Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
84 resultados encontrados
Más allá de los números: poner fin a la violencia y el acoso en el ámbito escolar Año de publicación: 2019 Autor corporativo: UNESCO Todas las formas de violencia en la escuela, incluido el acoso, representan una vulneración del derecho de niños, niñas y adolescentes a la educación y a la salud y el bienestar. Ningún país puede lograr una educación inclusiva, equitativa y de calidad si sus estudiantes son víctimas de violencia en el ámbito escolar.Esta publicación ofrece una visión general de los datos más actualizados sobre violencia y acoso en el ámbito escolar. Incluye información acerca de tendencias y prevalencia a escala mundial y regional, los factores que influyen en la vulnerabilidad a la violencia y el acoso, y sus consecuencias. La publicación reúne por primera vez en un solo lugar una gran cantidad de datos cuantitativos extraídos de dos encuestas internacionales a gran escala: la Encuesta Mundial de Salud a Escolares (GSHS) y la Encuesta sobre las conductas saludables de los jóvenes escolarizados (HBSC) que abarcan 144 países y territorios de todas las regiones del mundo, así como de otras muchas encuestas mundiales y regionales. La publicación incluye asimismo un análisis de los factores que contribuyen al logro de respuestas nacionales eficaces, para lo que se basa en una serie de estudios de caso, encargados por la UNESCO, de países que han logrado reducir la prevalencia de la violencia y el acoso en las escuelas, o han mantenido niveles bajos de violencia escolar a lo largo del tiempo. 
Educación sobre el Holocausto y la prevención del genocidio: Una guía para la formulación de políticas Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO La presente guía proporciona a los responsables de la formulación de políticas diversas soluciones para la introducción de la educación sobre el Holocausto, y posiblemente una educación más amplia sobre el genocidio y las atrocidades masivas, en los sistemas educativos y los planes de estudios. Es la primera obra de este tipo, al hacer hincapié en asuntos que atañen a las políticas, más que en la mera enseñanza de las prácticas. En la publicación se aborda una amplia gama de cuestiones, entre las que figuran: ¿Por qué conviene impartir enseñanza sobre el Holocausto? ¿Qué resultados de aprendizaje cabe esperar de estas iniciativas educativas? ¿Cuál es su relación con las prioridades educativas a escala global? ¿Cómo introducir el tema en los planes de estudios, formar a los profesores, promover las pedagogías más pertinentes, y trabajar con el sector no formal de la educación? 
La Función de la UNESCO en la promoción de la educación como instrumento para prevenir el extremismo violento Año de publicación: 2016 Autor corporativo: UNESCO The Director-General reports on the progress made on the implementation of 197 EX/Decision 46 on “UNESCO’s role in promoting education as a tool to prevent violent extremism”. This report presents the activities that have been implemented as well as those that are underway to take forward the Decision. 
La Función de la UNESCO en la promoción de la educación como instrumento para prevenir el extremismo violento Año de publicación: 2015 Autor corporativo: UNESCO This item has been included in the provisional agenda of the 197th session of the Executive Board at the request of the United States of America and co-sponsored by Bosnia and Herzegovina, Bulgaria, Costa Rica, Côte d’Ivoire, Djibouti, Finland, France, Germany, Jordan, Kenya, Latvia, Nigeria, Norway, Pakistan, Philippines, Republic of Korea, Rwanda, Senegal, Slovenia, Suriname, Switzerland and Turkey 
Atlas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2018 Año de publicación: 2018 Autor corporativo: البنك الدولي للانشاء والتعمير En el Atlas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2018 se presentan mapas, gráficos e historias relacionadas con los ODS.Los datos provienen de la base de datos de los WDI. 
La educación no solo debería consistir en transmitir información y conocimientos Año de publicación: 2015 Autor: Sturla Bjerkaker Autor corporativo: Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.). Irina Bokova ha sido Directora General de la UNESCO desde noviembre de 2009. Ha sido la primera mujer al frente de la institución. En el Gobierno de Bulgaria, la señora Bokova ha ocupado, entre otros cargos, el de Secretaria de Estado para la Integración Europea, Ministra de Asuntos Exteriores, embajadora en Francia y Mónaco, al igual que delegada permanente en la UNESCO. Ha participado activamente en las iniciativas internacionales destinadas a promover una educación de calidad para todos, la igualdad entre los géneros, los derechos humanos, el diálogo cultural y la cooperación científica. También es Secretaria General del Comité Directivo de la Iniciativa Mundial “La educación ante todo” del Secretario General de la ONU (Global Education First Initiative - GEFI). 
Contra la violencia, educación popular y ciudadanía global Año de publicación: 2018 Autor: Erika del Carmen Romero Pérez | Jessica García Fernández El artículo habla sobre un proyecto que se llevó a cabo entre 2014 y 2017 por medio de dos países: Nicaragua y España, a través de las organizaciones "Fe y alegría Nicaragua" y "Entreculturas (Fe y Alegría España)". Fue un proyecto educativo conjunto entre los dos países, y tenía dos objetivos principales: el fomentar una ciudadanía tanto local como global, y el de dar respuesta a las situaciones de violencia que viven los adolescentes estudiantes de secundaria en sus entornos cercanos, con especial atención a la violencia entre iguales o bullying. 
La educación artística: un recurso imprescindible para la Educación para la Ciudadanía Global Año de publicación: 2018 Autor: Clara Maeztu Gomar El artículo trata el potencial de la educación artística como canal de reflexión, expresión y creación de conocimiento en los procesos socioeducativos. Lo hace a través del análisis de caso de dos procesos de trabajo con jóvenes; uno en España y otro en Nicaragua, en los que se utilizó el teatro social como metodología grupal para trabajar sobre temáticas relacionadas con la convivencia, cultura de paz y la prevención de la violencia de género. 
Kit PaPaz para la prevención y manejo de la intimidación escolar y el ciberacoso Año de publicación: 2014 Autor: Lina Saldarriaga | José Fernando Mejía | Enrique Chaux | Andrea Bustamante | Melisa Castellanos | Manuela Jiménez | María Isabel Mejía Autor corporativo: Red Papaz | ICBF Este Kit es una herramienta para que padres, madres docentes y cuidadores conozcan qué son la intimidación escolar y el ciberacoso, cómo pueden prevenirlos y manejarlos y promover la sana convivencia escolar y familiar. 
Conferencia virtual: ¿Cómo acompañar a nuestros hijos para usar de forma segura las TIC? Año de publicación: 2019 Autor: Enrique Chaux Autor corporativo: Red Papaz En esta conferencia se presentan estrategias que pueden contribuir a prevenir y manejar las situaciones de bullying y Cyberbullying, enfatizando especialmente el rol que pueden tener madres, padres, cuidadores y docentes.