Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
950 resultados encontrados
An Analytical Study of the Values of Citizenship Involved in the Book of Citizenship and Human Rights for Second Year Secondary Año de publicación: 2016 Autor: Maisaa Hamza Autor corporativo: Association of Arab Educators The study aimed to identify the political, social and economic citizenship values included in the book of citizenship and human rights for second year secondary 2014/2015.It also aimed at suggesting a proposal to include the citizenship values required for secondary school students, The researcher conducted content analysis of the book in the light of the three dimensions of citizenship. the study revealed that. The focus and attention of the book is mainly on the political values (54.7%) and social values(40.8%) of citizenship.However It extremely ignored economic values(4.39%), The value of “belonging “is the most common value in The Dimension of the political citizenship, which represented (23.69%), followed by the value of “Being Proud at national identity” (23.29%), It also revealed that The value of “Tolerance” is the most common value in The Dimension of the social citizenship, which represented(32.79%), followed by the value of “Voluntary work”(30.10%), finally The value of “Respect Work “is the most common value in The Dimension of the economic citizenship, which represented(50%), followed by the value of “Province on Public and Private Property”(35%), and then the value of “Use The Time”(15%), while the book ignored the value of “Rationalize Consumption”. 
دور المرأة في المواطنة والانتماء Año de publicación: 2020 Autor: Tahany AL-Qaseem Autor corporativo: Majmaah University تعد المواطنة والانتماء من القضايا القديمة المتجددة التي ما تلبث أن تفرض نفسها عند معالجة أي بعد من أبعاد التنمية الخاص بمشروعات التطوير والإصلاح. تستعرض المحاضرة في هذا العرض دور المرأة في تعزيز قيم المواطنة والانتماء. The Role of Women in Citizenship and Belonging Año de publicación: 2020 Autor: Tahany AL-Qaseem Autor corporativo: Majmaah University Citizenship and belonging are among the old and renewed issues that soon impose themselves when addressing any dimension of development related to development and reform projects. In this presentation, the lecture reviews the role of women in promoting the values of citizenship and belonging. 
قيم المواطنة: شرح التربية الوطنية للصف الأول الثانوي Año de publicación: 2020 Autor: Azza Elsafty تحاول المعلمة تفسير مسؤوليات المواطن تجاه نفسه ومجتمعه وبلده. تتوسع المعلمة في شرح قيم المواطنة. الدرس هو للصف الأول الثانوي بمصر في مقرر التربية الوطنية. Citizenship Values: Explanation of National Education for the First Secondary Class Año de publicación: 2020 Autor: Azza Elsafty The teacher tries to explain the citizen's responsibilities towards himself, his community, and his country. The teacher elaborates on explaining the values of citizenship. The lesson is for the first grade of high school in Egypt in the national education course. 
دور البيئة المدرسية في تحفيز الإبداع لدى الطلبة في مدارس شمال فلسطين من وجهة المعلمين والمعلمات فيها Año de publicación: 2017 Autor: Khalid Qarwani | Husam HarzAllah Autor corporativo: World Islamic Sciences and Education University تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور البيئة المدرسية في تحفيز الابتكار لدى طلاب المرحلة الثانوية في شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة واختبار فرضية الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي مع استبانة وزعت على عينة الدراسة المكونة من (250) معلماً. تشكل (20٪) من مجتمع الدراسة. بعد تحليل البيانات التي تم جمعها ، كشفت الدراسة ما يلي. أولاً ، تلعب بيئة المدرسة دورًا كبيرًا على المستوى الإحصائي (α = 0.05) في تحفيز الابتكار لدى طلاب ذلك المستوى في المكان المحدد على الرغم من متغيرات مكان الإقامة. ثانيًا ، لا يوجد دور لبيئة المدرسة على المستوى الإحصائي (α = 0.05) في تحفيز الابتكار لدى طلاب ذلك المستوى في المكان المحدد من وجهة نظر المعلمين بسبب متغيرات الجنس ، والتخصص في درجة البكالوريوس ، والخبرة ، والحالة الاجتماعية. The Role of the School Environment in Stimulating Students' Creativity in the Schools of Northern Palestine from the Point of View of Teachers Año de publicación: 2017 Autor: Khalid Qarwani | Husam HarzAllah Autor corporativo: World Islamic Sciences and Education University This study aims at investigating the role of the school's environment in stimulating innovation among the students of the secondary level at the north of Palestine from teachers' viewpoint. To achieve the aims of the study and to test the study hypothesis, the researcher uses the analytical descriptive methodology along with a questionnaire that was distributed to the sample of the study which consisted of (250) teachers; forming (20%) of the study population. After analysing the collected data, the study reveals the following. First, the school's environment plays a large role at the statistical level (α=0.05) in stimulating innovation among the students of that level at the defined venue in spite of the variables of the place of residency. Second, there is no role for the school's environment at the statistical level (α=0.05) in stimulating innovation among the students of that level at the defined venue from teachers' viewpoint due to variables of gender, specialization in the Bachelor's degree, experience, and social status. 
[فيديو] استراتيجية التعلم باللعب Año de publicación: 2021 Autor: Mama Fowzia تستعرض الأستاذة المختصة في التربية المبكرة استراتيجية التعلم باللعب المستخدمة في رياض الأطفال. تبدأ الأستاذة بالتعريف بالاستراتيجية. ومن ثم تعرض طرق وأساليب التعلم باللعب التي يمكن للمعلمات استخدامها. [Video] Learning by Playing Strategy Año de publicación: 2021 Autor: Mama Fowzia The teacher of early education reviews the play-learning strategy used in kindergarten. The teacher begins by introducing the strategy. Then it presents the ways and methods of learning through play that the teachers can use. 
استراتيجية التعلم باللعب Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Korea R. Ministry of Education الملف عبارة عن شرائح باوربوينت، يتم فيها استعراض استراتيجية التعلم باللعب. تبدأ الشرائح بذكر الأسس النفسية للألعاب التعليمية والمحاكاة. وبعدها يتم تفصيل أهداف الألعاب التربوية. ويستعرض بعدها الملف مجموعة من الأنواع من الألعاب التربوية.