Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
2,781 resultados encontrados
Women Key Actors of Food Resilience: A Reconfiguration of Gender Relations in Times of the COVID-19 Pandemic Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Centre for International Cooperation and Study (CECI) The Covid-19 pandemic and its response measures have intensified the vulnerability and shortcomings of food systems in West Africa, affecting all activities and processes of production, distribution, and consumption of food. To this end, rural women in Senegal and Burkina Faso, ensured the resilience of poor and vulnerable households, thus generating recognition of this reality by men. It is therefore essential to give women decision-making power at all levels in the spheres related to the four pillars of security eating. It would be desirable to support and accompany the positive reconfiguration of relationships of power between women and men, already in progress in the communities studied, to ensure that they have the means and skills (social, cultural, economic, political, and legal) to be able to fully play this role. Support for farmer organizations and networks of women's organizations is essential. Les femmes actrices clés de résilience alimentaire: Une reconfiguration des rapports de genre en temps de pandémie de COVID-19 Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Centre for International Cooperation and Study (CECI) La pandémie de la Covid-19 et ses mesures de riposte ont intensifié la vulnérabilité et les insuffisances des systèmes alimentaires en Afrique de l’Ouest, en affectant l'ensemble des activités et des processus de production, de distribution et de consommation d'aliments. A cet effet, les femmes rurales au Sénégal et au Burkina Faso, ont assuré la résilience des ménages pauvres et vulnérables, suscitant ainsi une reconnaissance de cette réalité par les hommes. Il est donc essentiel de donner aux femmes du pouvoir décisionnel à tous les niveaux dans les sphères liées aux quatre (4) piliers de la sécurité alimentaire. Il serait souhaitable de soutenir et d’accompagner la reconfiguration positive des rapports de pouvoir entre les femmes et les hommes, déjà en cours dans les communautés étudiées, afin d'assurer qu'elles aient les moyens et habilités (sociales, culturelles, économiques, politiques et juridiques) pour pouvoir jouer pleinement ce rôle. Un appui aux organisations paysannes et aux réseaux d’organisations de femmes est essentiel. 
Indicators for Monitoring the Sustainable Development Goals Año de publicación: 2019 Autor: Frédéric Vey | Anne-Sophie Hesse Autor corporativo: Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED) Frédéric Vey and Anne-Sophie Hesse, from the Ministry of Ecological and Solidarity Transition, discuss in this video (12'40) the indicators for monitoring the Sustainable Development Goals (SDGs). After a theoretical approach aimed at defining and showing the limits of the indicators, they show how the "SDG" indicators are available from the international scale to the national scale. Les indicateurs de suivi des Objectifs de Développement Durable Año de publicación: 2019 Autor: Frédéric Vey | Anne-Sophie Hesse Autor corporativo: Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED) Frédéric Vey et Anne-Sophie Hesse, du Ministère de la transition écologique et solidaire, discutent dans cette vidéo (12'40) des indicateurs de suivi des Objectifs de développement durable (ODD). Après une approche théorique visant à définir et à montrer les limites des indicateurs, ils montrent comment les indicateurs "ODD" se déclinent de l'échelle internationale à l'échelle nationale. 
Les clichés du gaming, comment chasser le racisme ou le patriarcat des jeux vidéos ? Año de publicación: 2024 Autor corporativo: France Inter Produit phare de l’industrie culturelle, le jeu vidéo a, au même titre que le cinéma, une dimension politique et sociale. Certains titres, ont été jugés comme étant racistes. Alors, comment décoloniser le jeu vidéo ?A flagship product of the cultural industry, video games have, like cinema, a political and social dimension. Some titles, like Resident Evil 5, have been deemed racist. So how do we decolonize video games? 
حوار الحضارات: الضرورات والرهانات Año de publicación: 2023 Autor: Abdelhalim Zoubair Autor corporativo: Fatima Al-Fihri Center for Research and Studies (MAFAD) وتمت مقاربة موضوع الكتاب من زاويتين هما: ضرورات الحوار ورهاناته. وبعد مدخل تمهيدي في التعريف بعناصر الموضوع من حوار وحضارة، توزع الكتاب إلى فصلين، الأول، تناول ضرورات الحوار بين الحضارات، وخصص الشق الأول منه إلى الداخل الإسلامي من خلال نظرة فاحصة لمنظومة الحوار في القرآن الكريم. ثم شق ثان، توجه إلى المشترك الجامع. والفصل الثاني، تطرق إلى رهانات الحوار بين الحضارات، عبر ثلاثة مستويات واجبة الترتيب نظريا وعمليا، هي: التعارف ثم التعاون ثم التحالف. Dialogue of Civilizations: Necessities and Stakes Año de publicación: 2023 Autor: Abdelhalim Zoubair Autor corporativo: Fatima Al-Fihri Center for Research and Studies (MAFAD) The book's theme was approached from two perspectives: the imperative of dialogue and its significance. After introducing the key elements of the subject, such as dialogue and civilization, the book is divided into two chapters. The first chapter delves into the necessity of dialogue among civilizations, with a detailed examination of the dialogue system presented in the Quran. The second chapter explores the significance of dialogue among civilizations, focusing on three theoretical and practical levels: acquaintance, cooperation, and alliance. 
粵港澳大灣區幼兒教師文化認同與文化回應性教學的關係：專業認同的中介作用 (教育学报 第52卷 第1期) Año de publicación: 2024 Autor: 张丽敏 | 陈银霞 | 刘力嘉 | 梁洁滢 本研究对 470 名粤港澳大湾区幼儿教师进行问卷调查，探讨文化认同、文化回应 性教学和专业认同的现状，以及三者的关系。研究结果显示：大湾区幼儿教师的文化认同、文化回应性教学和专业认同整体处于中等偏上水准，广东地区教师的文化认同和文化回应性教学水准比港澳地区教师高， 部分变项在教龄、 语言上有显著差异。 幼儿教师文化认同不仅可以直接预测文化回应性教学， 还可以通过专业认同的中介作用对文化回应性教学产生间接影响。研究对提高大湾区教师的文化认同和文化回应 性教学水准提出建议。 
التسامح (اللاعنف) في مناهج المرحلة الابتدائية للمدرسة الجزائرية (مجلة حقول معرفية للعلوم الاجتماعية والإنسانية vol.2, no.1) Año de publicación: 2021 Autor: Morad Fatima Zahra | Fantazi Karima Autor corporativo: Algeria. Ministry of Higher Education and Scientific Research جاءت هذه الدراسة بهدف الكشف عن وجود وكيفية تناول المقررات الدراسية للمرحلة الابتدائية لقيمة التسامح بشقيها الضمني والصريح وتحديدا مقررات التربية الإسلامية بوصفها أكثر المواد تأكيدا على التعايش مع الآخر والتسامح معه نظرا لما للتربية على التسامح والإقرار بوجود الآخر ووجوب احترامه والاعتراف به من أهمية. ولانجاز هذه الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي وتقنية تحليل المحتوى أداة على عينة للمقرر السالف ذكره للسنوات الخمسة المشكلة للمرحلة الابتدائية، كما تم تطبيق التكرارات والنسب المئوية كأسلوب إحصائي. وقد توصلت الدراسة الى ان تناول المقررات الدراسية الوطنية للمرحلة الابتدائية لقيمة التسامح) اللاعنف (جاء متأرجحا بين الطرح الصريح والضمني على الرغم من أهمية الطرح الصريح في مثل هذه المرحلة العمرية وما يتركه من اثر في المتلقي أي التلميذ، كما تم استخلاص ان التربية على التسامح تعد مسؤولية المجتمع ككل وليس المدرسة فقط. Tolerance (Non violence) in the Curricular of Algerian Primary Schools (vol.2, no.1; Journal of Cognitive Fields for Social and Human Sciences) Año de publicación: 2021 Autor: Morad Fatima Zahra | Fantazi Karima Autor corporativo: Algeria. Ministry of Higher Education and Scientific Research This study aims to identify tolerance values within primary school curricula in two ways: explicitly and implicitly, focusing specifically on Islamic books due to their significant role in instilling values, particularly respect. The study utilizes the descriptive method and content analysis to analyze primary school books spanning five years. Statistical analysis is conducted using duplicates and percentages. The findings indicate that these books predominantly convey tolerance values implicitly rather than explicitly, which is believed to be more readily accepted by children of this age group. It is concluded that fostering tolerance values should be a shared responsibility of both the community and the school, not solely the latter.