Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
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Creating Change: Advocacy Toolkit for Education in Emergencies Año de publicación: 2021 Autor: Eleanor Gall Autor corporativo: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) The INEE Advocacy Toolkit aims to make it easier and faster for INEE members to find the tools they need to strengthen their vital work. It pulls together resources from across the education, humanitarian, and development sectors and presents them as clear, concise lists. The resources listed have been selected in response to a survey of INEE members’ needs, and in acknowledgement of the diverse emergency contexts in which INEE members work. While this resource is aimed primarily at INEE members working at a national level, we hope it will be helpful to any organization or individual who advocates for—or wants to advocate for —EiE at a local, regional, or global level. It is by no means an exhaustive list, but it does provide extensive options, ideas, and inspiration for impactful, sustainable, advocacy that can help to ensure a quality, safe, andrelevant education for all who live in emergency and crisis contexts. Creando un Cambio: Caja de Herramientas de Incidencia Política para la Educación en Situaciones de Emergencia Año de publicación: 2021 Autor: Eleanor Gall Autor corporativo: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) El objetivo de la Caja de Herramientas de Incidencia Política de la INEE es que la búsqueda de las herramientas necesarias para fortalecer el trabajo vital de sus miembros sea más fácil y rápido. La Caja de Herramientas reúne recursos para la educación para ser usados en contextos humanitarios y de desarrollo, y los presenta como listas claras y concisas. Los recursos listados se han seleccionado en respuesta a una encuesta de las necesidades de los miembros de la INEE, y en reconocimiento de los diversos contextos de emergencia en los cuales trabajan los miembros de la INEE. Si bien este recurso se encuentra dirigido en primer lugar a los miembros de la INEE que trabajan a nivel nacional, esperamos que sea de ayuda para cualquier organización o individuo que aboga por, o que quiera abogar por la EeE a nivel local, regional o global. De ninguna manera la caja de herramientas es una lista exhaustiva, pero sí proporciona extensas opciones, ideas e inspiraciones para una incidencia política de impacto y sostenible que pueda ayudar a asegurar la educación de calidad, segura y relevante para todos los que viven en contextos de emergencia y crisis. Créer le changement: Boîte à outils pour le plaidoyer pour l’éducation en situations d’urgence Año de publicación: 2021 Autor: Eleanor Gall Autor corporativo: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) La boîte à outils pour le plaidoyer de l’INEE a pour but que les membres de l’INEE trouvent facilement et rapidement les outils dont ils et elles ont besoin pour renforcer leur travail vital. Elle rassemble des ressources issues des secteurs de l’éducation, humanitaire et du développement et les présente de façon claire sous forme de listes concises. Les ressources figurant dans les listes ont été sélectionnées suite à une enquête sur les besoins des membres de l’INEE et après avoir pris conscience des différents contextes d’urgence dans lesquels les membres de l’INEE travaillent. 
Education: A Powerful Tool for Combatting Climate Change; A Guide for Education Unions and Educators Año de publicación: 2019 Autor: Richard Langlois Autor corporativo: Education International (EI) This guide aims to provide EI member organisations with a tool for exploring the principal questions, issues and challenges arising from the climate crisis and how unions can respond. L'éducation: Un outil puissant pour lutter contre les changements climatiques; Guide pour les syndicats de l’éducation et les éducateur•rice•s Año de publicación: 2019 Autor: Richard Langlois Autor corporativo: Education International (EI) Ce guide vise à doter les organisations membres de l’IE d’un outil d’information explorant les principaux enjeux et défis que soulève la crise climatique ainsi que certaines pistes d’action pour les syndicats. 
Schools Shall Be Safe Sanctuaries Año de publicación: 2022 Autor corporativo: Education International (EI) This declaration voices the collective demand by teachers and their unions worldwide that the international community take action to ensure that education is both protected in conflicts and enabled to realize its potential as a force for peace in the world. 
Un niño con autismo en la familia: Guía básica para familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija Año de publicación: 2008 Autor: Diana Milena Bohórquez Ballesteros | José Ramón Alonso Peña | Ricardo Canal Bedia | Mª Victoria Martín Cilleros | Patricia García Primo | Zoila Guisuraga Fernández | Amelia Martínez Conejo | María del Mar Herráez García | Lorena Herráez García Autor corporativo: Universidad de Salamanca Está guía está escrita a partir de preguntas y respuestas de padres de hijos con autismo. Presenta 6 capitulos en los cuales se muestra la visión general del los trastronos del autismo, los sentimientos de los padres, el apoyo familiar, los distintos tratamientos y las estrategias para el aprendizaje y el manejo comportamental. Se presentan las alternativas de educación y escolarización para la primera etapa del hijo/a (hasta los 6 años) desde un enfoque de educación inclusiva. 
Don’t Play With Me Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Sociescuela This animation presents a situation of bullying in a school, clearly and in accessible language. It includes features to understand the phenomenon and know how to act to stop it, from a third party perspective. Corto de animación sobre bullying: No juegues conmigo Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Sociescuela Esta animación presenta una situación de bullying en un colegio, de manera clara y en un lenguaje accesible. Incluye características para entender el fenómeno y saber cómo actuar para detenerlo, desde una perspectiva de terceros. 
Child and Youth Participation – Options for Action: Child Friendly Cities Initiative Año de publicación: 2019 Autor: Gerison Lansdown Autor corporativo: United Nations Children's Fund (UNICEF) This report summarises practical experiences and recommendations for the development of child-friendly cities, which aimed at enabling children to become active citizens through participation.