GCED Clearinghouse

49 resultados encontrados

توصيات مؤتمر " التربية في سبيل التماسك الاجتماعي في لبنان " Año de publicación: 2009 Autor corporativo: American University of Beirut الملف عبارة عن التوصيات التي خرج بها مؤتمر "التربية والتماسك الاجتماعي في لبنان"، والذي أقيم بالجامعة الامريكية في بيروت. التوصيات تتعاطى مع تحديات التماسك الاجتماعي في لبنان باختلاف طوائفه ومكوناته العرقية. أستمر هذا المؤتمر ثلاث أيام وحضرها مجموعة من المشاركين من لبنان وخارجه.

Recommendations of the Conference on "Education for Social Cohesion in Lebanon" Año de publicación: 2009 Autor corporativo: American University of Beirut The file is a summary of the recommendations that came out of the "Education and Social Cohesion in Lebanon" conference, which was held at the American University in Beirut. The recommendations deal with the challenges of social cohesion in Lebanon with its different sects and ethnic components. This conference lasted for three days and was attended by a group of participants from Lebanon and abroad.

ESCWA Water Development Report 8: The Water-related Sustainable Development Goals in the Arab Region Año de publicación: 2019 Autor corporativo: UN. Economic and Social Commission for Western Asia (UN. ESCWA) Water-related SDGs have a central role in achieving the 2030 Agenda for Sustainable Development and its interlinked Sustainable Development Goals (SDGs) and targets. While the dedicated goal on water (SDG6) aims to ensure availability and the sustainable management of water and sanitation for all, pursing this goal supports the achievement many other goals. Regional monitoring and reporting of the water-related SDGs thus supports a better understanding of water across the sustainable development agenda and provides insights on the progress and challenges facing the Arab region as it aims to achieve the SDGs and associated national targets under conditions of water scarcity and increasing water stress. This eighth issue of the Water Development Report of the Economic and Social Commission for Western Asia (ESCWA) examines the water-related SDGs from the perspective of water security and scarcity in the Arab region. It identifies ways to assess and address present and projected water scarcity at the regional and national levels for various climate change scenarios. It reviews regional and national water strategies and action plans coherency with global water-related goals and targets. The study analyses how the water-related SDG targets and indicators can guide the development of policy measures to tackle water challenges in the Arab region. Proposed policy interventions include measures to conserve and protect water resources and generate additional nonconventional water resources. Selected policy options are quantified and analysed for two climate scenarios for the future period 2030-2050 in view of informing sustainable planning and appropriate decision support systems to optimize and rationalize water use. The report also provides insights on institutional mechanisms in place for monitoring and implementing water-related SDGs at various scales.

الاستعراض السنوي لأهداف التنمية المستدامة 2023: القطاع الخاص وأهداف التنمية المستدامة في المنطقة العربية Año de publicación: 2023 Autor: Mario Jales | Jana El Baba | Hania Sabbidin Dimassi Autor corporativo: UN. Economic and Social Commission for Western Asia (UN. ESCWA) يستكشف الاستعراض السنوي لأهداف التنمية المستدامة لعام 2023 الصادر عن الإسكوا، وهو الثاني ضمن سلسلة الاستعراضات هذه، مساهمات القطاع الخاص في تحقيق خطة عام 2030 وأهداف التنمية المستدامة في المنطقة العربية. يستند هذا الاستعراض إلى البيانات المتاحة في هذا الشأن، رغم محدوديتها، ليقدّم قراءة إرشادية لما تشهده المنطقة من اتجاهات وما يعوقها من ثغرات. ولا يسترشد التقرير في تحليله بأهداف وغايات خطة عام 2030 وحدها، بل يسترشد كذلك بمبادئ الخطة ولا سيما نَهج المجتمع بأسره وحقوق الإنسان والشمول، وعدم إهمال أحد، والتصدي لعدم المساواة، وتعميم منظور المساواة بين الجنسين، وتمكين المرأة.ويستعرض التقرير مساهمات القطاع الخاص في التنمية المستدامة في المنطقة العربية من حيث ثلاثة اعتبارات: تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال أنشطة الأعمال التجارية؛ تعبئة التمويل الخاص خدمة لأهداف التنمية المستدامة؛ إشراك القطاع الخاص في التخطيط لأهداف التنمية المستدامة وتنسيق العمل عليها. يقيِّم كل فصل الأدلة على مشاركة القطاع الخاص في تحقيق أهداف التنمية المستدامة في المنطقة، ويقدم إرشادات بشأن الإجراءات اللازمة لتدارك الفجوات القائمة.

Annual SDG Review 2023: The Private Sector and The SDGs in The Arab Region Año de publicación: 2023 Autor: Mario Jales | Jana El Baba | Hania Sabbidin Dimassi Autor corporativo: UN. Economic and Social Commission for Western Asia (UN. ESCWA) The ESCWA Annual SDG Review 2023, the second in the series, explores the contributions of the private sector to the realization of the 2030 Agenda and the SDGs in the Arab region. Building on limited available data on the subject, the report offers an indicative reading of existing trends and gaps in the region. The analysis is guided not only by the Agenda’s goals and targets, but also by the whole-of-society and rights-based approaches and the principles of universality, leaving no one behind, combating inequality and promoting gender equality and the empowerment of women.The Review examines the contributions of the private sector to sustainable development in the Arab region from three lenses: delivering the SDGs through business action, mobilizing private finance for the SDGs, and engaging the private sector in SDG planning and coordination. Each chapter assesses evidence for private sector engagement in the delivery of the SDGs in the region and provides guidance on actions needed to address current gaps.

إعداد المعلم العربي للألفية الثالثة : تحديات واتجاهات Año de publicación: 2007 Autor: جرار، سمير Autor corporativo: Lebanese Association for Educational Studies (LAES) يستعرض البحث التحديات والتوجهات الخاصة بالإعداد المستقبلي للمعلمين في الدول العربية والحاجة إلى تمهين التعليم مع المحافظة على نوعيته وجودته في عصر المعلومات ومجتمع المعرفة. وبعد الحديث عن مسيرة إعداد المعلمين في البلدان العربية وتدريبهم يدعو الباحث إلى إعادة النظر في عملية الإعداد بحيث تتوافق مع الرؤية الجديدة للتعلم ولوظيفة المعلم في آن واحد، كما يدعو إلى تعزيز الشراكة بين كليات التربية وبين المدارس المتعاونة معها للقيام بمهمة الإعداد. ويشدد البحث على أهمية اعتماد قواعد جديدة لاختيار المرشحين لدخول مهنة التعليم مع السعي لتجديد برامج إعداد المعلمين في المستوى الجامعي بصورة مستمرة وتشجيع التعليم الذاتي للطالب المعلم. ويبرز البحث كذلك أهمية اعتماد إجراءات أصبحت شائعة في البلدان المتقدمة مثل الترخيص لممارسة مهنة التعليم، وإجازة برامج الإعداد، ومعايير الترقي المهني للمعلمين، ويدعو أخيراً إلى إنشاء مركز متخصص بالبحث في تقنيات التعلم والتعليم وكيفية تكوين المعلم العربي الجديد.

Preparing Arab Teachers for the 3rd Millennium: Trends & Challenges Año de publicación: 2007 Autor: جرار، سمير Autor corporativo: Lebanese Association for Educational Studies (LAES) The chapter outlines the challenges and trends in teacher preparation in Arab states. The need is to improve instruction and raise its quality in the knowledge-based societies. After discussing the history of teacher preparation in Arab countries, the author advocates a re-examination of the training process, so that it conforms to new visions of education and the ever changing role of the teacher. He also advocates partnerships between Faculties of Education and schools, so that they can carry out the task of preparation. The chapter stresses the importance of adopting new criteria for accepting newcomers to the teaching profession; seeking to renew teacher training programs at the university level on a continuing basis. The author highlights the importance of adopting measures that have become common, such as teacher certification and program accreditation, training programs and promotion and setting standards for teachers. Finally, it calls for establishing a research center specialized in teaching and instructional methods. The center will produce professional models for preparing teachers.

التعليم المسؤول للتاريخ كوسيلة للمصالحة التاريخية؟ : تجربة الرابطة الأوروبية لمعلمي التاريخ: هل تصلح كدراسة حالة؟ Año de publicación: 2012 Autor: فان دير لييو-رورد، يوكي Autor corporativo: Lebanese Association for Educational Studies (LAES) يكتب العديد من الباحثين الجامعيين المختصين بنظرية التاريخ وتعليم التاريخ عن المصالحة من خلال تعلّم التاريخ وتعليمه. ولكن تكاد لا توجد معلومات أمبيريقية عن تطبيقات عملية لمقاربات من هذا النوع ولا عن مسار وضعها قيد التنفيذ. أود في هذه المساهمة ان القي نظرة عن قرب على أساليب عمل يوروكليو EUROCLIO (الرابطة الأوروبية لمعلمي التاريخ) في البلدان التي توجد داخلها توترات سياسية وعرقية ودينية مثل بلغاريا واستونيا ولاتفيا ومولدوفا ورومانيا وروسيا وأوكرانيا وتركيا وفي البلدان والمناطق التي تعرضت حديثا لصراعات عنيفة مثل البوسنة وكرواتيا وقبرص وجورجيا وجمهورية مقدونيا وصربيا. ومن ثم أود أن أطرح السؤال حول عمل يوروكليو EUROCLIO وأستطلع ما يصح ان يكون مثلا عن المصالحة من خلال تعليم التاريخ وما اذا مقاربتها تنشئ تعليما وتعلما للتاريخ يكون داعما لكيانات سياسية مستدامة.

Responsible History as a Tool for Historical Reconciliation? EUROCLIO, the European Association of History Educators as a Case Study? Año de publicación: 2012 Autor: فان دير لييو-رورد، يوكي Autor corporativo: Lebanese Association for Educational Studies (LAES) Many university researchers specialized in the theory of history and in teaching history write about reconciliation using history learning and teaching. However, there are almost no empirical data on practical applications of such approaches nor on the process of implementation. In this contribution. I’d like to have a close look at the working methods of the European Association of History Educators EUROCLIO, in countries with internal political, racial and religious tensions, such as Bulgaria, Estonia, Latvia, Moldovia, Romania, Russia, Ukraine, Turkey and in the countries and regions that were recently exposed to severe conflicts such as Bosnia, Croatia, Cyprus, Georgia, Republic of Macedonia and Serbia. Then I’d want to ask the question about how EUROCLIO functions and explore what applies to be an example of reconciliation through teaching history, and whether the reconciliation approach creates a history teaching and learning that would be supportive of sustainable political entities.

1
2
3
4
5
1
2
3
4
・・・
5

Recursos