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Values Education through Sport Año de publicación: 2016 Autor corporativo: UNESCO Innovative education for developmentEducation in the 21st century increasingly recognizes the role of values and social skills in tackling global challenges, such as inactivity, obesity, unemployment, and conflict. This approach is at the core of the Sustainable Development Goal 4 on quality education, which advocates for inclusive lifelong learning opportunities and innovative content delivery. Dynamic forms of values-based education using sport can be introduced in schools to support teachers deliver curricula actively and cooperatively.What are sport values?Sport can teach values such as fairness, teambuilding, equality, discipline, inclusion, perseverance and respect. Sport has the power to provide a universal framework for learning values, thus contributing to the development of soft skills needed for responsible citizenship.What can Values Education through Sport offer?Values Education through Sport (VETS) programmes support active learning, complement cognitive skills and give students increasing amounts of responsibility, and enhance their level of concentration and participation. VETS programmes are flexible and have a strong cross-curricular potential: they can reinforce existing curricula and can be streamed across different subjects, including physical education, civic and moral education, nutrition, biology, arts. Ultimately, these programmes help students to transfer and put values into action outside the school environment, by getting engaged in their communities, making informed decisions, being sensitive and respecting the others and the environment. VETS contributes to the development of self-confidence, active and healthy lifestyle choices, and an understanding of rights, supporting the delicate transition to the independence of adulthood. Éducation aux Valeurs par le Sport Año de publicación: 2016 Autor corporativo: UNESCO Éducation innovante pour le développementL'éducation au 21e siècle reconnaît de plus en plus le rôle des valeurs et des compétences sociales pour relever les défis mondiaux, tels que l'inactivité, l'obésité, le chômage et les conflits. Cette approche est au cœur de l'objectif de développement durable 4 sur l'éducation de qualité, qui milite pour des possibilités d'apprentissage inclusifs et la livraison de contenu innovant. Les formulaires dynamiques de l'éducation fondée sur les valeurs en utilisant le sport peuvent être introduits dans les écoles pour aider les enseignants offrent des programmes activement et en collaboration.Quelles sont les valeurs du sport?Le sport peut enseigner des valeurs telles que l'équité, teambuilding, l'égalité, la discipline, l'inclusion, la persévérance et le respect. Le sport a le pouvoir de fournir un cadre universel pour les valeurs d'apprentissage, contribuant ainsi au développement des compétences générales nécessaires à la citoyenneté responsable. Que peut l'éducation aux valeurs par offre de Sport?Valeurs éducation par le sport (VEPS) programmes appuient l'apprentissage actif, compléter les compétences cognitives et donner aux étudiants les montants de responsabilité de plus en plus, et d'améliorer leur niveau de concentration et de participation. programmes VEPS sont flexibles et ont un fort potentiel transdisciplinaire: ils peuvent renforcer les programmes existants et peuvent être écoutés sur différents sujets, y compris l'éducation physique, l'éducation civique et morale, la nutrition, la biologie, les arts. En fin de compte, ces programmes aident les élèves à transférer et de mettre les valeurs en action en dehors du milieu scolaire, en s'engagés dans leurs communautés, prendre des décisions éclairées, étant sensible et en respectant les autres et l'environnement. VEPS contribue au développement de la confiance en soi, des choix de vie sains et actifs, et une compréhension des droits, soutenir la transition délicate à l'indépendance de l'âge adulte. 
[Video] Learning to live together in peace through Global Citizenship Education Año de publicación: 2016 Autor corporativo: UNESCO The UNESCO video on “Learning to live together in peace through Global Citizenship Education” explains the importance of Global Citizenship Education (GCED) in a globalized and increasingly interconnected and interdependent world. GCED is key to understand the interconnections between the local and the global and nurture a sense of belonging to a common humanity. It builds motivation to assume active roles to contribute to a more just, peaceful, tolerant and sustainable world. The video also illustrates how GCED can be delivered in and outside of schools. [Vidéo] Apprendre à vivre ensemble dans la paix par l’éducation à la citoyenneté mondiale Año de publicación: 2016 Autor corporativo: UNESCO La vidéo de l'UNESCO sur le thème "Apprendre à vivre ensemble dans la paix par l’Éducation à la Citoyenneté Mondiale", explique l'importance de l'Éducation à la Citoyenneté Mondiale (ECM) dans un monde globalisé et de plus en plus interconnecté et interdépendant. ECM est essentiel de comprendre les interconnexions entre le local et le global et à favoriser un sentiment d'appartenance à une humanité commune. Il construit la motivation à assumer un rôle actif pour contribuer à un monde plus juste, pacifique, tolérante et durable. La vidéo montre également comment ECM peut être livré dans et à l'extérieur des écoles. 
[Video] Second UNESCO Forum on Global Citizenship Education Año de publicación: 2015 Autor corporativo: UNESCO Highlights of the Second UNESCO Forum on Global Citizenship Education (GCED) Building peaceful and sustainable societies: preparing for post-2015 (28-30 January 2015,UNESCO HQ, Paris). The Forum was organized by the Division for Teaching, Learning and Content, Education Sector, UNESCO, with the support of Austria, the Sultanate of Oman and the Republic of Korea, and the UN Secretary-General’s Global Education First Initiative (GEFI). 
ESD Leadership Training: UNESCO GAP PN4 Flagship Project Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO The ESD Leadership training is the Flagship project of the GAP Partner Network 4 on mobilizing and engaging youth. GAP Partner 4 Network members are using these training modules in their youth training activities. Formation au Leadership pour l'EDD: Projet phare GAP PN4 de l'UNESCO Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO La formation au leadership pour l’EDD est le projet phare du réseau de partenaires 4 (PN4) mis en place pour le Programme d’action global en vue d’autonomiser et de mobiliser les jeunes. Les membres de ce réseau utilisent ces modules pour leurs activités de formation des jeunes. 
Education for Sustainable Development: Children speak up! Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO Children from around the world share their message on sustainability. التدريب على القيادة في التعليم من أجل التنمية المستدامة المشروع الطليعي للشبكة الشريكة الرابعة في برنامج العمل العالمي لليونسكو Año de publicación: 2017 Autor corporativo: UNESCO يُعتبر التدريب على القيادة في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة المشروعالطليعي للشبكة الشريكة الرابعة في برنامج العمل العالمي ويرمي إلى حشدالشباب وتعزيز مشاركتهم. ويستخدم أعضاء الشبكة هذه الوحدات التدريبيةفي الأنشطة التدريبية التي ينظمونها من أجل الشباب. 
ESD Zoom Newsletters: COP22 Climate Action Año de publicación: 2016 Autor corporativo: UNESCO ESD Zoom Newsletter COP22: Climate Action- COP22 advocates central role for education in international response to climate change- Education is key for green future says UNESCO Director-General at COP22- UNESCO launches two new publications International Events- First UNESCO Symposium on the Future of ESD held in Japanese town- ESD Prize 2016 awarded by UNESCO's Director-General in Paris- "Future of Education and Skills" meeting discusses conceptual learning framework and competencies On the Ground- In Ecuador, UNESCO launches Spanish version of "Tanah", a free game app to respond to earthquakes and tsunamis- Local communities in Tanzania learn to mitigate climate change- Promoting ESD through Community Learning Centres in Viet Nam GAP Key Partners- New app to discover the SDGs and share sustainable actions- OMEP launches Resource Bank on Early Childhood Education and ESD- Beijing International Forum on ESD gathers more than 300 experts- ESD guidelines for schools developed by Japan now availiable in English- Listen to Hilary Ewang Ngide speak about the commitment to the GAP of his organization CCREAD-Cameroon, following the winning of the UNESCO-Japan Prize on ESD- "Empowering the teacher of tomorrow" at LTN Conference in Tallinn