Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
55 resultados encontrados
Central Asian States in the International Rankings of Democracy Development Año de publicación: 2021 Autor: E.G. Garbuzarova Each Central Asian state has its own features and dynamics/statics of democratic transit, but they are all united by the personification of power and loyalty to the autocrat rather than to the political institutions. The author attempts to trace the current state of the political systems of Central Asian states, highlighting the positive and negative trends in their democratization. Государства Центральной Азии в международных рейтингах развития демократии Año de publicación: 2021 Autor: E.G. Garbuzarova В каждом Центральноазиатском государстве наблюдаются свои особенности и динамика/статика демократического транзита, однако объединяет их всех персонификация власти и лояльность личности, а не политическому институту. Автор на основе авторитетных международных рейтингов развития демократии предпринял попытку проследить современное состояние политических систем Центральноазиатских государств, выделив положительные и отрицательные тенденции в области их демократизации. 
The Issues of Improving the Inclusive Education System in Uzbekistan (Open Education; vol. 26, no. 2) Año de publicación: 2022 Autor: Makhmutkhodjaeva L.S. The article explores the experience of foreign and Central Asian countries in developing inclusive education. Especially, the situation with the education of persons with disabilities in Uzbekistan is being reviewed, besides, the access of children to get an education, as well as receiving vocational and higher education is being studied in addition to the legislative framework in this specialty. It is noted that the problem of education for disabled people is one of the central issues for the republic. Вопросы совершенствования системы инклюзивного образования в Узбекистане (Открытое образование; vol. 26, no.2) Año de publicación: 2022 Autor: Makhmutkhodjaeva L.S. В статье исследуется опыт зарубежных стран и стран Центральной Азии в развитии инклюзивного образования. Отдельно рассматривается ситуация с обучение лиц с инвалидностью в Узбекистане, анализируется доступ детей к получению образования, а также получение профессионального и высшего образования, изучается законодательная база в этом направлении. Отмечается, что проблема образования лиц с ограниченными возможностями здоровья является одной из центральных вопросов для республики. 
Русский язык в Центрально-Азиатском регионе Año de publicación: 2014 Autor: Ksenia .P. Borishpolets Статья посвящена роли русского языка в Центральной Азии и перспективам развития его ресурсов в контексте евразийских интеграционных процессов. The Russian Language in the Central Asian Region Año de publicación: 2014 Autor: Ksenia .P. Borishpolets This article focuses on the role of the Russian language in Central Asia and The Russian language has been used in Central Asia for a long time now. 
Women and the World of Work in Uzbekistan. Towards Gender Equality and Decent Work for All Año de publicación: 2021 Autor: Mansour Omeira Autor corporativo: International Labour Organization (ILO) The report is a response to the need for a comprehensive analysis of the situation of women in the labor sphere of Uzbekistan. The purpose of the report is to provide information for the development of policies, legislation, and initiatives aimed at the development and promotion of decent work for all women and men. Женщины и сфера труда в Узбекистане: На пути к гендерному равенству и достойному труду для всех Año de publicación: 2021 Autor: Mansour Omeira Autor corporativo: International Labour Organization (ILO) Доклад является ответом на необходимость всестороннего анализа положения женщин в сфере труда Узбекистана. Цель доклада – предоставление информации для разработки политики, законодательства и инициатив, направленных на развитие и продвижение достойного труда для всех женщин и мужчин. 
A Guide on Violence Prevention in Educational Settings in Eastern Europe and Central Asia Año de publicación: 2015 Autor corporativo: UNESCO The emphasis is given to gender-based violence. This guide offers practical advice and proposes organizational and educational measures, as well as response schemes for the management and staff of education institutions in order to address acts of violence and provide assistance to the victims. The guide is advisory in nature: it can be used as a background material for developing a national recommendation on the prevention of violence in an education institution.Experts from the ministries of education, education institutions and public organizations of Eastern Europe and Central Asia, as well as the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) and the United Nations Children's Fund (UNICEF) took part in discussions throughout the process of publication-writing. Предотвращение насилия в образовательных учреждениях: Методическое пособие для педагогических работников Año de publicación: 2015 Autor corporativo: UNESCO Методическое пособие предназначено для руководителей и сотрудников (учителей, психологов, социальных педагогов и др.), общеобразовательных школ и учреждений среднего профессионального образования. В нем представлена информация о природе и причинах насилия в образовательном учреждении, его видах и последствиях, вовлеченных сторонах.Особое внимание уделяется гендерному насилию. Пособие носит практический характер и предлагает организационные и воспитательные меры, а также алгоритмы действий руководства и персонала образовательного учреждения по реагированию на факты насилия и оказанию помощи пострадавшим. Пособие носит рекомендательный характер: на его основе могут быть разработаны национальные методические рекомендации по предотвращению насилия в образовательном учреждении.В обсуждении пособия в ходе его разработки приняли участие специалисты министерств образования, образовательных учреждений и общественных организаций стран Восточной Европы и Центральной Азии, а также Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ).