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Teacher Training for Educational Inclusion: Pedagogical Approach for Students With Neurodevelopmental Disorders Año de publicación: 2024 Autor corporativo: Paraguay. Ministry of Education and Science | Organization of Ibero-American States (OEI) The course aims to design teacher training for educational inclusion with a specific pedagogical approach for students with neurodevelopmental disorders. This course is divided into ten modules, addressing fundamental topics such as: basic notions and concepts of inclusive education, the main paradigms and approaches, the types of accessibility necessary to eliminate barriers to learning and student participation. It also deals with the application of the dimensions of inclusive education (policy, practice and culture) and the exploration of the principles of reasonable adjustments and Universal Design for Learning (UDL). Capacitación docente para la inclusión educativa: Abordaje pedadógico para los alumnos con trastornos en el neurodesarrollo Año de publicación: 2024 Autor corporativo: Paraguay. Ministry of Education and Science | Organization of Ibero-American States (OEI) Con el objetivo de diseñar una capacitación docente para la inclusión educativa con un enfoque pedagógico específico para alumnos con trastornos en el neurodesarrollo. Este curso se divide en diez módulos, abordando temas fundamentales como: nociones y conceptos elementales de la educación inclusiva, los principales paradigmas y enfoques, los tipos de accesibilidad necesarios para eliminar barreras en el aprendizaje y la participación de los alumnos. Asimismo, trata de la aplicación de las dimensiones de la educación inclusiva (política, práctica y cultural) y de la exploración de los principios de los ajustes razonables y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). 
A Tree to Bloom Año de publicación: 2023 Autor corporativo: Center for Memory, Peace and Reconciliation The Camino a Casa room of the Memory, Peace and Reconciliation Center is committed to memory processes that recognize children as active subjects with the full capacity to reflect and dialogue about the recent past of violence and struggles for the construction of democracy and peace. This document is written under the metaphor of a tree: it is proposed that change and movement become a possibility for continued growth, therefore the role of adults is related to being the nutrients of the tree. In so far as their daily work can contribute to other axes, which would be the branches. And finally, children play the role of caretakers of memory - they are the tree - based on their authenticity and creativity. Un árbol para florecer Año de publicación: 2023 Autor corporativo: Center for Memory, Peace and Reconciliation La sala Camino a Casa del Centro de Memoria, Paz y Reconciliación apuesta por procesos de memoria que reconozcan en los niños y las niñas sujetos activos con capacidad plena para reflexionar y dialogar en torno al pasado reciente de violencias y luchas por la construcción de democracia y paz. Este documento está escrito bajo la metáfora de un árbol: se propone que el cambio y el movimiento se convierta en una posibilidad para que siga creciendo, por ello el papel de las personas adultas está relacionado con ser los nutrientes del árbol. En tanto su labor cotidiana pueden aportar a otros ejes, que vendrían siendo las ramas. Y por último, los niños y niñas cumplen el rol de cuidadores de la memoria -ellos son el árbol- a partir de su autenticidad y creatividad. 
Dad, Mom, They’re Harassing Me! Año de publicación: 2024 Autor corporativo: Ministry of Education of Peru Do you notice that something is not right with your child's academic performance or behavior at school? You may be wondering: What is happening to him or her? Is there a problem affecting him or her? When faced with this situation, it is important to stop and reflect. Talk to your child about what is happening and ask him or her how he or she feels. Analyze together the possible causes of the problem. It is possible that your child is being bullied. If so, we offer you some guidelines for addressing the issue. ¡Papá, mamá, me están acosando! Año de publicación: 2024 Autor corporativo: Ministry of Education of Peru ¿Notas que algo no anda bien en el desempeño académico o comportamiento de tu hijo en la escuela? Tal vez te preguntes: ¿Qué le estará pasando? ¿Habrá algún problema que lo esté afectando? Ante esta situación es importante detenerse y reflexionar. Habla con tu hijo sobre lo que está ocurriendo y pregúntale cómo se siente. Analicen juntos las posibles causas del problema. Es posible que tu hijo esté siendo víctima de acoso escolar. Si es así, te brindamos algunas orientaciones para abordar el tema. 
Resource Kit for Working With Families in Digital Citizenship Año de publicación: 2024 Autor corporativo: Chile. Ministry of Education The role of families and guardians is essential to help children and adolescents learn to navigate the digital environment, taking advantage of its opportunities and minimizing its risks. For this reason, it is important that schools work with families and guardians to provide support in the digital environment, safeguarding the rights of children and adolescents and promoting their autonomy in a progressive way, through the development of digital citizenship. This kit is composed of: Capsules for parents/guardians that deal with issues related to the digital environment, Booklets “Recommendations for working with families on their mediating role in the use of mobile devices” and a training module “Digital Citizenship”. Kit de recursos para el trabajo con familias en ciudadanía digital Año de publicación: 2024 Autor corporativo: Chile. Ministerio de Educación El rol de las familias y tutores es fundamental para ayudar a los niños, niñas y adolescentes a aprender a desenvolverse en el entorno digital aprovechando sus oportunidades y minimizando sus riesgos. Por esta razón, resulta importante que desde el espacio escolar se trabaje con las familias y tutores para realizar un acompañamiento en el entorno digital, resguardando la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes y favoreciendo su autonomía de forma progresiva, a través del desarrollo de la ciudadanía digital. Este kit está compuesto por: Cápsulas para apoderados/as que tratan temas relacionados con el entorno digital, Cartillas “Recomendaciones para trabajar con familias su rol mediador en el uso de dispositivos móviles” y un módulo de formación “Ciudadanía Digital”. 
School Coexistence Toolkit: Preventing Racism Autor corporativo: Ministry of Education of Colombia Xenophobia and racism are forms of intolerance and discrimination and, in both cases, are violations of human rights. These infographics address this social phenomenon and relational situation, extending the message and intention of the protocol on the same subject, which is why it constitutes a roadmap to respond from a comprehensive perspective to situations in which discrimination occurs due to ethnic and racial aspects or that promote exclusionary or stigmatizing acts against girls, boys, and adolescents because of their ethnic or racial affiliation. Kit de herramientas para la convivencia escolar: Prevención del racismo Autor corporativo: Ministry of Education of Colombia La xenofobia y el racismo constituyen formas de intolerancia y discriminación y, en ambos casos, son vulneraciones de los derechos humanos. Estas infografías abordan este fenómeno social y situación relacional, hacen extensivo el mensaje y la intencionalidad que tiene el protocolo del mismo tema, por lo cual se constituye en una hoja de ruta para dar respuesta desde un perspectiva integral a situaciones en las que se presente discriminación por aspectos étnicos y raciales o que promuevan actos excluyentes o de estigmatización en contra de niñas, niños, y adolescentes por causa de su pertenencia étnica o racial.