Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
950 resultados encontrados
مفهوم التعددية الثقافية- 2 Año de publicación: 2017 Autor: Abdullah Al-Ghathami يقدم عبدالله الغذامي في هذا المقطع طرحا متوازنا لمفهوم التعددية الثقافية، ويستشهد في ذلك بالولايات المتحدة الامريكية. مقطع الفيديو يطرح بعض التطورات في مفهوم التعددية ويناقش الانصهار والاندماج من أجل نجاح المجتمع المتعدد. The Concept of Multiculturalism - 2 Año de publicación: 2017 Autor: Abdullah Al-Ghathami In this short video, Abdullah Al-Ghazhami presents a balanced presentation of the concept of multiculturalism. The author use the United States of America as a nation of multiculturalism. The video presents some developments in the concept of pluralism and discusses fusion and integration for the success of a multi-society. 
تصاعد العنف المنزلي في زمن كورونا... من يحمي النساء؟ Año de publicación: 2020 Autor: Jaafar Abdul Karim Autor corporativo: DW Jaafar Talk أحد برامج تلفزيون DW والذي يبث من برلين. يتحدث البرنامج عن العنف الجسدي الذي تتعرض له بعض النساء في الوطن العربي في زمن فيروس كورونا المستجد. يتميز البرنامج باستعراضه لحالات متعددة تعرضت للعنف وقت الحجر الصحي، ويسعى لمناقشة الاسباب والحلول لهذه القضية. Domestic Violence Escalated in the Time of Corona ... Who Protects Women? Año de publicación: 2020 Autor: Jaafar Abdul Karim Autor corporativo: DW Jaafar Talk A program of DW TV broadcasting from Berlin. The program talks about the physical violence experienced by some women in the Arab world during the time of the new Corona virus. The program is characterized by its review of multiple cases of violence during quarantine, and seeks to discuss the causes and solutions to this issue. 
خصائص ومبادىء حقوق الانسان Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Monwa3at يقدم الفيديو شرح لمنهج حقوق الانسان الذى اقرته وزارة التعليم العالى على جميع كليات ومعاهد جمهورية مصر العربيه. ويتكون الفيديو من 3 فصول وهي كالتالي: النظام القانونى لقواعد حماية حقوق الانسان، القواعد العامه لفكرة حقوق الانسان والخصائص. The Characteristics and Basics of Human Rights Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Monwa3at The video provides an explanation of the human rights curriculum approved by the Ministry of Higher Education on all colleges and institutes of the Arab Republic of Egypt. The video consists of 3 chapters which are as follows: the legal system of the rules for the protection of human rights, the general rules of the idea of human rights and finally the characteristics. 
اللغة لتعزيز القدرة على مواجهة الأزمات: فهم الدور الذي تؤديه اللغة في تعزيز قدرة اللاجئين السوريين والمجتمعات المستضيفة لهم على مواجهة الأزمات Año de publicación: 2018 Autor: Tony Capstick | Marie Delaney Autor corporativo: British Council | UN. Office of the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) يستند التقرير الى دروس مستفادة من برامج اللغة الانجليزية التي يقدمها المجلس الثقافي البريطاني، ويستخدم كمرجع في تطوير البرامج المستقبلية الخاصة بتعليم اللغات للمتأثرين بالأزمة السورية. Language for Resilience: The Role of Language in Enhancing the Resilience of Syrian Refugees and Host Communities Año de publicación: 2018 Autor: Tony Capstick | Marie Delaney Autor corporativo: British Council | UN. Office of the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) The Language for Resilience report examines the impact of language on refugees and host communities affected by the Syrian crisis, identifying the different ways that language skills enhance resilience and providing suggestions for programme responses that address key needs.The report shows that for children and young people attending schools or post-school education, and for educators in host communities handling influxes of refugee students, quality language learning improves attainment and attendance and builds safer and more inclusive classrooms. It also illustrates how creative approaches to language education can support the development of life skills and help meet psycho-social needs. 
Traduire les promesses en actions : L’égalité des sexes dans le Programme de développement durable à l’horizon 2030 Año de publicación: 2018 Autor corporativo: United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women (UN Women) « Traduire les promesses en actions : l’égalité des sexes dans le Programme de développement durable à l’horizon 2030 » offre une évaluation exhaustive et fiable des progrès, des manquements et des difficultés dans la mise en œuvre des Objectifs de développement durable (ODD) dans une perspective de genre. Ce rapport analyse, sur la base des données disponibles, les grandes tendances mondiales et régionales dans la réalisation des ODD pour les femmes et les filles, et offre des conseils pratiques pour la mise en œuvre de politiques et de processus de responsabilisation sensibles au genre. En tant que source de données et d’analyse des politiques de grande qualité, le rapport constitue une référence et un outil de responsabilisation clé pour les décideurs politiques, les organisations de femmes, le système des Nations Unies, et d’autres parties prenantes. 
Education for developing a global Omani citizen: current practices and challenges Año de publicación: 2014 Autor: Saif Al-Maamari Autor corporativo: Redfame Publishing Oman is a developing country which reformed its educational system in 1998 in order to meet the challenges of the 21st century, especially economic challenges. Strength of national identity and developing a sense of global citizenship were among the priorities of the new educational reform. This paper is based on a review of current practices regarding global citizenship education in educational system. The purpose of this theoretical study was to explore the current provision of the aspects of global citizenship education in Omani schools. Specifically, the study attempts to identify the current practices that are implemented by Omani schools to help Omani students to develop a sense of effective global citizenship. The study indicates that Omani education is not nationally centered as it aims to develop students who have global awareness. The study shows employing different approaches to develop a sense of global citizenship, namely, a separate school subject; integrated theme in social studies education, participation in some international initiatives in global citizenship education, and celebrating the international days and decades.