Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
950 resultados encontrados
قصة الحطاب وإبنة الحائك Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Alma3rifabook الفيديو عبارة عن قصة هادفة تتمثل في بعض القيم العربية والأخلاق النبيلة. يروى في قديم الزمان، وسالف العصر والاوان أنه كان هناك حطاب شاب يدعى ناصر متزوج حديثاً ويعيش مع زوجته على مشارف قرية ريفية هادئة. وكان ويخرج للعمل كل صباح لتقطيع الحطب وجمعه من الغابة المجاورة ولا يعود للبيت إلا بعد انتصاف النهار. وفي عصر أحد الايام خرج مع زوجته للسوق وهناك قابلا فتاةً شابة اسمها سلوى تبيع السجاد الذي تم حياكته يدويا. The Story of the Woodcutter and the Weaver's Daughter Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Alma3rifabook The video is a purposeful story represented in some Arab values and noble morals. It is said, in the old days, that there was a young woodcutter named Nasir who was newly married and lived with his wife on the outskirts of a quiet rural village. He would go out to work every morning to cut wood and gather it from the nearby forest, and would not return home until after midday. One afternoon, he went out with his wife to the market, and there they met a young girl named Salwa who was selling hand-woven rugs. 
From Rhetoric to Action: Delivering Equality & Inclusion Año de publicación: 2021 Autor: Faiza Shaheen | Alexander Bossakov | Avner Cohen | Amanda Lenhardt | Nendirmwa Noel | Paula Sevilla Núñez | Paul von Chamier Autor corporativo: Pathfinders for Peaceful, Just and Inclusive Societies, NYU. Center on International Cooperation This flagship report of the Pathfinders Grand Challenge on Inequality and Exclusion is about the solutions that will deliver equality and inclusion.The report constructs a bridge between the rhetoric of “build back better” and action: a bridge between promise and progress. It underlines the need for renewed social contracts between citizens, civil society, the private sector, and governments, as well as between high and low- and middle-income countries. These social contracts must be built to serve future generations, to guard against climate breakdown and pandemics while delivering respect, opportunity, and justice for all.This report should serve as a practical handbook for policymakers and influencers; as a source of possibility for the public; and, as a call to all political leaders to act. 
مصر: عدالة النوع الاجتماعي والقانون Año de publicación: 2018 Autor corporativo: United Nations Development Programme (UNDP) قام برنامج الأمم المتحدة الإنمائي – بالتعاون مع هيئة الأمم المتحدة للمرأة وصندوق الأمم المتحدة للسكان واللجنة الاقتصادية والاجتماعية لغرب آسيا )الإسكوا( بإجراء دراسة حول عدالة النوع الاجتماعي والقانون. وتهدف الدراسة إلى تقديم تقييم متكامل للقوانين والسياسات المؤثرة على عدالة النوع الاجتماعي والحماية من العنف القائم على النوع الاجتماعي في منطقة الدول العربية. هذا الملف يركز على مصر. Egypt: Gender Justice and the Law Año de publicación: 2018 Autor corporativo: United Nations Development Programme (UNDP) The United Nations Development Program, in cooperation with UN Women, the United Nations Population Fund and the Economic and Social Commission for Western Asia (ESCWA), has conducted a study on gender justice and the law. The study aims to provide an integrated assessment of laws and policies affecting gender justice and protection from gender-based violence. Gender in the Arab States Region This file focuses on Egypt. 
المواطنة Año de publicación: 2020 Autor: Zeyad Alawana Autor corporativo: Ministry of Political and Parliamentary Affairs يهدف الكتيب إلى تعميق ثقافة المواطنة الصالحة والفعّالة لدى الشباب، وتعريفهم بحقوقهم وواجباتهم الواردة في الدستور الاردني، وتعريفهم أيضاً بقيم المواطنة الصالحة الي تقوم على أساس سيادة القانون، واحرام المساواة، والتسامح وتقبّل الآخر، وتقبل التعددية والتنوع في المجتمع. وبشكل أكثر تفصيلاً، يحتوي الكتيب على موضوعات ومعارف وأسئلة وخبرات تهدف إلى ما يلي:•أولاً، التعريف بمفهوم المواطنة والحقوق والواجبات والتمييز بين المواطن الصالح وغير الصالح.•ثانياً، التعريف بمبادئ المواطنة الصالحة ، كالحرية والمشاركة الفاعلة والمساواةوتكافؤ الفرص والتضامن والمحافظة على الممتلكات العامة.•ثالثاً، التعريف بأهداف المواطنة، كالالتزام بمبادئ الديمقراطية، والتحرر من التعصب والتميز، والايمان بالأخوّة الإنسانية والمنهج العلمي في التفك وسيادة القانون، والالزام بالدستور، والمشاركة السياسية الفاعلة، واحرام كرامة الانسان، واكتساب قيم المواطنة الحقة. 
التربية البيئية ودورها في التنمية المستدامة- دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم المتوسط بمدينة بسكرة- Año de publicación: 2013 Autor corporativo: University Mohamed Khider Biskra الملف عبارة عن أطروحة دكتوراه بأحد الجامعات الجزائرية. تناقش الاطروحة دور التربية البيئية في تحقيق التنمية المستدامة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وركزت على مدينة بسكرة. Environmental Education and Its Role in Sustainable Development: A Field Study in Intermediate Education Institutions in the City of Biskra Año de publicación: 2013 Autor corporativo: University Mohamed Khider Biskra The file is a doctoral thesis in an Algerian university. The thesis discusses the role of environmental education in achieving sustainable development. The study used the descriptive approach and focused on the city of Biskra. 
درجة استجابة المناهج المدرسية الفلسطينية في المرحلة الأساسية لسمات التعليم الديمقراطي من وجهة نظرالمعلمين Año de publicación: 2018 Autor: Mahmoud Abdel Majeed Rasheed Assaf Autor corporativo: University of Babylon هدفت الدراسة التعرف إلى تقديرات عينة من معلمي المرحلة الأساسية بمحافظة غزة لدرجة استجابة المناها المدرسية الفلسطينية لسمات التعليم الديمقراطي، والكشف عما إذا كان هنالك فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى دالة (05.0≤ α (بين متوسطات درجات التقدير تعزى إلى المتغيرات )الجنس، عدد سنوات الخدمة(، ولتحقيق ذلل اتبع الباحث المنها الوصفي التحليلي بتطبيق استبانة شملت )36 )فقرة على عينة مكونة من )419 )معلما ومعلمة من مرحلة التعليم الأساسي بمحافظات غزة، وأظهرت النتائج أن درجة التقدير الكلية لمعلمي المدارس الأساسية بمحافظة غزة لمدى استجابة المناها المدرسية لسمات التعليم الديمقراطي كانت متوسطة بوزن نسبي )8.67 ،)%حيث جاء مجال )ممارسات المعلم الديمقراطي( في المرتبة الأولى، ومجال )طرائق التدريس وأخي ار مجال )تعزيز القيم الديمقراطية( في المرتبة الأخيرة، وأنث ال توجد فروق ذات دالة إحصائية عند الديمقراطي( في المرتبة الثانية، مستوى دالة (05.0 ≤ α (بين متوسطات درجات التقدير تعزى إلى المتغيرات )الجنس، عدد سنوات الخدمة(، وأوصت الدراسة بتطوير الأنشطة المدرسية والصفية المصاحبة للمنهاج ذات الصفة التمثيلية, كمجالس الفصول, واتحادات الطلبة وجماعات المشاركة. The Degree of Responsiveness of Palestinian School Curricula in the Basic stage of the Characteristics of Democratic Education from the Point of View of Teachers Año de publicación: 2018 Autor: Mahmoud Abdel Majeed Rasheed Assaf Autor corporativo: University of Babylon The study aimed to identify the estimates of a sample of the teachers of the basic stage in Gaza Governorate to the degree of responsiveness of the Palestinian school curricula to the characteristics of democratic education and to find out if there were statistically significant differences at the level (α≤ 0.05) of significance Attributable to variables (sex, number of years of service). The researcher followed the analytical descriptive method by applying a questionnaire that included (36) paragraphs on a sample of (419) teachers and teachers from the basic education stage in Gaza governorates. The results showed that the total degree of appreciation of the primary school teachers in Gaza governorate to the extent of the school curricula 'response to the characteristics of democratic education was medium with a relative weight (67.8%). The field of (democratic teacher practices) ranked first, the field of (democratic teaching methods) ranked second, and finally the field (promotion of democratic values) in the last rank, There were no statistically significant differences at the level of significance (α≤ 0.05) between the mean scores of the ratings due to the variables. The study recommended the development of school and classroom activities associated with representative curricula, such as class councils, student unions and participation groups.