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Educating Against Extremism ๋ฐํ ์ฐ๋: 2012 ์ ์: Dianne Gereluk L'extrรฉmisme constitue dรฉsormais un enjeu de premier ordre ร travers le monde, alimentรฉ par son lien avec le terrorisme et le fondamentalisme religieux. Ce livre analyse la relation entre l'รฉducation et l'extrรฉmisme et sโinterroge sur le rรดle de l'รฉducation pour prรฉvenir ses formes les plus dangereuses. Lynn Davies propose une stratรฉgie รฉducative trรจs diffรฉrente du multiculturalisme tolรฉrant conventionnel qui prรฉvaut en Occident. L'objectif, qui sโavรจre รชtre un vรฉritable dรฉfi, est de politiser les jeunes tout en sโassurant quโils dรฉveloppent leur esprit critique et forgent leurs propres opinions. Educating Against Extremism ๋ฐํ ์ฐ๋: 2012 ์ ์: Dianne Gereluk Extremism is a huge concern across the world right now, fueled by its links to terrorism and religious fundamentalism. This book explores the relationship of education to extremism and examines how education could counter its more dangerous forms. Lynn Davies proposes a very different educational strategy to the conventional tolerant multiculturalism that pertains in the west. The task โ a challenging one โ is to politicize young people without cementing uncritical acceptance of single truths. 
Education, Extremism and Terrorism: What should be Taught in Citizenship Education and Why ๋ฐํ ์ฐ๋: 2012 ์ ์: Dianne Gereluk Should educators be exploring terrorism and extremism within their classrooms? If so, what should they be teaching, and how? Dianne Gereluk draws together the diverging opinions surrounding these debates, exploring and critiquing the justifications used for why these issues should be addressed in schools. She goes on to consider the ways in which educators should teach these topics, providing practical suggestions. Education, Extremism and Terrorism: What should be Taught in Citizenship Education and Why ๋ฐํ ์ฐ๋: 2012 ์ ์: Dianne Gereluk Les enseignants doivent-il aborder les questions du terrorisme et de l'extrรฉmisme au sein des salles de classe ? Dans ce cas, que doivent-ils enseigner, et comment ? Dianne Gereluk rรฉunit au sein d'un mรชme ouvrage les opinions divergentes autour de ces dรฉbats, elle explore et interroge les arguments mis en avant pour dรฉmontrer de lโimportance du traitement de ces thรจmes par les รฉcoles. Elle envisage la faรงon dont ces sujets devraient รชtre enseignรฉs, et propose quelques conseils pratiques.