Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
310 resultados encontrados
Involucrar a niñas, niños y jóvenes como ciudadanos activos: Documento de Posición de Plan International Año de publicación: 2020 Autor corporativo: Plan International En este documento se expone la posición de Plan International sobre el derecho a participar en la vida pública, así como el análisis del marco jurídico y político; las repercusiones de las normas sociales y de género en la participación; y aspectos específicos relacionados con el empoderamiento político y la ciudadanía activa. Este instrumento apunta a 100 Millones de Razones, la Estrategia Global de Plan International 2017-2022, que define como prioridad apoyar a las niñas, los niños y las/los jóvenes como motores del cambio. También apoya nuestra labor en relación con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en particular los Objetivos 5, 10 y 16. Para orientar las actividades de incidencia se incluyen varias recomendaciones de alto nivel. 
Abrir nuevas ventanas para sembrar la paz: una ciudadanía que construye… Año de publicación: 2015 Autor: Tatiana Zuluaga Zapata | Carlos Humberto Vélez Ocampo | Laura Juliana Pachón Rodríguez | María Julieta Ortiz Fernández Autor corporativo: Bogotá. Secretaría de Educación del Distrito (SED) This document aims to help students come with innovative ideas to generate transformations for peace and citizenship in Colombia. It is aimed at creating a conscious mobilization every April 9, during the commemoration of the victims and the missing in Colombia, and has the intention of motivating citizens to fill the streets with joy, raise their voices and commit to peace. 
Un Mundo en tus Manos: Propuesta Pedagógica para una Ciudadanía Global Año de publicación: 2019 Autor: Jessica García Fernández | Irene Ortega Guerrero | Davinia de Ramón Felguera | Encarna Duran Costell | Alberto Medina Bravo | Clara Maeztu Gomar | Yénifer López Ramos Autor corporativo: Fundación Entreculturas Este documento es una propuesta pedagógica de Entreculturas para educar en Ciudadanía Global. Cubre la metodología, recursos y ejemplos de cómo Entreculturas viene trabajado con adolescentes, jóvenes y educadores y educadoras durante los últimos años. 
Un Mundo en Igualdad Año de publicación: 2019 Autor corporativo: Fundación Entreculturas “Un Mundo en Igualdad” es el primer ejemplar de una serie de recopilaciones de recursos educativos diseñados por Entreculturas para trabajar distintas temáticas globales con grupos de niños, niñas y jóvenes.En esta ocasión, esta publicación recoge una serie de recursos educativos para trabajar sobre la promoción de la igualdad de género, con el objetivo de desarrollar conocimientos, valores y competencias sociales y ciudadanas para promover que los grupos aprendan que la igualdad está en sus manos y que pueden ser protagonistas de los cambios necesarios para alcanzar una sociedad igualitaria.La publicación ofrece propuestas didácticas divididas en cuatro bloques de edad. Cada bloque recoge un itinerario adaptado con distintas actividades de menor a mayor grado de complejidad para trabajar con grupos de niñas, niños y jóvenes, tanto en el ámbito formal como en el no formal, de 4 a 18 años. 
Hacia una ciudadanía eco-global: Un mundo de alternativas Año de publicación: 2017 Autor corporativo: Fundación Entreculturas En este cuaderno se ofrece tres propuestas desde las que crear alternativas para labrar desde la educación, una ciudadanía que sane la Tierra:1. Una propuesta ética para cuestionarnos más allá de lo evidente e ir a las causas de fondo así como las claves para reorientarnos.2. Una propuesta política que nos da el marco y el recorrido de la acción para transitar como ciudadanía hacia 2030 y alcanzar los Objetivos de Desarrollo sostenible.3. Una propuesta pedagógica como herramienta para una ciudadanía que se convierta en agente de la transición hacia nuevos modelos y estilos de vida comprometidos con la justicia y la sostenibilidad. Educación para la ciudadanía y convivencia: manual de ciudadanía y convivencia desde la construcción colectiva de sentidos y redes; ambiente Año de publicación: 2015 Autor corporativo: Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) | Secretaría de Educación del Distrito (SED) Environment is one of the main themes related to education for citizenship and coexistence. For that reason, this manual identifies three areas of reflection: 1) My first territory: selfcare, caring for others, 2) Environmental territories and their cultural dimension, 3) regional and worldwide territory. Each one of these areas is accompanied by didactic tools that allow to deepening into the contents through the dialogue between the characters that have been created, proposing theoretical and practical fundamental elements, which could be useful in the pedagogical process leaded by the participants of the project. Educación para la ciudadanía y la convivencia: construimos paz a nuestra medida; ciclo inicial (prejardín, jardín y transición) Año de publicación: 2015 Autor corporativo: Secretaría de Educación del Distrito (SED) | Fe y Alegría These twelve modules make reference to a series of activities that focus on how children from all the educative grades understand and live citizenship, strengthening and facilitating the learning processes based on autonomy. This educative materials, which are aimed at being implemented inside the classrooms, attempt to serve as input resources for educators and other agents that work on or are interested in working with citizenship education and coexistence. The overall objective is to provide quality education. Educación para la ciudadanía y la convivencia: ciudadanos y ciudadanos del mundo, hijas e hijos de Bogotá; ciclo cuatro (octavo y noveno) Año de publicación: 2014 Autor corporativo: Secretaría de Educación del Distrito (SED) | Fe y Alegría These twelve modules make reference to a series of activities that focus on how children from all the educative grades understand and live citizenship, strengthening and facilitating the learning processes based on autonomy. This educative materials, which are aimed at being implemented inside the classrooms, attempt to serve as input resources for educators and other agents that work on or are interested in working with citizenship education and coexistence. The overall objective is to provide quality education. Educación para la ciudadanía y la convivencia: hacemos sinergías para vivir y convivir en territorios de paz; ciclo cuatro (octavo y noveno) Año de publicación: 2015 Autor corporativo: Secretaría de Educación del Distrito (SED) | Fe y Alegría These twelve modules make reference to a series of activities that focus on how children from all the educative grades understand and live citizenship, strengthening and facilitating the learning processes based on autonomy. This educative materials, which are aimed at being implemented inside the classrooms, attempt to serve as input resources for educators and other agents that work on or are interested in working with citizenship education and coexistence. The overall objective is to provide quality education. 
Guía de situaciones de aprendizaje significativas en el aula para la ciudadanía global y el desarrollo sostenible en secundaria Año de publicación: 2024 Autor: Helena Rodriguez de Guzmán Autor corporativo: Entreculturas | Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID) Esta propuesta didáctica pretende impulsar nuevos modelos de educación para que éstos sean más atractivos, más conscientes y con una profunda y mayor influencia en el ejercicio de la ciudadanía. Diseñada desde los fundamentos de la Educación Transformadora, apuesta por dar la oportunidad a todo el alumnado a adquirir las competencias necesarias para una ciudadanía global y crítica desde el acompañamiento a su crecimiento vital de forma integral, tal y como propone la UNESCO (UNESCO, 2022). A su vez, este recurso didáctico aporta herramientas que apoyan las estrategias educativas que promueve la LOMLOE cuyo objetivo principal es garantizar la formación integral del alumnado contribuyendo al desarrollo de su personalidad, el ejercicio pleno de los derechos humanos y a una ciudadanía activa y democrática en la sociedad actual.