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Power, Politics and Democracy ๋ฐํ ์ฐ๋: 2012 ์ ์: Manuel Rojas Bolaรฑos | Rotsay Rosales Valladares ๋จ์ฒด ์ ์: Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH) | Centro de Investigaciรณn y Estudios Polรญticos This material shows the main theoretical-conceptual approaches and the central historical elements of democracy as a political regime and form of organization of social life, in order to serve as a general context for the study of democracy in Costa Rica. Poder, polรญtica y democracia ๋ฐํ ์ฐ๋: 2012 ์ ์: Manuel Rojas Bolaรฑos | Rotsay Rosales Valladares ๋จ์ฒด ์ ์: Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH) | Centro de Investigaciรณn y Estudios Polรญticos Este material muestra los principales enfoques teorico-conceptuales y los elementos histรณricos centrales de la democracia como rรฉgimen polรญtico y forma de la organizaciรณn de la vida social,con el fin de que sirva como contexto general para el estudio de la democracia en Costa Rica. 
Folklore: Right to Own Culture; Teacher's Guide ๋ฐํ ์ฐ๋: 1997 ์ ์: William Tamayo รngeles ๋จ์ฒด ์ ์: Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH) The traditional popular culture that we call folklore summarizes centuries of our history and the festive art that expresses it, through dance, music and words, is the bearer of a sensitivity that for a long time there has been an attempt to extinguish in the country, despite constitute one of those traits that best identifies us before the world and to be recognized as a nationalizing link of Peruvians. This document offers a guide for teachers and students to learn more about this expression of the continuous life of our people and identify in it their own daily effort of liberation and improvement. Folclore: Derecho a la cultura; Guรญa para el docente ๋ฐํ ์ฐ๋: 1997 ์ ์: William Tamayo รngeles ๋จ์ฒด ์ ์: Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH) La cultura popular tradicional que llamamos folclore resume siglos de nuestra historia y el arte festivo que la expresa, a travรฉs de la danza, la mรบsica y la palabra, es portador de una sensibilidad que por mucho tiempo se intentรณ extinguir en el paรญs, pese a constituir uno de aquellos rasgos que mejor nos identifica ante el mundo y a ser reconocido como vรญnculo nacionalizante de los peruanos. En este documento se ofrece una guรญa para que profesores y alumnos conozcan algo mรกs de esta expresiรณn de la vida continua de nuestro pueblo e identifiquen en ella su propio esfuerzo cotidiano de liberaciรณn y superaciรณn.