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Education and Social Cohesion in Latin America: A Micro-political Perspective ๋ฐํ ์ฐ๋: 2014 ์ ์: Silvina Gvirtz | Jason Beech ๋จ์ฒด ์ ์: Universidad de San Andrรฉs | Arizona State University This article analyses the relation between education and social cohesion in Latin America from a micropolitical perspective. Even though we acknowledge the relevance of the macro and mezzo levels, we argue that the political decisions that are made at the school level are crucial to understand the contribution of educational systems to social cohesion. We suggest that the relation between social cohesion and school micropolitics can be analysed in two dimensions: the first is related to the access and permanence of children in school, while the second is related to the curriculum. The article concentrates on the second level by analysing the relation between the curriculum and social cohesion from a local, a national, and a global perspective. Educaciรณn y Cohesiรณn Social en Amรฉrica Latina: Una Mirada desde la Micropolรญtica Escolar ๋ฐํ ์ฐ๋: 2014 ์ ์: Silvina Gvirtz | Jason Beech ๋จ์ฒด ์ ์: Universidad de San Andrรฉs | Arizona State University Este artรญculo ofrece una serie de reflexiones acerca de la relaciรณn entre educaciรณn y cohesiรณn social en Amรฉrica Latina en la actualidad, tomando como eje la micropolรญtica de la escuela. Sin desconocer la importancia de los niveles macro e intermedio, se sugiere que las decisiones polรญticas que se toman en el nivel escolar son fundamentales para entender la contribuciรณn que hace el sistema educativo a la cohesiรณn social. Sostenemos que existen dos niveles para pensar la cohesiรณn social en la micropolรญtica de la escuela en Amรฉrica Latina: uno vinculado al acceso y permanencia de los niรฑos y jรณvenes en la instituciรณn y uno curricular. Tomando como eje el segundo de los niveles mencionados, proponemos que en tรฉrminos del alcance de la cohesiรณn social, la relaciรณn entre este concepto y la escuela puede ser pensada en tres dimensiones: la global, la nacional y la local.