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Educación y diversidad cultural: Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina 발행 연도: 2008 저자: Carolina Hirmas R. 단체 저자: UNESCO Esta publicación, que constituye el segundo volumen de la colección, es el resultado del análisis y la reflexión acerca de un conjunto experiencias educati- vas innovadoras de varios países de Latinoamérica, que responden con pertinen- cia pedagógica al contexto cultural de los estudiantes y ofrecen una educación orientada al conocimiento, comprensión y diálogo entre personas de diferentes culturas. El aporte significativo de las experiencias referidas, reside en el reco- nocimiento y valoración de la diversidad étnica y cultural de sus estudiantes y comunidades, como punto de partida para el desarrollo de nuevos aprendizajes y afirmación de su identidad. A su vez, la vida en los centros educativos promueve relaciones interculturales de respeto y fraternidad en un contexto sociogeográfico local y subregional, caracterizado por la multiculturalidad. 
Education and Cultural Diversity Lessons from Innovative Practice in Latin America 발행 연도: 2008 저자: Carolina Hirmas R. 단체 저자: UNESCO Santiago This publication, which is the second volume of the collection, is the result of analysis and reflection on a series of innovative educational experiences from several Latin American countries, which respond with pedagogical relevance to the students' cultural context and offer an education oriented towards knowledge, understanding and dialogue between people of different cultures. The significant contribution of the aforementioned experiences lies in the recognition and appreciation of the ethnic and cultural diversity of its students and communities, as a starting point for the development of new learning and affirmation of their identity. In turn, life in educational centers promotes intercultural relations of respect and fraternity in a local and subregional sociogeographic context, characterized by multiculturalism. Educación y diversidad cultural: lecciones desde la práctica innovadora en América Latina 발행 연도: 2008 저자: Carolina Hirmas R. 단체 저자: UNESCO Santiago Esta publicación, que constituye el segundo volumen de la colección, es el resultado del análisis y la reflexión acerca de un conjunto experiencias educativas innovadoras de varios países de Latinoamérica, que responden con pertinencia pedagógica al contexto cultural de los estudiantes y ofrecen una educación orientada al conocimiento, comprensión y diálogo entre personas de diferentes culturas. El aporte significativo de las experiencias referidas, reside en el reconocimiento y valoración de la diversidad étnica y cultural de sus estudiantes y comunidades, como punto de partida para el desarrollo de nuevos aprendizajes y afirmación de su identidad. A su vez, la vida en los centros educativos promueve relaciones interculturales de respeto y fraternidad en un contexto sociogeográfico local y subregional, caracterizado por la multiculturalidad. 
Educational Policies for Attention to Cultural Diversity: Brazil, Chile, Colombia, Mexico and Peru; volume 1 발행 연도: 2005 저자: Carolina Hirmas R. | Ricardo Hevia R. | Ernesto Treviño | Pablo Marambio V. 단체 저자: UNESCO Santiago This publication consists of three volumes. The first is an analysis of how the educational policies of five countries in the region -Brazil, Chile, Colombia, Mexico and Peru- address the issue of cultural diversity, both through its legislation and its curricular policies. teacher training and institutional management. The second presents a set of ethnographic studies conducted in these same countries in order to show how the phenomenon of "cultural discrimination" occurs in the daily life of the school, the opposite side of the "cultural pluralism" that the school is called to build. The third volume is a compendium of educational materials on five relevant topics about cultural diversity to be worked with teachers and students in schools. Políticas educativas de atención a la diversidad cultural: Brasil, Chile, Colombia, México y Perú; volumen 1 발행 연도: 2005 저자: Carolina Hirmas R. | Ricardo Hevia R. | Ernesto Treviño | Pablo Marambio V. 단체 저자: UNESCO Santiago Esta publicación consta de tres volúmenes. El primero da cuenta de un análisis de cómo las políticas educativas de cinco países de la región –Brasil, Chile, Colombia, México y Perú- abordan el tema de la diversidad cultural, tanto a través de su legislación como de sus políticas curriculares, de formación de maestros y de gestión institucional.El segundo presenta un conjunto de estudios etnográficos realizados en estos mismos países con el fin de mostrar cómo se da en la vida cotidiana de la escuela el fenómeno de la “discriminación cultural”, la cara opuesta del “pluralismo cultural” que la escuela está llamada a construir. El tercer volumen es un compendio de materiales educativos sobre cinco temas relevantes acerca de la diversidad cultural para ser trabajados con docentes y estudiantes en los centros educativos.