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How to Prevent Hate Speech? ๋ฐํ ์ฐ๋: 2022 ์ ์: Adriรกn Vives ๋จ์ฒด ์ ์: Assembly of Cooperation for Peace The guide โHow to prevent hate speech?โ is aimed at teaching staff and aims to serve as a support document for working to eradicate hate speech in and through the classroom. In this guide we aim to offer some keys to working against hate speech in and through the educational field, understanding that prevention is essential to ending it. To do so, it is necessary to address it directly, as we do in the first block; but also through intercultural education that eliminates stereotypes and prejudices, as we explain in the second block; and through practical activities that we present in the last block. ยฟCรณmo prevenir los discursos de odio? ๋ฐํ ์ฐ๋: 2022 ์ ์: Adriรกn Vives ๋จ์ฒด ์ ์: Assembly of Cooperation for Peace La guรญa โยฟCรณmo prevenir los discursos de odio?โ se dirige al personal docente y tiene el objetivo se servir como documento de apoyo para trabajar para erradicar los discursos de odio en y a travรฉs de las aulas. En esta guรญa pretendemos ofrecer algunas claves para trabajar contra los discursos de odio en y a travรฉs del รกmbito educativo, entendiendo que la prevenciรณn es fundamental para acabar con ellos. Para ello es necesario abordarlos directamente, como hacemos en el primer bloque; pero tambiรฉn a travรฉs de una educaciรณn intercultural que vaya eliminando los estereotipos y prejuicios, tal y como explicamos en el segundo bloque; y a travรฉs de actividades prรกcticas que exponemos en el รบltimo bloque. 
Guide to Coexistence and Restorative Practices ๋ฐํ ์ฐ๋: 2020 ์ ์: Juan de Vicente Abad ๋จ์ฒด ์ ์: Assembly of Cooperation for Peace This guide to coexistence and restorative practices aims to join this collective movement that places coexistence as the central axis of teaching practice. Its objective is to provide teachers with very practical and useful strategies to effectively manage coexistence in the classroom. It is a proposal to address coexistence from a preventive, participatory and people-centered dimension, which conceives coexistence not only as an objective but as an object of intentional learning, which perceives conflict as an opportunity and with an inclusive and restorative perspective, betting on a restorative approach. In the guide you can find practical activities, the purpose of which is to guide educational centers to know and implement the restorative model, through a series of resources that range from the analysis of coexistence to restorative conversations to resolve daily conflicts. Guรญa de convivencia y prรกcticas restaurativas ๋ฐํ ์ฐ๋: 2020 ์ ์: Juan de Vicente Abad ๋จ์ฒด ์ ์: Assembly of Cooperation for Peace Esta guรญa de convivencia y prรกcticas restaurativas quiere sumarse a este movimiento colectivo que sitรบa la convivencia como eje central de la prรกctica docente. Cuyo objetivo es dotar al profesorado de estrategias muy prรกcticas y รบtiles para gestionar de forma eficaz la convivencia en las aulas. Es una propuesta para abordar la convivencia desde una dimensiรณn preventiva, participativa y centrada en las personas, que concibe la convivencia no solo como un objetivo sino como un objeto de aprendizaje intencional, que percibe el conflicto como oportunidad y con una perspectiva inclusiva y reparadora, apostando por un enfoque restaurativo. En la guรญa se pueden encontrar actividades prรกcticas, cuya finalidad es orientar a los centros educativos a conocer e implementar el modelo restaurativo, a travรฉs de una serie de recursos que van desde el anรกlisis de la convivencia hasta las conversaciones restaurativas para resolver conflictos cotidianos.