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대학 영어수업에서 세계시민교육에 관한 연구 (언어과학 31권 1호) 발행 연도: 2024 저자: 박수정 | 민수정 단체 저자: 한국언어과학회 선행연구들을 살펴보면, 다양한 교과목에서 다양한 연령을 대상으로 세계시민의식의 함양을 위한 교육적 접목이 이뤄지고 있다. 하지만 대학생을 대상으로 한 세계시민의식과 관련된 연구는 미비한 실정이고, 특히 세계시민의식과 접목된 대학 교양영어 수업과 관련된 연구들도 많지 않다. 지속적인 세계시민의식 함양을 위한 교육적 모델 및 교육적 개입에 관한 연구가 충분히 이뤄져야 함에도 그렇지 못한 실정이다. 이에 본 연구에서는 우리나라 대학생들이 어느 정도 세계시민으로서의 역량을 갖추고 있는지 알아보고, 유엔에서 제시한 17개의 지속가능한 발전목표를 적용한 대학 교양영어 수업을 통해 우리나라 대학생들의 세계시민의식 교육 방안을 모색하고자 한다.

미국 대학의 세계시민교육 사례 연구: South Florida 대학 사례를 중심으로 (글로벌교육연구; Vol. 9. No. 1) 발행 연도: 2017 저자: 이혜영 | 조혜승 | 박수정 단체 저자: Global Studeis Education Association 이 연구는 미국 대학의 세계시민교육 사례를 분석하고 그 특징과 시사점을 도출하여 한국 대학의 세계시민교육의 이론적, 실천적 토대를 마련하고자 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 대학 차원에서 세계시민교육을 핵심 가치로 설정하여 체계적으로 실천해오고 있는 University of South Florida (USF)를 분석 사례로 선정하고, 세계시민교육의 목적과 배경, 교육과정, 운영체계를 분석 영역으로 살펴보았다. 분석 결과, USF는 지적, 정의적, 행동적 영역을 모두 포괄하는 세계시민성을 추구하고 이에 따른 세부 목표를 설정하고 있었다. 또한 세계시민교육을 위하여 기존의 교과과정을 세계시민성과 연계하여 재검토하여 세계시민교육과 관련된 교과를 구성하였다. 그리고 세계시민교육을 위한 대학 차원의 운영체계가 구축되어 있었으며, 세계시민교육의 내용적 지원을 위한 전문가와 행정적 지원 체계를 겸비하고 있었다. 이러한 연구결과를 바탕으로, 한국 대학의 세계시민교육의 실천과 확산을 위한 시사점으로 세계시민교육 교육과정에 대한 재정비, 교과과정과 비교과 활동을 통합한 세계시민교육, 대학 차원의 일관적이고 명시적인 목표 설정, 운영체계 구성 등을 제안하였다.

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