Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
2,781 resultados encontrados
Результаты формативной оценки образования с фокусом на инклюзивность и оценки с использованием больших данных Año de publicación: 2024 Autor: Arseniy Gurin | Udayan Rathore | Zhanar Zhaxylykova Autor corporativo: UNICEF Kazakhstan Целью формативной оценки JB было изучение функционирования государственных образовательных программ в период с 2011 по 2021 год с особым фокусом на инклюзивность. Она охватывала детей дошкольного возраста и возраста средней школы. Оценка с применением больших данных или «Мониторинг социальных сетей» (МСС) были сосредоточены на одной и той же возрастной группе детей и были направлены на дальнейшее понимание различных точек зрения заинтересованных сторон, выраженных посредством социальных сетей и интернет-СМИ. Демографическая ситуация отражает то, что Казахстан относительно молодая нация. Принимая во внимание, что молодежь более склонна к использованию социальных сетей, они представляют собой важный источник обсуждений в стране, в том числе по вопросам инклюзивного образования. 
Развитие инклюзивного образования в государствах Средней Азии (Балтийский гуманитарный журнал; Том 9; № 4(33) Año de publicación: 2020 Autor: Сучков Максим Александрович Autor corporativo: Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем» В статье рассматриваются основные тенденции развития инклюзивного образования в странах Средней Азии (Таджикистане, Казахстане, Кыргызстане, Узбекистане и Туркменистане). Дан общий обзор нормативно-правовых документов, Национальных программ и Концепций, регулирующих вопросы предоставления равного и доступного образования в этих странах. 
Our Reflections: Global Inequality and Solidarity Año de publicación: 2022 Autor: Jenny Bien-Aimé Autor corporativo: Quebec Association of International Cooperation Organizations (AQOCI) In 2022, the SDI took place from February 6 to 12, and the member organizations of AQOCI chose the theme "In the context of the COVID-19 pandemic: calling for the co-construction of a just and united world."With this theme, the public was invited to discuss the persistent global inequalities and injustices and to explore solutions for making our world more just, united, and equitable.For the occasion, the comic book Nos Reflets was created by the artist Jenny Bien-Aimée. Nos reflets: Les inégalités mondiales et la solidarité Año de publicación: 2022 Autor: Jenny Bien-Aimé Autor corporativo: Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) En 2022, la SDI s'est déroulée du 6 au 12 février et les organismes membres de l’AQOCI ont choisi comme thématique « Dans le contexte de pandémie de COVID-19 : appeler à la coconstruction d’un monde juste et solidaire ».Avec cette thématique, le public a été convié à échanger sur les inégalités et les injustices persistantes à l’échelle mondiale et à discuter des solutions pour rendre notre monde plus juste, solidaire et équitable.Pour l'occasion, la bande dessinée Nos Reflets a été produite par l'artiste Jenny Bien-Aimée. 
Kyrgyz Republic Multiple Indicator Cluster Survey 2023: Snapshots of Key Findings July, 2024 Año de publicación: 2024 Autor corporativo: National Statistical Committee of the Kyrgyz Republic | UNICEF Kyrgyzstan | United Nations Population Fund (UNFPA) | United States Agency for International Development (USAID) | Government of Switzerland The 5th round of Multiple Indicator Cluster Survey (MICS) covers 7,200 households across Kyrgyzstan, measuring 185 indicators related to healthcare, education, and social protection for women and children. MICS 2023 produced data for 32 global Sustainable Development Goal (SDG) indicators, disaggregated by key characteristics such as gender, age, geographic location, income level and disability. Кластерное обследование по многим показателям в Кыргызстане 2023: Обзор основных статистических данных Июль 2024г. Año de publicación: 2024 Autor corporativo: National Statistical Committee of the Kyrgyz Republic | UNICEF Kyrgyzstan | United Nations Population Fund (UNFPA) | United States Agency for International Development (USAID) | Government of Switzerland Национальный статистический комитет КР презентовал результаты нового Кластерного обследования по многим показателям (КОМП). В рамках исследования, было опрошено 7,2 тыс. домохозяйств по всему Кыргызстану по 185 показателям, связанных со здравоохранением, образованием и социальной защитой женщин и детей. В результате КОМП-2023 были собраны данные для 32 глобальных показателей Целей устойчивого развития (ЦУР), дезагрегированные по ключевым признакам, таким как пол, возраст, географическое положение, уровень дохода и наличие инвалидности. 
Внедрение инклюзивного образования в начальной школе. Отчего зависит успешность внедрения? (Международный научный журнал «ВЕСТНИК НАУКИ»; № 4 (73) Том 2) Año de publicación: 2024 Autor: Бейбитгул Шакаримкызы Турганбаева | Айгуль Бахтыровна Иксанова В статье анализируется внедрение инклюзивного образования в начальной школе. 
Instructional Strategies for Learning Conflict Resolution Skills in School (Mustansiriyah Journal of Humanities; Vol. 1-1, Special Issue) Año de publicación: 2023 Autor: Haider Kareem Sukar Autor corporativo: Mustansiriyah University The school is a community tool that achieves its educational goals through all behavioral habits that provide students with sound and integrated growth, as well as preparation and adaptation for the future after obtaining success and involvement in government institutions and the economy. In the civilizational scale, so the school must achieve all means of education and an educational philosophy based on foundations with educational entertainment Adolescent children may seek more freedom, power, and complete liberation later on from the authority of parents and others represented by the school, as it is the broader environment after the family that embraces the person, so we see these children doing actions such as abuse of others, violation of order and law, harshness in dealing with others, or rudeness in their behavior with them They may make mistakes and misbehave on purpose even though they know what is right and are able to act well. Therefore, the increasing manifestations of violence, disagreement and conflict in schools have led to an increase in the interest of educators of all positions in the process of learning and teaching students the concepts of human rights and the attitudes of tolerance in general and the skills of resolving differences and conflicts in constructive and positive ways and means. الاستراتيجيات التعليمية لتعلم مهارات حل النزاعات في المدرسة (مجلة المستنصرية للعلوم الإنسانية؛ Vol. 1-1، العدد الخاص) Año de publicación: 2023 Autor: Haider Kareem Sukar Autor corporativo: Mustansiriyah University تعد المدرسة إحدى أدوات المجتمع التي تحقق أهدافه التربوية من خلال جميع العادات السلوكية التي تؤمن للتلاميذ النمو السليم والمتكامل الى جانب الإعداد والتكيف للمستقبل بعد الحصول على النجاح والانخراط في مؤسسات الدولة او مزاولة النشاط الاقتصادي ويتعدى الأمر الى أكثر من ذلك في كثير من الأحيان بحيث يتشكل من خلال التعليم ابرز ملامح المجتمع وتتحدد مكانته في السلم الحضاري، لذا على المدرسة تحقيق جميع ذلك من خلال وسائل وفلسفة تربوية قائمة على أسس معرفية تقوم الجهات التربوية المختصة بتحديدها. وقد يسعى الابناء المراهقون نحو مزيد من الحرية والسلطة والتحرر الكامل فيما بعد من سلطة الوالدين والاخرين الممثلة بالمدرسة كونها البيئة الاوسع بعد الاسرة التي تحتضن الشخص، لذا نرى هؤلاء الابناء يقومون باعمال مثل الاساءة للغير وخرق النظام والقانون والغلظة في التعامل مع غيرهم او الوقاحة في تصرفهم معهم، وقد يرتكبون اخطاء ويسيئون التصرف عن عمد على الرغم من انهم يعرفون الصواب وقادرون على التصرف الحسن. لهذا فقد ادى تزايد مظاهر العنف والخلاف والنزاع في المدارس الى ازدياد اهتمام المربين على اختلاف مراكزهم لعملية تعلم وتعليم التلاميذ لمفاهيم حقوق الانسان واتجاهات التسامح بعامة ومهارات حل الخلافات والنزاعات باساليب وطرائق بناءة وايجابية. 
Improving Mechanisms to Ensure the Achievement of Gender Equality in Uzbekistan Año de publicación: 2024 Autor: Отеев Уразбай | Каражанова Роза Autor corporativo: Наука и инновации This article examines the development of gender equality in Uzbekistan, highlights progress made to date, identifies current challenges, and outlines future paths toward building a more inclusive society.