 사업을 다문화보육 학계 전문가 및 어린이집 현장전문가로 집필진을 구성하여 컨설팅 매뉴얼을 제작하고 오프라인 보급교육 실시 및 온라인 교육 동영상을 제작하여 관심 있는 보육 교직원들이 스스로 자율컨설팅을 할 수 있도록 사업을 추진하고자 한다.본 매뉴얼을 사용하는 주요 대상자는 다문화가족 아동을 담당하는 일반 어린이집과 현재는 다문화가족 아동을 보육하지는 않고 있지만 관심을 가지는 모든 어린이집의 보육 교직원이 대상이다. 특히 다문화 보육기관 교사들의 연수 및 자율적으로 고민하고 문제를 해결하는 자율컨설팅를 위한 교재로 개발하였다.