์œ ๋„ค์Šค์ฝ” ์ œ6์ฐจ ์„ธ๊ณ„์„ฑ์ธ๊ต์œกํšŒ์˜ ์ค‘๊ฐ„ํšŒ์˜ ์ˆ˜์›-์˜ค์‚ฐ ์„ ์–ธ๋ฌธ: ์„ฑ์ธํ•™์Šต ๊ต์œก(ALE)์˜ ํž˜; 2030๋…„์„ ํ–ฅํ•œ ๋น„์ „

๋‹จ์ฒด ์ €์ž
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
ํ˜•ํƒœ์‚ฌํ•ญ
9 p.
์›๋ž˜ ์–ธ์–ด
์˜์–ดํ”„๋ž‘์Šค์–ด์ŠคํŽ˜์ธ์–ด์•„๋ž์–ดํ•œ๊ตญ์–ด
๋ฐœํ–‰ ์—ฐ๋„
2018

2009๋…„ 12์›” ๋ธŒ๋ผ์งˆ ๋ฒจ๋ ˜์—์„œ ๊ฐœ์ตœ๋œ ์ œ6์ฐจ ์„ธ๊ณ„์„ฑ์ธ๊ต์œกํšŒ์˜(CONFINTEA VI)์—์„œ ๋ฒจ๋ ˜ ์‹คํ–‰๊ณ„ํš(Belรฉm Framework for Action)์ด ์ฑ„ํƒ๋˜์—ˆ๋‹ค. ๋ฒจ๋ ˜ ์‹คํ–‰๊ณ„ํš์€ ํšŒ์›๊ตญ์˜ ์„ฑ์ธํ•™์Šต๊ณผ ๊ต์œก์— ๋Œ€ํ•œ ๊ณต์•ฝ์„ ๊ธฐ๋กํ•˜๊ณ , ํ‰์ƒํ•™์Šต ๊ด€์ ์—์„œ ์„ฑ์ธํ•™์Šต๊ณผ ๊ต์œก์˜ ์„ธ๊ณ„์  ๋ฐœ์ „์„ ์œ„ํ•œ ์ „๋žต์  ์ง€์นจ์„ ์ œ์‹œํ•˜์˜€๋‹ค. 2016๋…„ ๋ฐœ๊ฐ„๋œ ์œ ๋„ค์Šค์ฝ”์˜ ์ œ3์ฐจ ์„ฑ์ธํ•™์Šต๊ณผ ๊ต์œก(ALE)์— ๊ด€ํ•œ ๊ธ€๋กœ๋ฒŒ ๋ณด๊ณ ์„œ(GRALE III)์—์„œ๋Š” ์„ค๋ฌธ์กฐ์‚ฌ๋ฅผ ํ†ตํ•ด ์ˆ˜์ง‘๋œ ๋ฐ์ดํ„ฐ๋ฅผ ๊ธฐ๋ฐ˜์œผ๋กœ 2009๋…„ ์ œ6์ฐจ ํšŒ์˜ ๋‹น์‹œ ํšŒ์›๊ตญ์ด ์ œ์‹œํ•œ ๊ณต์•ฝ์˜ ์ดํ–‰ ํ˜„ํ™ฉ์„ ํ‰๊ฐ€ํ•˜๋Š” ํ•œํŽธ, 2030 ์ง€์†๊ฐ€๋Šฅ๋ฐœ์ „์˜์ œ(2030 Agenda for Sustainable Development) ์ดํ–‰์— ์žˆ์–ด ์„ฑ์ธํ•™์Šต๊ณผ ๊ต์œก์ด ๊ธฐ์—ฌํ•  ์ˆ˜ ์žˆ๋Š” ๋ถ€๋ถ„์„ ๊ฐ•์กฐํ•˜์˜€๋‹ค. 2017๋…„ 10์›” ๋Œ€ํ•œ๋ฏผ๊ตญ ์ˆ˜์›์‹œ์—์„œ ๊ฐœ์ตœ๋œ ์ œ6์ฐจ ์„ธ๊ณ„์„ฑ์ธ๊ต์œกํšŒ์˜ ์ค‘๊ฐ„ํšŒ์˜(CONFINTEA VI Mid-Term Review)์—์„œ ํšŒ์›๊ตญ๋“ค์€ ์ง€๋‚œ 8๋…„ ๋™์•ˆ ์ดํ–‰๋œ ํ™œ๋™ ํ˜„ํ™ฉ์„ ๊ฒ€ํ† ํ•˜๊ณ , 2019๋…„ ๋ฐœ๊ฐ„ ์˜ˆ์ •์ธ ์ œ4์ฐจ ์„ฑ์ธํ•™์Šต๊ณผ ๊ต์œก(ALE)์— ๊ด€ํ•œ ๊ธ€๋กœ๋ฒŒ ๋ณด๊ณ ์„œ(GRALE IV)๋ฅผ ์ค€๋น„ํ•˜์˜€๋‹ค. ์ด ์„ ์–ธ๋ฌธ์€ ์„ฑ์ธํ•™์Šต๊ณผ ๊ต์œก์— ๋Œ€ํ•œ ๊ฐ๊ตญ ๋Œ€ํ‘œ์˜ ์ „๋ฐ˜์  ๊ด€์ ๊ณผ ๊ทธ๋“ค์ด ์ œ์‹œํ•˜๋Š” ๋ฏธ๋ž˜์— ๋Œ€ํ•œ ๊ถŒ๊ณ ์•ˆ์ด๋‹ค.