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한반도 세계시민 담론 연구: 사례와 대안 모색 Año de publicación: 2020 Autor: 김귀옥 | 김성민 | 박준규 | 송영훈 | 이우영 | 최진우 Autor corporativo: 유네스코한국위원회 2019년에 이어 발간한 '한반도 세계시민 담론' 연구는 분단이라는 특수한 상황 속에서 점차 다문화사회로 변해가는 한국사회의 현실을 직시하면서 그 과정에서 세계시민을 어떻게 맥락화할지에 대한 구체적인 사례를 제시한다. 더불어, 세계시민으로서 확장된 정체성과 성숙한 시민 의식을 만들어 나가기 위한 연구와 제언을 담고 있다. 
코로나19를 이겨내는 미디어 리터러시 백신 10가지 Año de publicación: 2020 Autor corporativo: 전국미디어리터러시교사협회 본 영상은 코로나19의 확산으로 그 어느 때보다 미디어 속 정보에 관심을 기울이기 되는 시기에 왜곡된 정보에 흔들리지 않도록 10가지 미디어 리터러시 방안을 소개한다. 
A Parent’s Guide to Instagram Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Media Literacy Council (MLC) This parent’s guide to Instagram will help parents to update their digital literacy skills and get a better understanding of how social media platforms and their security features work. 
Ciudades performativas: Prácticas artísticas y políticas de (des)memoria en Buenos Aires, Berlín y Madrid Año de publicación: 2021 Autor: Pietsie Feenstra | Lorena Verzero Autor corporativo: Instituto de Investigaciones Gino Germani | Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) En este volumen colectivo nos abocamos a la complejidad de la construcción de memorias en Argentina, Alemania y España a través de las prácticas artísticas producidas en sus ciudades capitales. Buenos Aires, Berlín y Madrid han experimentado cada una un quiebre sísmico en el siglo XX: la última dictadura cívico-militar en Argentina (1976-1983), el franquismo en España (1939-1975) y la división en Alemania con la construcción del muro en 1961 y su caída en 1989.Reconocidas investigadoras e investigadores de universidades de Europa y América Latina estudian las construcciones de memorias en estas ciudades a través de las prácticas culturales y artísticas (cine, teatro, literatura, arte contemporáneo). Las múltiples dimensiones de estas ciudades en sus relaciones con el arte y las memorias nos han llevado a definir el concepto de “ciudad performativa”, que cada capítulo indaga desde una perspectiva específica 
Dossier pédagogique 2021: S’informer pour comprendre le monde Año de publicación: 2020 Autor corporativo: Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) | Réseau Canopé Le dossier pédagogique 2021 a pour thème : «S'informer pour comprendre le monde». Pour comprendre le monde qui les entoure, les élèves doivent plus que jamais apprendre à s’informer en exerçant leur esprit critique. Ce nouveau thème de la SPME permet ainsi de revenir aux fondamentaux de l’éducation aux médias et à l’information. 
Doing Development Education: Digital Media Literacy; Junior Cycle Año de publicación: 2017 Autor corporativo: WorldWise Global Schools (WWGS) | Irish Aid In Ireland, Development Education themes, such as ethics, respect, rights and responsibilities, consumerism, citizenship, democracy and the role of the media form part of the learning in the junior cycle Digital Media Literacy Short Course.This resource aims to support Digital Media teachers to teach through a global justice lens, a lens with great educational benefits, which meets the requirements as laid out in the junior cycle Digital Media Literacy specification, and in the (2015) Framework for Junior Cycle. 
General Guidelines for the Implementation of the Peace Class in Preschool, Elementary and Middle School in Colombia Año de publicación: 2016 Autor: Enrique Chaux | Ana María Velásquez Autor corporativo: Colombia. Ministerio de Educación Nacional This document presents the general guidelines for educational communities in Colombia to carry out their peace education projects within the framework of the Peace Law. Orientaciones generales para la implementación de la cátedra de la paz: En los establecimientos educativos de preescolar, básica y media de colombia Año de publicación: 2016 Autor: Enrique Chaux | Ana María Velásquez Autor corporativo: Colombia. Ministerio de Educación Nacional En este documento se presentan las orientaciones generales para que las comunidades educativas de Colombia puedan llevar a cabo sus proyectos de educación para la paz en el marco de la cátedra para la paz. 
We Leave Our Mark: A Journey to Global Citizenship Año de publicación: 2024 Autor corporativo: Entreculturas With this educational guide, students will be actively involved in exploring global and local issues with the aim of training agents of change in their own communities. They will take an educational journey through different themes (destinations) of Global Citizenship, such as gender equality, environmental protection, interculturality, inclusion, democratic participation, social justice and culture of peace. Each destination includes activities, games and practical exercises designed to raise students' awareness of the corresponding topic, using participatory dynamics such as games, puzzles, videos, and interactive simulations. Dejamos huella: Un viaje a la ciudadanía Global Año de publicación: 2024 Autor corporativo: Entreculturas Con esta guía educativa el alumnado se verá involucrado activamente en la exploración de problemas globales y locales con el objetivo de formar agentes de cambio en sus propias comunidades. Realizarán viaje didáctico por diferentes temáticas (destinos) de Ciudadanía Global, como la igualdad de género, la protección del medio ambiente, la interculturalidad, la inclusión, la participación democrática, la justicia social y la cultura de paz. Cada destino incluye actividades, juegos y ejercicios prácticos diseñados para sensibilizar al alumnado sobre el tema correspondiente, utilizando dinámicas participativas como juegos, acertijos, vídeos, y simulaciones interactivas.