Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
1,437 resultados encontrados
改善非洲八国孕产妇、新生儿和儿童健康培训中国南南合作援助基金支持项目 Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNICEF China 本文介绍了中国为改善非洲八个国家孕产妇、新生儿和儿童健康所开展的培训项目介绍，包括目标、课程设计、评语等内容，并总结了经验与挑战。 
South-South Cooperation for Children in Practice Año de publicación: 2021 Autor corporativo: UNICEF China This paper presents ten cases of international assistance that China has participated in to benefit children in multiple countries in the context of South-South cooperation. 南南合作造福儿童的实践: 通过十个典型案例看南南合作如何惠及儿童 Año de publicación: 2021 Autor corporativo: UNICEF China 本文通过十个案例，介绍了南南合作背景下中国所参与的造福多国儿童的国际援助案例。 
Gender Violence in Childhood and Adolescence: Challenges and Realities Año de publicación: 2022 Autor corporativo: Red Papaz In this space, the guests talk about the challenges that girls face in their daily lives and how the school and the family together can build strategies to respond to them. In addition, they will invite us to reflect on the important role of boys and men in the consolidation of protective environments free of gender-based violence. Las violencias de género en la infancia y la adolescencia: retos y realidades Año de publicación: 2022 Autor corporativo: Red Papaz En este espacio los invitados conversan sobre los retos a los que se enfrentan las niñas en sus cotidianidades y cómo la escuela y la familia en conjunto pueden construir estrategias para responder ante ellos. Además, nos invitarán a reflexionar sobre el papel importante de los niños y hombres para la consolidación de entornos protectores libres de violencias de género. 
دور المؤسسات التعليمية في محاربة التعصب الرياضي Año de publicación: 2018 Autor: Jamal Aldeen Alamarji يقدم الباحث في هذه الورقة مناقشة لكيف يمكن للمؤسسات التعليمية محاربة التعصب الرياضي. وينبثق من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية:• ما المقصود بالتعصب الرياضي؟• ما سمات الشخص المتعصب رياضيا؟• ما أسباب التعصب الرياضي؟• ما المعوقات التي تحد من دور المؤسسات التعليمية في القضاء على التعصب الرياضي؟• ما الدور المأمول للمؤسسات التعليمية للقضاء على التعصب الرياضي؟ The Role of Educational Institutions in Combating Sports Intolerance Año de publicación: 2018 Autor: Jamal Aldeen Alamarji In this paper, the researcher presents a discussion of how educational institutions can combat sports fanaticism. From this main question, the following sub-questions emerge:• What is meant by sports fanaticism?• What are the characteristics of a sports fanatic?• What are the causes of sports intolerance?• What are the obstacles that limit the role of educational institutions in eliminating sports fanaticism?• What is the hoped-for role for educational institutions to eliminate sports fanaticism? 
حقوق الانسان والتحدي الرقمي Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Islamic World Educational, Scientific and Cultural Organization (ICESCO) الملف عبارة عن تقرير عن النــدوة الدوليــة "حقـوق الإنسان والتحديـات الرقميـة". جاء تنظيم هذه الندوة انســجاما مــع التزامــات كل مــن منظمــة الإيسيكو والمملكة المغربية في مجــال تعزيــز مبــادئ حقــوق الإنسان في مفهومهــا الشـمولي. وأيضا لنشـر قيـم السلم ومبـادئ المواطنة والتعايـش الإيجابي. وتعتبر الندوة تمهيدا ومسارا لمواكبـة أهـم التحديـات التـي تواجـه حقـوق الإنسان، وتقويـة التعـاون وتبـادل الخبرات والتجــارب بــين الــدول الأعضاء في الإيسيكو. Human Rights and the Digital Challenge Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Islamic World Educational, Scientific and Cultural Organization (ICESCO) The file is a report on the international symposium "Human Rights and Digital Challenges". The organization of this symposium came in line with the commitments of both ISESCO and the Kingdom of Morocco in the field of promoting the principles of human rights in their holistic sense. And also to spread the values of peace, the principles of citizenship and positive coexistence. The symposium is considered a prelude and a path to keeping pace with the most important challenges facing human rights, strengthening cooperation and exchanging experiences and expertise among ISESCO member states. 
تقييم معرفة القراءة والكتابة والمهارات الحياتية لدى الشباب السوري (2021) : تقرير موجز Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNESCO Beirut تسببت الأزمة السورية في حدوث اضطرابات في تعليم الأطفال والشباب لأكثر من عقد. لقد أضاف جائحة COVID-19 ، مع إغلاق المدارس ذات الصلة ، عبئًا إضافيًا على الوضع الحالي ، مما أثر على نتائج التعلم في جميع أنحاء العالم. إن تقييم حالة كفاءات الشباب السوري في محو الأمية والحساب والمهارات الحياتية أمر ضروري لتخطيط وتنفيذ برامج أفضل لمساعدتهم على تعويض خسائرهم التعليمية. الهدف النهائي هو دعمهم ليكونوا قادرين على العودة إلى مسارات التعليم الرئيسية أو تزويدهم بالمهارات الأساسية للتعامل مع الاحتياجات اليومية في بيئاتهم الشخصية والمهنية.تقيس دراسة "تقييم معرفة القراءة والكتابة والمهارات الحياتية للشباب السوري" (LLASY) المستويات الحالية لمحو الأمية والحساب ، بالإضافة إلى المهارات الحياتية لشباب سوريا الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا والذين يعيشون حاليًا داخل البلاد. وتشمل العينة الشباب ، والشابات ، والذكور ، الملتحقين بمؤسسات تعليمية أو تدريبية ، ومن هم خارجها.