Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
36 resultados encontrados
مؤتمر العولمة ومناهج البحث العلمي: التوصيات Año de publicación: 2014 Autor corporativo: Generation of Scientific Research Center يعيش العالم اليوم تحت مضلة العولمة والتي لم تبقى مقتصرة على الجانب الاقتصادي والاجتماعي فحسب بل تعدت ذلك لتمس بمناهج الفكر والبحث العلمي، ومن منطلق حرص مركز جيل البحث العلمي على مواكبة كل جديد على مستوى البحث العلمي نظم مؤتمره الدولي الثالث تحت عنوان: “العولمة ومناهج البحث العلمي” ببيروت أيام 25-26- 27 أبريل 2014. توزعت أوراق عمل المؤتمر على عشر جلسات علمية تناولت موضوع العولمة من كل جوانبه ودارت حول ستة محاور، استهل المحور الأول بـ” الإطار المفاهيمي” من خلال التوقف عند العولمة والبحث العلمي الرؤى والمفاهيم وتناول المحور الثاني مظاهر تأثر المؤسسات الأكاديمية بالعولمة وخصص المحور الثالث للعولمة والبحث العلمي في مجال الدراسات القانونية والسياسية أما المحور الرابع فلقد تطرق فيه الباحثون للعولمة والبحث العلمي في مجال الدراسات الإجتماعية والإنسانية ليضيء المحور الخامس على العولمة والبحث العلمي في مجال الدراسات الأدبية والفكرية، وأخيرا تناول المحور السادس والأخير العولمة والبحث العلمي في مجال الدراسات الإسلامية. أجمع الباحثون في نهاية المؤتمر على مجموعة من التوصيات تضمنها البيان الختامي الصادر عن اللجنة العلمية للمؤتمر المشكلة من: د. سرور طالبي لبنان/ الجزائر؛ رئيسة المؤتمر. أ. د طارق السعدي – لبنان؛ أ.د. عبد الله العساف (سوريا/ السعودية) أ. د نور الهدى حماد – مصر. أ.د. مصطفى رحومة – ليبيا. أ.د. ميلاد مفتاح – ليبيا. د. سالم بن خلفان بن حميد الخايفي- سلطنة عمان. د. فرج محمد نصر لاما – ليبيا. د. سالم أحمد العجيل – ليبيا. د. جهاد الغرام – فلسطين. أ. غزلان هاشمي – الجزائر. د. بومدين بلخثير- الجزائر. أ. عمر عبد الله الكروش – العراق. أ. اميمة الزين – لبنان. وفيما يلي توصيات المؤتمر: Conference on Globalization and Scientific Research Methods: Recommendations Año de publicación: 2014 Autor corporativo: Generation of Scientific Research Center The world today lives under the misleading of globalization, which has not only been confined to the economic and social aspect, but has gone beyond that to affect the methods of thought and scientific research. Scientific papers ”in Beirut on 25-26-27 April 2014. The working papers of the conference were distributed on ten scientific sessions dealing with the subject of globalization in all its aspects and it revolved around six axes. The first axis started with the“ conceptual framework ”through stopping at globalization and scientific research. The second manifestations of the institutional impact The third axis focused on globalization and scientific research in the field of social and human studies. The fifth axis sheds light on globalization and scientific research in the field of literary and intellectual studies. Finally, the sixth and final axis dealt with globalization and scientific research. In the field of Islamic studies. At the end of the conference, the researchers unanimously agreed on a set of recommendations contained in the final statement issued by the scientific committee of the conference.Sorour Talbi Lebanon / Algeria; President of the Conference. a. Dr. Tariq Al-Saadi - Lebanon; Abdullah Al-Assaf (Syria / Saudi Arabia) Dr. Nour El Hoda Hammad - Egypt. Prof.Dr. Mustafa Rahouma - Libya. Prof.Dr. Milad Moftah - Libya. Dr.. Salem bin Khalfan bin Humaid Al-Khaifi - Sultanate of Oman. Dr.. Farag Mohamed Nasr Lama - Libya. Dr.. Salem Ahmed Al - Ajeel - Libya. Dr.. Jihad Al - Gharam - Palestine. a. Ghazlan Hashemi - Algeria. Dr.. Boumediene Belkhther - Algeria. a. Omar Abdullah Al Krouche - Iraq. a. Omaima Zein - Lebanon. The Conference's recommendations are as follows: 
[Video] التربية على المواطنة والتنوع الثقافي Año de publicación: 2014 Autor corporativo: Adyan Foundation هذا الفيديو تم تحميله بواسطة مؤسسة أديان، ويتحدث الفيديو عن المواطنة وأسسها الداعمة. يسرد الفيديو في المقدمة أن المواطنة ترتكز عى القيم الانسانية المشتركة وخدمة الصالح العام. في الفيديو هناك أشارات للقضايا والتحديات التي تواجه المجتمعات التي تنتج من تهميش بعض الأديان والجماعات، وكيف يمكن أن يقود هذا التهميش لانهيار واندثار المواطنة في المجتمع. الفيديو يؤكد أن المواطنين في أي مجتمع عليهم أن يشاركوا في أنشطة الحياة العامة، مع احترامهم لبعضهم البعض. على المجتمعات أن تستفيد من التنوع الثقافي الذي بها، وبأن الحوار والتفاعل بين المواطنين هو السبيل لدعم وتقوية الافراد ومجتمعاتهم. في الختام، هناك تأكيد بأن المواطنة هي الطريق المؤدي للازدهار والتنمية المستدامة. [Video] Education for citizenship and cultural diversity Año de publicación: 2014 Autor corporativo: Adyan Foundation The video talks about citizenship and its foundations. It narrates at the introduction that citizenship is based on the respect of common human values and serving of common goods. The video also talks about the issue and challenge of marginalization of certain groups and religions in societies. How such issue is also leading to the collapse of citizenship is presented. It is argued that all citizens in a society have to participate in public life activities in which everyone respect each other. The society should benefit from diversity not get harmed by it. As a solution, it is mentioned that dialogue and interaction between citizens enriches individuals lives and their groups. At the end, it highly emphasized that citizenship is the way to prosperity and sustainable development. Includes English Subtitles 
The role of education and training in sustainable development: social, economic and environmental dimensions Año de publicación: 2006 Autor: Mohammad Jabir Ali | Abdallah AmboSaeedi | Jilani Lamloumi | Sulieman Sulieman Autor corporativo: UNESCO Beirut Education, Training and Sustainable Development are three fields for life were selected to be the topic in the Regional Workshop on the Role of Education and Training in Sustainable Development (Manama - Kingdom of Bahrain, 19-21 September 2005), as part of TVET-UNEVOC programme for 2004-2005, and follow-up on Bonn Declaration issued at the end of the International Expert Meeting on “Learning for Work, Citizenship and Sustainability”, Bonn, 25-28 October 2004. Thirty five (35) officials, experts and specialists from thirteen (13) Arab countries, UNESCO Offices in Beirut and Doha, and the International Centre for TVET - Bonn Centre took part in Bahrain Workshop. The Organizing Committee for the Workshop had highlighted the social, economic and enviromental dimensions of sustainable development, according to the plan of action of the UN Decade on Education for Sustainable Development (2005-2014). The main working papers discussed in the Workshop were developed into a reference study in TVET-UNEVOC Searies to reflect on future orientations in the fields related to Sustainable Development in the Arab countries. Le rôle de l'éducation et de la formation dans le développement durable: les dimensions sociales, économiques et environnementales Año de publicación: 2006 Autor: Mohammad Jabir Ali | Abdallah AmboSaeedi | Jilani Lamloumi | Sulieman Sulieman Autor corporativo: UNESCO Beirut L’éducation, formation et développement durable sont trois champs pour la vie ont été choisis pour être le sujet à l'atelier régional sur le rôle de l'éducation et de la formation dans le développement durable (Manama - Royaume de Bahreïn, 19-21 Septembre 2005), dans le cadre de TVET- programme UNEVOC pour 2004-2005, et le suivi de la Déclaration de Bonn émis à la fin de la réunion internationale d'experts sur «Apprendre pour le travail, la citoyenneté et la durabilité», Bonn, 25-28 Octobre 2004. Trente-cinq (35) fonctionnaires, experts et des spécialistes de treize (13) pays arabes, Bureaux de l'UNESCO à Beyrouth et à Doha, et le Centre international pour l'EFTP - Centre de Bonn ont pris part à Bahreïn Atelier. Le Comité d'organisation de l'atelier a mis en évidence les dimensions sociales, économiques et Enviromental du développement durable, selon le plan d'action de la Décennie des Nations Unies sur l'éducation pour le développement durable (2005-2014). Les principaux documents de travail abordés dans l'atelier ont été mis au point dans une étude de référence dans l'EFTP-UNEVOC Searies à réfléchir sur les orientations futures dans les domaines liés au développement durable dans les pays arabes. 
تقرير المنتدى العربيللتنمية المستدامة لعام 2019تمكين الناس وضمان الشمول والمساواة في المنطقة العربية" بيت الأمم المتحدة،بيروت، Año de publicación: 2019 Autor corporativo: United Nations (UN) نظمت اللجنة الاقتصادية والاجتماعية لغربي آسيا (الإسكوا)، وبالشراكة مع جامعة الدول العربية ومنظومة الأمم المتحدة العاملة في المنطقة العربية، المنتدى العربي للتنمية المستدامة لعام 2019 تحت عنوان "تمكين الناس وضمان الشمول والمساواة في المنطقة العربية"، في بيروت، في الفترة من 9 إلى 11 نيسان/أبريل 2019 برئاسة جمهورية العراق. Report of the 2019 Arab Forum for Sustainable Development "Empowering people and ensuring inclusion and equality in the Arab region" Año de publicación: 2019 Autor: United Nations Autor corporativo: United Nations (UN) The Economic and Social Commission for Western Asia (ESCWA), in partnership with the League of Arab States and the United Nations system working in the Arab region, organized the 2019 Arab Forum on Sustainable Development under the theme 'Empowering People and Ensuring Inclusion and Equality in the Arab Region', in Beirut, from 9 to 11 April 2019. 
UNESCO Strategic Framework for Education in Emergencies in the Arab Region (2018-2021) Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO The Strategic Framework consists of four strategic goals that are anchored in the three pillars of education (Access, Quality and System Strengthening) and which emphasize the importance of relevant and inclusive education to meet the challenges confronting learners, educators, and education systems in both crisis and post-crisis settings. The strategic goals are: Strategic Goal 1: Children and youth affected by crisis access inclusive and quality learning opportunitiesStrategic Goal 2: Learners affected by crisis are empowered with values, knowledge, and skills for life and workStrategic Goal 3: Education actors provide quality education for better learning outcomesStrategic Goal 4: Education systems are responsive and resilient to crisis 
Sustainable Development Goal 4: The Dubai Roadmap for Education 2030 in the Arab Region (2017-2018) Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO Beirut SDG 4 agenda inspires us to pursue a humanistic vision of education and development based on human rights and dignity, social justice, protection, cultural diversity, and shared responsibility and accountability. Also, it is underpinned by the principle that education is a public good, a fundamental human right and a basis for guaranteeing the realization of other rights. Furthermore, it is essential for peace, human fulfillment and sustainable development. Having adopted the Arab Regional Roadmap for SDG 4 and Education 2030 (Cairo Roadmap) at ARMED I, we, Arab Member States and partners, have since commenced implementation of the Agenda as appropriate and relevant to national contexts.