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How to Develop Solidarity Service-Learning Projects: Manual for Various Educational Levels and Non-formal Education ๋ฐํ ์ฐ๋: 2024 ์ ์: Marรญa Nieves Tapia ๋จ์ฒด ์ ์: Latin American Center for Service-Learning (CLAYSS) The publication presents the concept and practice of solidarity-based service-learning (SLL) focusing on its implementation in Uruguay from a Latin American perspective. With this approach, throughout its 88 pages it explores local applications and compares experiences from other regions, providing a broad and enriching view of this methodology. Solidarity-based service-learning is a recommended pedagogical strategy to face the educational challenges of the 21st century. According to the Delors report (1996), this methodology is aligned with the four pillars of education: learning to be, learning to learn, learning to do and learning to live together. The manual details how SLL projects can be a powerful tool for social change.
Cรณmo desarrollar proyectos de aprendizaje-servicio solidario: Manual para los diversos niveles educativos y la educaciรณn no formal ๋ฐํ ์ฐ๋: 2024 ์ ์: Marรญa Nieves Tapia ๋จ์ฒด ์ ์: Latin American Center for Service-Learning (CLAYSS) La publicaciรณn presenta el concepto y la prรกctica del aprendizaje y servicio solidario (AySS) centrรกndose en su implementaciรณn en Uruguay con una perspectiva latinoamericana. Con este enfoque, a lo largo de sus 88 pรกginas explora las aplicaciones locales y compara experiencias de otras regiones, proporcionando una visiรณn amplia y enriquecedora de esta metodologรญa. El aprendizaje-servicio solidario es una estrategia pedagรณgica recomendada para enfrentar los desafรญos educativos del siglo XXI. Segรบn el informe Delors (1996), esta metodologรญa estรก alineada con los cuatro pilares de la educaciรณn: aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a vivir juntos. El manual detalla cรณmo los proyectos de AySS pueden ser una herramienta poderosa para el cambio social. 