Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
950 resultados encontrados
Human Rights and the Digital Challenge Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Islamic World Educational, Scientific and Cultural Organization (ICESCO) The file is a report on the international symposium "Human Rights and Digital Challenges". The organization of this symposium came in line with the commitments of both ISESCO and the Kingdom of Morocco in the field of promoting the principles of human rights in their holistic sense. And also to spread the values of peace, the principles of citizenship and positive coexistence. The symposium is considered a prelude and a path to keeping pace with the most important challenges facing human rights, strengthening cooperation and exchanging experiences and expertise among ISESCO member states. 
أنشطة التعاون المدرسي: المدرسة الجماعية ادريس الأول نموذجا Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Alghad Channel الفيديو يتحدث عن واحدة من الأمور المهمة في خلق جو الألفة والتعاون بين الطلبة في المدارس.ويعتبر التعاون المدرسي حركة تربوية متجددة تعتمد عنصر التنشيط والتواصل لدعم العمل التعليمي النظامي.وكذلك فأن التعاون المدرسي يعمل على دفع الطلبة للقيام بنشاطات تربوية تعاونية مندمجة وموازية تهدف بالأساس الى تفعيل الحياة المدرسية وتمكين المتعلمات والمتعلمين من تقنية التعلم الذاتي والتعلم التشاركي.وأيضا يساهم التعلم التعاوني في رفع دافعية الطلبة للتعلم والى المساهمة في انفتاح المؤسسة التعليمية على المجتمع. School Cooperation Activities: The Idris Al-Awwal Community School as a Model Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Alghad Channel The video talks about one of the important things in creating an atmosphere of familiarity and cooperation among students in schools. School cooperation is a renewed educational movement that relies on the element of activation and communication to support formal educational work. Also, school cooperation works to push students to carry out cooperative, integrated and parallel educational activities aimed primarily at activating school life and empowering female and male learners with the technology of self-learning and participatory learning. Cooperative learning also contributes to raising students' motivation to learn and to contributing to the openness of the educational institution to society. 
ميثاق الشراكة بين المدرسة والأسرة الحقوق والواجبات Año de publicación: 2016 Autor corporativo: Saudi Arabia. Ministry of Education الملف عبارة عن ميثاق الشراكة بين المدرسة والأسرة. ويناقش الحقوق والواجبات في هذه الشراكة في المملكة العربية السعودية. ويهدف الميثاق الى تمكيــن الأسرة والمدرســة مــن غــرس المبــادئ السامية وتعزيزهــا لــدى أبنائهــم. وكذلك يهدف الميثاق لتعزيز مفهوم المواطنة الصالحة في المجتمع المدرسي وخارجه. يحتوي الميثاق على عدة بنود من أهمها: حقوق الطالب والأسرة والمدرسة وواجبات الطالب والأسرة والمدرسة. Charter of Partnership between the School and the Family: Rights and Duties Año de publicación: 2016 Autor corporativo: Saudi Arabia. Ministry of Education The file is a charter of partnership between the school and the family. It discusses the rights and duties of this partnership in the Kingdom of Saudi Arabia. The charter aims to enable the family and the school to inculcate and promote lofty principles in their children. The charter also aims to promote the concept of good citizenship in and outside the school community. The charter contains several articles, the most important of which are: the rights of the student, the family, and the school, and the duties of the student, the family, and the school. 
علاقة الثقافة بالتربية Año de publicación: 2018 Autor: Lutfi Hajlawi الفيديو عبارة عن أحد الدروس في مقرر مقدمة إلى التربية بجامعة الملك خالد. يناقش الدكتور مفهومي التربية والثقافة والعلاقة بينهما. هذا المقرر ضمن برنامج إعداد المعلمين بجامعة الملك خالد. The Relationship of Culture to Education Año de publicación: 2018 Autor: Lutfi Hajlawi The video is one of the lessons in an Introduction to Education course at King Khalid University. The doctor discusses the concepts of education and culture and the relationship between them. This course is part of the Teachers Preparation Program at King Khalid University. 
تقييم معرفة القراءة والكتابة والمهارات الحياتية لدى الشباب السوري (2021) : تقرير موجز Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNESCO Beirut تسببت الأزمة السورية في حدوث اضطرابات في تعليم الأطفال والشباب لأكثر من عقد. لقد أضاف جائحة COVID-19 ، مع إغلاق المدارس ذات الصلة ، عبئًا إضافيًا على الوضع الحالي ، مما أثر على نتائج التعلم في جميع أنحاء العالم. إن تقييم حالة كفاءات الشباب السوري في محو الأمية والحساب والمهارات الحياتية أمر ضروري لتخطيط وتنفيذ برامج أفضل لمساعدتهم على تعويض خسائرهم التعليمية. الهدف النهائي هو دعمهم ليكونوا قادرين على العودة إلى مسارات التعليم الرئيسية أو تزويدهم بالمهارات الأساسية للتعامل مع الاحتياجات اليومية في بيئاتهم الشخصية والمهنية.تقيس دراسة "تقييم معرفة القراءة والكتابة والمهارات الحياتية للشباب السوري" (LLASY) المستويات الحالية لمحو الأمية والحساب ، بالإضافة إلى المهارات الحياتية لشباب سوريا الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا والذين يعيشون حاليًا داخل البلاد. وتشمل العينة الشباب ، والشابات ، والذكور ، الملتحقين بمؤسسات تعليمية أو تدريبية ، ومن هم خارجها. Literacy and Life Skills Assessment of Syrian Youth (2021): Summary Report Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNESCO Beirut The Syrian crisis has caused disruptions to children’s and youth’s education for over a decade. The COVID-19 pandemic, with the related school closures, has added an additional burden to the existing situation, impacting learning outcomes worldwide. Assessing the status of Syrian youth’s competencies in literacy, numeracy and life skills, is essential in order to plan and implement better programmes to help them catch up on their learning losses. The ultimate goal is to support them to be able to go back into the main education streams or provide them with basic skills to cope with daily needs in their personal and professional environments.The ‘Literacy and Life Skills Assessment of Syrian Youth’ (LLASY) study measures current literacy and numeracy levels, as well as life skills of the youth of Syria of the 15 to 24 age group currently living inside the country. The sample includes youth, female and male, who are enrolled in educational or training institutions, as well as those who are out of them. 
البرنامج العربي لتنمية الطفولة المبكرة Año de publicación: 2012 Autor: Ghanim Bibi | Sawsan Alqadi Autor corporativo: Arab League Educational, Cultural and Scientific Organization (ALECSO) يستعرض الملف تقريرا عن ورشة "البرنامج العربي لتنمية الطفولة المبكرة". والبرنامج العربي لتنمية الطفولة المبكرة هو إطار لتشارك الممارسات الجيدة في السياسات والبرامج، من خلال الأهداف الأربعة التالية: تعزيز الجودة عبر الابتكار في البرامج في أثناء العمل، وزيادة نسبة الفعاليّة إلى الكلفة ودعم قياس أثر مقاربات رعاية وتنمية الطفولة المبكرة، وتنشيط التبادل المهني الإقليمي والمساعدة التقنية، وزيادة استخدام الإعلام وتكنولوجيا الاتّصالات والمعلومات في رفع مستوى برامج “تنمية الطفولة المبكرة” نوعيّاً.