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COVID-19 Responses Around the World: A Teaching Resource for Ages 9-14 Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Oxfam GB This resource helps learners to discuss their thoughts and feelings about the pandemic with others. Learners will also find out about ways to stop the current ‘infodemic’ – the rapid spread of misinformation and disinformation about COVID-19.This material will help learners to: discuss their thoughts and feelings about COVID-19. investigate some of the incredible ways in which people have been responding to this crisis. understand the difference between information, disinformation and misinformation. consider their own responses to the pandemic and possible actions that they might take to manage their own wellbeing and support others. 
팬데믹 시대, 변혁적 교수법을 활용한 세계시민교육: 교사용 가이드 (초등·중등) Año de publicación: 2020 Autor: 김화선 | 박재준 | 하승천 [초등 편] | 양철진 | 최인선 | 최윤경 [중등 편] Autor corporativo: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 본 교사용 가이드는 팬데믹과 관련된 다양한 세계시민교육 주제를 선정하여, 유네스코가 권장하는 변혁적 교수학습법(Transformative pedagogy)을 수업에 적용하여 실천해볼 수 있도록 구성하였다. 초등과 중등 수준에 맞춰 다양한 주제의 수업활동을 위한 교사용 팁과 교수학습자료도 포함하였다. 
초등학교 교육과정 분석을 통한 동물권 교육의 위계 방안 모색: 동물복지 교육을 중심으로 Año de publicación: 2018 Autor: 박헌우 | 강연실 | 채희숙 | 문승준 | 장은정 | 표수연 | 송재경 | 김은숙 | 이봉희 | 박아름 Autor corporativo: 서울특별시교육청 교육연구정보원 | 서울교육정책연구소 반려동물을 기르는 인구수가 천만을 넘어서고 반려동물에 대한 국민적 관심과 인식 수준이 높아지고 있는 상황을 고려할 때, 지금이 동물의 복지와 권리에 대한 학생들의 올바른 이해와 준비가 필요한 시점이다.본 연구는 학생들의 동물권에 대한 인식을 제고하기 위하여 초등학교 현장에서 적용 가능한 초등학교 동물복지 교육의 위계를 설정하고, 동물복지 교육 프로그램을 개발하는 데 그 목적이 있다. 서울특별시교육청교육연구정보원이(가) 창작한 [정책-17-32] 초등학교 교육과정 분석을 통한 동물권 교육의 위계 방안 모색-동물복지 교육을 중심으로- 저작물은 "공공누리 제4유형(출처표시-상업적 이용금지-변경금지)" 조건에 따라 이용 할 수 있습니다. 
Reflect–Share–Act: A Guide to Community-based Education for Sustainable Development Año de publicación: 2021 Autor corporativo: UNESCO This guidebook aspires to build a community where learning for sustainable development takes place everywhere for everyone as an ongoing practice. It introduces you to Reflect-Share-Act, a process to discover and define sustainable development in your own contexts together with others in your community. The guide compiles resources that can support this learning process, including stories of various communities’ actual experiences of Reflect-Share-Act. 
생애주기별 기후변화교육 프로그램 활용서 Año de publicación: 2020 Autor: 장미정 | 권보경 | 박수진 | 안창연 | 이혜진 | 지혜성 | 최지선 Autor corporativo: 도봉구 | 도봉환경교육센터 | 모두를위한환경교육연구소 본 교재는 생애 각 지점에서 지구적 환경의제인 기후변화를 이해하고, 지역에서 기후위기를 극복할 수 있도록 생애주기별로 개발한 기후변화교육 프로그램을 담고 있습니다. 2021년에서 2025년까지의 환경교육 정책을 아우르는 “제3차 국가환경교육종합계획”과 “제3차 서울환경교육종합계획”에서는 평생학습 차원의 정책을 주요하게 다루고 있습니다. 국가 수준의 생애주기 맞춤형 환경교육 프로그램의 정책방안을 적용하되, 도봉 지역의 환경과 교육 여건을 고려해서 지역에 보다 적합한, 지역적 행동을 이끌어 낼 수 있는 프로그램을 개발하고자 했습니다. 따라서 도봉환경교육센터가 기존에 해오던 기후변화교육의 방향성을 되짚어보고, 한발 더 나아가 지역 주민들의 의식조사 결과를 삼았습니다.이 사례가 도봉환경교육센터뿐만 아니라 옆 마을에서, 도봉구 전역에서, 또 서울시 곳곳에 서도 각 지역에 맞게 적용 및 활용될 수 있기를 기대합니다. [자료 출처: (사)환경교육센터] 
Construire une campagne de mobilisation citoyenne: Je partage ce guide Autor corporativo: L'accélérateur de la mobilisation (France) Ce kit est pour partager les bases de la création de campagnes de mobilisation citoyenne, générer de l’inspiration et donner l’envie à des groupes de citoyen.ne.s d’aller gagner des victoires concrètes. 
Political Leadership for Sustainable Development: Why Do the Global Goals Matter to Local Councillors, and Why Do Local Councillors Matter for the Global Goals?; Training Manual Año de publicación: 2021 Autor: Maeve Bateman | Jihyun Kim Autor corporativo: Irish Development Education Association (IDEA) | Bridge 47 Political Leadership for Sustainable Development: Why Do the Global Goals Matter to Local Councillors, and Why Do Local Councillors Matter for the Global Goals?; Training Manual 
A Picture Book About Media: Media Literacy For Young Children Año de publicación: 2018 Autor: Alma Čakmazović Autor corporativo: United Nations Children's Fund (UNICEF) Media literacy helps to form the habit of appraising media contents and to develop the skills of expression necessary for critical thinking. Today, it represents education for life, human values, active citizenship and responsible media practices.This picturebook is devoted to children, parents, foster parents and educators. Its purpose is to give the youngest children the chance to understand media through one of the first lessons in media literacy, one about the difference between the media world and the real world. 
Catch-up Programmes: 10 Principles for Helping Learners Catch Up and Return to Learning Año de publicación: 2021 Autor: Kayla Boisvert Autor corporativo: Accelerated Education Working Group (AEWG) Due to the COVID-19 pandemic, in which approximately 1.5 billion children and youth (nearly 85% of the world’s learners) were affected by school closures,1 the AEWG anticipates that catch-up programmes will be deployed extensively to meet the needs of learners who missed out on several months to approximately one year of education due to the disruption. Therefore, building on the AEWG’s programme definitions and our expertise in AE and other non-formal or alternative education options that accelerate the acquisition of knowledge and skills, the AEWG developed this set of principles and action points for catch-up programmes. 
Connecting Classrooms: Media Literacy; Accessing, Analysing and Creating Media Año de publicación: 2019 Autor corporativo: British Council | UK aid This resource aims to help young people develop and use a number of skills and approaches to analyse and critically examine information received through a range of channels and sources, such as the internet, social media, newspapers and TV.