์ฒญ๋ ๊ณผ ์ฒญ์๋ ์ ์ํ ํํ์ธ์ฐ๊ธฐ ํดํท
- ์ ์
- Romeral Ortiz Quintilla
- ํํ์ฌํญ
- 250 p.
- ์๋ ์ธ์ด
- ์์ดํ๋์ค์ด์คํ์ธ์ด์๋์ดํ๊ตญ์ด
- ๋ฐํ ์ฐ๋
- 2018
- ์๋ฃ ์ ํ
- ๊ต์ก๊ณผ์ , ๊ต์ํ์ต ์๋ฃโ๊ฐ์ด๋
- ๊ต์ก ๋จ๊ณ
- ๋นํ์๊ต์ก
- ์ง์ญ
- ์ ์ธ๊ณ
- ์ถํ์ง์ญ
- The Hague
๋ณธ ์๋ฃ๋ ๊ฐ๋ฑ์ ํ๊ณผ ํํ์ธ์ฐ๊ธฐ, ํํ๋ก์ด ์์ฌ๋ฅผ ์๋กญ๊ฒ ๋ง๋ค์ด๋ด๋ ๋ฐ ํจ๊ณผ์ ์ธ ์ฌ๋ฌ ๋ฐฐ์ ํ๋์ง์นจ๊ณผ ๊ฐ๋ ์ ๋ด๊ณ ์๋ค. ์ด ํดํท์ ํํ๊ต์ก์ ์ด์ ๋ง ์์ํ๊ฑฐ๋ ๊ทธ๋์ ์งํํด ์๋ ์ฒญ๋ ํ๋๊ฐ์ ๋ฐฐ์ ์งํ์๊ฐ ํ์ฉํ ์ ์๋๋ก ๊ตฌ์ฑ๋์๋ค.
๊ด๋ จ ์๋ฃ
-
Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025) -
Educator's Guide to Global Citizenship Education from Asia-Pacific Perspectives -
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit; Country Case-Australia -
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: Country Case-Republic of Korea