Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
3,436 resultados encontrados
Global Report on Early Childhood Care and Education: The Right to a Strong Foundation Año de publicación: 2024 Autor corporativo: UNESCO | United Nations Children's Fund (UNICEF) Inclusive and quality early childhood care and education (ECCE) are vital for promoting school readiness, foundational learning, and lifelong well-being. Yet almost 60% of children in low-income countries do not have access to early care and learning opportunities. To meet national targets of providing at least one year of organized learning before primary school, low-income and lower-middle-income countries must fill an annual financial gap of USD 21 billion and recruit at least six million more educators before 2030. The first global report, jointly published by UNESCO and UNICEF, offers insights into global and regional ECCE trends. The report, which is a key response to the commitments outlined in the Tashkent Declaration, synthesizes scientific evidence on ECCE’s importance, and exposes persistence gaps in policy and investment. It illustrates how countries have responded to providing equitable and quality ECCE opportunities. The report invites all stakeholders, from governments and policy-makers, to educators, parents and organizations, to ensure that the commitments made in the Tashkent Declaration are fully realized by building a strong foundation for every child. 
Global Report on Early Childhood Care and Education: The Right to a Strong Foundation; Key Highlights Año de publicación: 2024 Autor corporativo: UNESCO | United Nations Children's Fund (UNICEF) This document is the key highlights of the Global Report on Early Childhood Care and Education: The Right to a Strong Foundation. Rapport mondial sur l’éducation et la protection de la petite enfance : le droit à une base solide; points saillants Año de publicación: 2024 Autor corporativo: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) | United Nations Children's Fund (UNICEF) Ce document présente les points clés du Rapport mondial sur l'éducation et la prise en charge de la petite enfance : Le droit à une base solide. 
The Price of Inaction: The Global Private, Fiscal and Social Costs of Children and Youth Not Learning Año de publicación: 2024 Autor: Giorgio Brunello | Lorenzo Rocco | Matthias Eck Autor corporativo: UNESCO | Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) | Commonwealth Secretariat Despite efforts by countries, the number of out-of-school children remains significant, with 128 million boys and 122 million girls excluded from schooling. Educational skills deficits are also immense – 57 per cent of the world’s children have not gained basic skill levels. UNESCO, OECD and the Commonwealth Secretariat have developed the first global report to illustrate the monetary costs to economies around the world of leaving children and youth behind in education. Using available evidence, the report calculates the costs, globally and by region, of children and youth that are not in school or gaining basic skills. Calculations are also provided for twenty selected countries in which there are gender disparities in education at either girls’ or boys’ expense. If governments were to increase efforts so that every child was in school and achieving basic skills, the future world GDP would raise by more than US$6.5 trillion annually, not to mention eliminating the social costs of failure. This publication offers the evidence and insights that show that for economic development to accelerate, so must prioritizations and investments in education and gender-transformative action. 
[Summary] The Price of Inaction: The Global Private, Fiscal and Social Costs of Children and Youth Not Learning Año de publicación: 2024 Autor corporativo: UNESCO | Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) | Commonwealth Secretariat Education is a fundamental human right for all. The United Nations Sustainable Development Goal (SDG) 4 on education has received considerable attention since its adoption in 2015. But more than halfway through the implementation period, achieving the ambitious agenda of inclusive and equitable quality education for all by 2030 remains a significant challenge for countries around the globe. As this report shows, the US$10 trillion social cost of failing to educate all the world’s children is just too high. This is the summary of The Price of Inaction: The Global Private, Fiscal and Social Costs of Children and Youth Not Learning. [Resumen] El precio de la inacción: el costo global privado, fiscal y social de que los niños, niñas y jóvenes no aprendan Año de publicación: 2024 Autor corporativo: UNESCO | Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) | Commonwealth Secretariat La educación es un derecho humano fundamental para todas y todos. El Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 de las Naciones Unidas sobre educación ha recibido una atención considerable desde su adopción en 2015. Sin embargo, a más de la mitad del periodo de implementación, la consecución de la ambiciosa agenda de una educación de calidad inclusiva y equitativa para todos en 2030 sigue siendo un desafío considerable para los países del mundo entero. Como muestra este estudio, el costo social de 10 billones de dólares de no educar a todas las niñas y todos los niños del mundo es demasiado elevado. [Résumé] Le prix de l’inaction : les coûts privés, fiscaux et sociaux à l’échelle mondiale des enfants et des jeunes qui n’apprennent pas Año de publicación: 2024 Autor corporativo: UNESCO | Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) | Commonwealth Secretariat L'éducation est un droit humain fondamental pour tous. L'objectif de développement durable (ODD) 4 des Nations Unies sur l'éducation a suscité une attention considérable depuis son adoption en 2015. Cependant, à plus de la moitié de la période de mise en œuvre, atteindre l'ambitieux objectif d'une éducation de qualité, inclusive et équitable pour tous d'ici 2030 reste un défi majeur pour les pays du monde entier. Comme le montre ce rapport, le coût social de 10 000 milliards de dollars américains lié à l'échec de l'éducation de tous les enfants dans le monde est tout simplement trop élevé. 
Défendre les voix créatives: artistes en situation d'urgence, apprendre de la sécurité des journalistes Año de publicación: 2023 Autor: Rosario Soraide Autor corporativo: UNESCO Les artistes et les professionnels de la culture se heurtent souvent à des obstacles importants à leur liberté d'expression, comme la violence et le harcèlement, en ligne et hors ligne, la persécution juridique, la détention, l'emprisonnement et, dans le pire des cas, l'assassinat. Les situations d'urgence peuvent engendrer des risques supplémentaires pour ces groupes, car nombre d'entre eux sont de plus en plus ciblés en raison de la visibilité de leur travail et voient leurs moyens de subsistance affectés par la perte de revenus et la hausse du chômage dans le secteur culturel. Alors que les attaques et les menaces auxquelles sont confrontés les artistes et les professionnels de la culture dans les situations d'urgence sont similaires à celles qui touchent les journalistes, ils ne bénéficient pas du même niveau d'attention ni du même accès aux mécanismes de protection et aux aides disponibles. Au cours des dernières décennies, un cadre solide a été mis en place pour promouvoir la sécurité des journalistes aux niveaux international, régional et national, notamment via des instruments juridiques et réglementaires, des mécanismes de protection, des réseaux de soutien et une mobilisation collective constante en faveur de leurs droits. Malgré une prise de conscience croissante de la vulnérabilité des artistes et des professionnels de la culture dans les situations d'urgence et un développement des initiatives visant à sauvegarder leurs droits et garantir leur sécurité, les progrès à cet égard restent comparativement beaucoup plus embryonnaires. Avec le soutien des Secteurs de la Culture, et de la Communication et de l’Information de l'UNESCO, et sur la base d'une analyse comparative, cette étude vise à renforcer la protection des artistes et des professionnels de la culture dans les situations d'urgence en tirant les leçons de l'expérience, des défis et des résultats obtenus dans le domaine de la sécurité des journalistes. Elle élabore des recommandations réalisables et définit les domaines dans lesquels la collaboration entre les principaux acteurs promouvant, respectivement, la liberté artistique et la liberté des médias pourrait servir à renforcer la protection des artistes et des journalistes en danger. 
The Effects of AI on the Working Lives of Women Año de publicación: 2022 Autor: Clementine Collett | Gina Neff | Livia Gouvea Gomes Autor corporativo: UNESCO | Inter-American Development Bank | Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) The use of AI technologies will affect women’s opportunities for work, and their position, status and treatment in the workplace. Around the globe, women in the labour force earn less than men, spend more time undertaking unpaid child- and elder-care jobs, hold fewer senior positions, participate less in science, technology, engineering and mathematics (STEM) fields, and tend to hold more precarious jobs overall. In harnessing AI, governments, institutions and companies must narrow gender gaps rather than perpetuate or exacerbate them. This report, by the IDB, OECD and UNESCO, outlines current knowledge of the impact that AI systems have on women’s opportunities for work, and their position, treatment and status in the workforce. It does so by exploring how AI is used within and outside the workplace, and how it could be used in the future. It looks at the potential impact of new and emerging AI technologies on the skills that employers will require, on how women look for and are hired for jobs, and on how jobs are structured through automated monitoring and oversight. The report maps the opportunities and challenges that AI presents for the working lives of women and highlights the complexities that varying national and regional contexts present for understanding the impact of AI on the work of women. The report also notes that current research does not offer a complete or definite picture of how AI impacts the working lives of women and calls for further research and analysis in this area. Los efectos de la IA en la vida laboral de las mujeres Año de publicación: 2022 Autor: Clementine Collett | Gina Neff | Livia Gouvea Gomes Autor corporativo: UNESCO | Inter-American Development Bank | Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) El uso de tecnologías de IA afectará las oportunidades de las mujeres en el trabajo y su posición, status y tratamiento en el ámbito laboral. Alrededor del mundo, en la fuerza laboral las mujeres ganan menos que los varones, dedican más tiempo a trabajo no remunerado cuidando a niños y ancianos, tienen menos puestos sénior, participan menos en los campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés) y tienden, en general, a tener trabajos más precarios. Al utilizar la IA, los gobiernos, las instituciones y las empresas deberán achicar las brechas de género y no perpetuarlas o exacerbarlas. Este informe del BID, la OCDE y UNESCO resume el conocimiento actual respecto del impacto que tienen los sistemas de IA sobre las oportunidades laborales de las mujeres, y sobre su posición, tratamiento y estatus en la fuerza laboral. En esta línea, el informe explora cómo se usa la IA dentro y fuera del ámbito laboral y cómo podría ser usada en el futuro. Mira el impacto potencial de las tecnologías de IA nuevas y emergentes sobre las habilidades que requerirán los empleadores, la manera en que las mujeres buscan empleo y son contratadas y cómo se estructuran los empleos a través del monitoreo y la supervisión automatizados. El informe presenta un mapa de las oportunidades y los desafíos que presenta la IA para la vida laboral de las mujeres y pone de manifiesto las complejidades que los diversos contextos nacionales y regionales presentan para comprender el impacto de la IA sobre el trabajo de las mujeres. El informe también toma nota de que la investigación actual no ofrece una mirada completa o definitiva respecto de cómo impacta la IA sobre la vida laboral de las mujeres e insta a la realización de más investigación y análisis en este campo.