Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
2,646 resultados encontrados
International Forum on AI and Education: Ensuring AI as a Common Good To Transform Education, 7–8 December 2021; Synthesis Report Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNESCO The ‘International Forum on AI and the Futures of Education: Ensuring AI as a Common Good to Transform Education’ was co-organized by UNESCO, the Ministry of Education of the People’s Republic of China, and the National Commission of the People’s Republic of China for UNESCO. Building on the previous ‘AI and the Futures of Education’ forums, held in 2019 and 2020, this 2021 forum set out to explore the importance and role of digital humanism in AI and education. With people and governments worldwide becoming increasingly aware of both the potential and the challenges of AI and education, the forum engaged participants in dialogue about how AI governance and innovation can be enhanced for the common good. Forum participants included government ministers and other high-level ministry officials from Member States, together with representatives of international organizations, NGOs and academic institutions.This synthesis report has been developed by drawing from the International Forum on AI and the Futures of Education held in Beijing and simultaneously online from 7 to 8 December 2021. 
Education in a Post-COVID World: Additional Considerations (In-Progress Reflection; No.43, 2021) Año de publicación: 2021 Autor: Renato Opertti Autor corporativo: UNESCO International Bureau of Education (IBE) This discussion document analyses some implications of the ideas proposed in the seminal UNESCO document “Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action” (2020). Based on the work of the International Commission on the Futures of Education, the documents’ contributors included prominent figures with a wide range of professional and policy experience who hail from various regions of the world. The set of nine interconnected ideas illuminates the way forward toward the transformation of education and education systems and a reimagined future seen through a progressive lens. On one hand, it reaffirms basic principles, understandings, and commitments with regard to education as a global common good and universal human right; it also articulates the need to both reinvent multilateralism for a new global order and, crucially, to mobilize ideas and funding for transforming education. On the other hand, the document advocates for a comprehensive educational agenda, including the following critical issues: (i) visualizing educators as decision-makers in educational systems; (ii) appreciating students as active actors with rights; (iii) recognizing the value and specificity of the school space; (iv) addressing the dilemmas around technology’s ability to serve as an equalizer of opportunities; and (v) revisiting educational content for the sustainability of younger generations. Educación en un mundo post-COVID: consideraciones adicionales (Reflexiones en Progreso; No.43, 2021) Año de publicación: 2021 Autor: Renato Opertti Autor corporativo: UNESCO International Bureau of Education (IBE) Este documento de discusión analiza algunas implicaciones de las ideas propuestas en el documento seminal “Educación en un mundo post-COVID: Nueve ideas para la acción pública” (2020) producido por la Comisión Internacional sobre el Futuro de la Educación. Entre los colaboradores del informe se encuentran destacadas figuras con una amplia experiencia profesional y política procedentes de diversas regiones del mundo. El conjunto de nueve ideas interconectadas ilumina el camino a seguir hacia la transformación de la educación y los sistemas educativos y hacia un futuro reinventado visto a través de una lente progresista. Por un lado, reafirma los principios, entendimientos y compromisos básicos con respecto a la educación como bien común global y derecho humano universal. También, articula la necesidad tanto de reinventar el multilateralismo para un nuevo orden global como, fundamentalmente, de movilizar ideas y financiación para transformar la educación. Por otro lado, el documento aboga por una agenda educativa integral que incluya los siguientes aspectos críticos: (i) visualizar a los educadores como tomadores de decisiones en los sistemas educativos; (ii) valorar a los estudiantes como agentes activos con derechos; (iii) reconocer el valor y la especificidad del espacio escolar; (iv) abordar los dilemas en torno a la capacidad de la tecnología para servir como igualadora de oportunidades; y (v) revisar los contenidos educativos para la sostenibilidad de las generaciones más jóvenes. 
守护每个儿童的希望 Año de publicación: 2023 Autor: 联合国儿童基金会驻华办事处 联合国儿童基金会和中国政府在中国建立了长期合作伙伴关系，在其他伙伴国家也已开始合作，携手促进世界各地儿童权利保护工作。双方不仅在中国通过连续实施九个国别方案开展合作，自2018年以来，双方还通过南南合作，共同援助中低收入国家最弱势的儿童群体。本案例研究汇编详细介绍了通过全球发展和南南合作基金资助的17个项目，联合国儿童基金会和15个非洲国家的政府如何为儿童的生活带来改变，凸显了中国与联合国儿童基金会在儿童事业方面取得的合作成果。我们希望通过分享相关案例促进学习交流，为合作伙伴和其他相关人士提供参考借鉴，从而为每个孩子的生存和赋权点亮新的希望。 
儿童多维匮乏 Año de publicación: 2023 Autor: 联合国儿童基金会驻华办事处 应对儿童多维匮乏是发达国家和发展中国家共同面临的紧迫任务。全球范围内，在气候危机、冲突加剧和2019冠状病毒病（COVID-19）疫情的冲击下，儿童及其家庭的福祉受到严重影响。中国在减贫和促进共同富裕方面取得了成果，但儿童多维匮乏仍需进一步改善，在农村地区尤为如此。要应对儿童面临的多维匮乏问题，需要更好地监测和报告，通过优先的和有针对性的政策应对相关问题，为儿童各个方面的需求提供支持。此外，还需加强主要利益相关者和关键影响者之间的伙伴关系。 
儿童早期发展 Año de publicación: 2023 Autor: 联合国儿童基金会驻华办事处 从胚胎到三岁这段时期的发展将为儿童一生的健康和学习奠定基础，其重要性不言而喻。在生命的最初几年，大脑发育迅速，每秒钟形成100多万个新的神经元连结。婴儿期内，大脑体积翻倍并不断增长，到三岁时达到成人期的80%左右，到五岁时达到成人的90%，发育几近充分。在儿童生命早期提供优质支持，是一种高效且具有成本效益的措施。儿童早期发展会带来长期收益，不仅能够减少暴力、抑郁和社会阻抑的发生，而且可以改善成年后的健康和学习状况，提高劳动生产力。在中国，近1700万五岁以下儿童无法充分发挥自身潜能，面临早期发展迟缓和残障的风险。弱势群体中的儿童所能获得的照护和卫生保健服务相对有限，获得早期学习、社会福利和保护服务的机会也相对较少，从而可能面临着更大的风险。联合国儿童基金会正携手合作伙伴，致力于加大对儿童早期发展的投入，帮助父母了解儿童早期发展的重要性，并鼓励政府和雇主制定支持儿童早期发展的政策。相关证据显示，当家庭成为支持儿童早期发展的主力时，幼儿获得的益处最多。联合国儿童基金会倡导制定相应政策和项目，增强父母作为主要照护人的能力，促进孩子在0-3岁阶段的健康发展。 
Отчёт по результатам картирования организаций гражданского общества республики Таджикистан, работающих в сферах доступа к правосудию, расширения прав и возможностей женщин и продвижения прав и возможностей лиц с инвалидностью Año de publicación: 2022 Autor corporativo: Бюро по правам человека и соблюдению законности Картирование проведено общественной организацией «Бюро по правам человека и соблюдению законности» в рамках проекта ПРООН «Укрепление верховенства закона и прав человека с целью обеспечения возможностей для реализации прав людей в Таджикистане», финансируемого Правительством Финляндии, с целью определения ОГО, работающих в сфере продвижения прав человека, расширения прав и возможностей женщин и вопросов инвалидности», осуществленного при поддержке ПРООН в Таджикистане с целью определения ОГО, работающих в данных сферах, для доступа заинтересованных лиц и организаций к информации о деятельности данных организаций и их контактам, а также для дальнейшего повышения их потенциала. 
Новый закон «Об образовании» и инклюзия: как должно быть Año de publicación: 2020 Autor: Дильмурад Юсупов 19 мая 2020 года Законодательная палата Олий Мажлиса приняла закон «Об образовании» в новой редакции, в который впервые было внесено понятие инклюзивного образования. Ассоциация инвалидов Узбекистана совместно с экспертами провела анализ документа на его соответствие принципам инклюзивного образования. Анализ документа показал, что несмотря на включение инклюзивного образования как одной из форм получения образования, исключающего дискриминацию детей с инвалидностью, законопроект не соответствует принципам инклюзии. 
大数据视角下残疾人高等教育现状分析 Año de publicación: 2022 Autor: 刘晓征 本文以不同高等学校的调研数据为基础对高等学校内部招生对象、专业设置和分布层次等不同的方面进行分析，以便更好地了解我国残疾人高等教育目前的教育现状，并主张在大数据视角下分析残疾人高等教育的现状，旨在找出更多的优化措施。 
中国基本医疗保险对儿童的保障 Año de publicación: 2023 Autor: 联合国儿童基金会驻华办事处 中国通过建立基本医疗保险制度基本实现了全民医保，参保率达96% 以上。然而，儿童特别是农村儿童、流动儿童和低收入家庭儿童在充分享受医保待遇方面仍面临着一些挑战。应进一步改革基本医疗保险制度，完善制度设计及经办管理，为每一名儿童提供更加公平、充分、高质量的医疗保障：改进城乡居民基本医疗保险参保政策，支持流动儿童在居住地参保，推进出生“一件事”一站式多证联办服务模式，简化医保参保登记等重要服务流程；改进基本医疗保险制度，以更好地支持有儿童的低收入家庭。例如，可结合家庭收入状况调整个人缴费水平，针对儿童群体扩大医保支付范围，提高报销比例，降低起付标准；完善儿童医药服务供给，建立儿童基本药品目录，根据儿童用药需求，扩大纳入基本医疗保险支付范围的儿科医疗服务和儿童用药，并提升相关服务水平；探索建立医疗保险“家庭联保”模式，通过整合城镇职工基本医疗保险与城乡居民基本医疗保险两项制度，提升包括儿童在内的非就业家属的医疗保障水平。