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347 resultados encontrados
Día mundial de la justicia social Año de publicación: 2014 Autor corporativo: CACEI Zaragoza El video explica el concepto de justicia social, el cual se basa en la equidad y permite que las personas alcancen su máximo potencial. Propone que la justicia social es un derecho fundamental para la convivencia pacífica. 
La sustentabilidad o sostenibilidad: Un concepto poderoso para la humanidad (Tabula Rasa; no. 28) Año de publicación: 2018 Autor: Plinio Zarta Ávila Autor corporativo: University College of Cundinamarca El concepto de desarrollo sustentable o sostenible está aún en construcción, habiendo trascendido y siendo enriquecido, pero también fragmentándose, alejándose de su origen. El uso indiscriminado del término «sostenible» ha generado un agotamiento de su acepción inicial, perdiendo su significado y dificultando su riguroso análisis. Este artículo promueve la discusión crítica del papel de lo sustentable en el acontecer del desarrollo de la sociedad, considerando que éste concepto contempla cambios importantes en la contemporaneidad respecto a los valores de la sociedad. 
Lengua materna Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Mexiquense TV Este video explica cómo se adquiere la lengua materna y su importancia para nosotros como seres humanos. Describe la diversidad lingñuística en México y plantea que los dialectos indígenas están a punto de desaparecer y por lo tanto el 21 de febrero se celebra el día de la lengua materna. 
¡Píllatela y aprende! : Competencias socioemocionales para el fortalecimiento de la educación media Año de publicación: 2019 Autor corporativo: Universidad de Cartagena Este documento contiene 12 talleres de desarrollo socioemocional diseñados para jóvenes. Incluye dinamicas que permiten reflexionar sobre su vida, las relaciones que tienen con los demás y los planes que tienen a corto, mediano y largo plazo. 
Interculturalidad Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Argentina. Ministry of Education En este documento se aborda el tema de la interculturalidad en el marco de la Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela. Reúne un conjunto de reflexiones teóricas y orientaciones para las y los docentes desde diferentes dimensiones y sentidos, sobre temas que resulta imprescindible revisitar continuamente entre las distintas generaciones. 
Derechos humanos Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Argentina. Ministry of Education Este material asume el desafío de abordar los Derechos Humanos como un territorio vivo, una construcción colectiva, donde acontecen disputas permanentes sobre su significado y alcance. En la escuela, la responsabilidad de la formación de las nuevas ciudadanías para la vida en democracia ubica a cada docente en el centro mismo de este desafío. 
Identidades Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Argentina. Ministry of Education En estas páginas, se invita a (re)pensar la construcción de la identidad y de las identidades en el marco de la escuela, desde una perspectiva transversal. Este concepto se encuentra atravesado por múltiples dimensiones, genealogías y debates que le dan forma a una noción privilegiada y nodal para la formación de una nueva ciudadanía democrática en las escuelas. La idea es que tanto estudiantes de los distintos niveles educativos, como las y los docentes y las familias se sientan interpeladas e interpelados por las reflexiones que suscita este concepto. 
Del desarrollo sostenible a la participación integrada: Ecopedagogías como opciones decoloniales Año de publicación: 2017 Autor: Elson Santos SilvaCarvalho | Dernival Venâncio Ramos Junior En este artículo, se presentarán reflexiones sobre las causas y efectos de la incorporación de lógicas alternativas de consumo (que se resumen en la sostenibilidad) percibidos en proposiciones de la educación formal que hacen hincapié en las relaciones históricas de apropiación de la naturaleza. Incluso realineada con una perspectiva amerindia de convivencia como el Buen Vivir, la relación matriz de la educación formal en los tiempos modernos - material, depredadora e individualista - prevalece en los formatos, las misiones institucionales y los compromisos de prosperidad. Se sostiene la tesis de la posible emergencia, mediante las nuevas dimensiones de la ecopedagogía, de una participación integrada a expensas de vicios y discursos relacionados con el desarrollo sostenible, reconociendo que la educación formal requiere un sistema complejo y adaptativo, no solo las intencionalidades de gestores para su proceso. 
Manual sobre disciplina positiva Año de publicación: 2015 Autor: Joan E. Durrant Autor corporativo: Asociación Chilena Pro Naciones Unidas (ACHNU) Adaptación y traducción del Manual: Disciplina Positiva - pautas de crianza para madres, padres y profesionales de la educación, realizada como parte del Proyecto: Una campaña por una crianza sin violencia, que ACHNU viene desarrolló en Chile. 
Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de 6 años con autismo Año de publicación: 2007 Autor: Patricia Gaviria M | Maria Elena Sanpedro T | Lina Cecilia Restrepo T Autor corporativo: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) El documento parte de la sistematización de experiencias vividas por padres y maestros de niños y niñas con autismo. Recoge orientaciones pedagógicas para trabajar con niños y niñas para promover su inclusión en la escuela y la defensa de sus derechos.