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Transformation digitale de l'EFTP et des systรจmes de dรฉveloppement des compรฉtences en Afrique : รฉtat des lieux et perspectives ๋ฐํ ์ฐ๋: 2022 ๋จ์ฒด ์ ์: UNESCO IIEP Regional Office for Africa Cette publication, rรฉalisรฉe par SOFRECO ร la demande de lโIIPE-UNESCO, fait le point sur la digitalisation de lโenseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Afrique sur la base dโun รฉchantillon de cinq pays (Madagascar, Nigeria, Rwanda, Tunisie et Tchad). Cet รฉtat des lieux dรฉcrit les dispositifs de ces cinq pays au service de la population pour accรฉder non seulement aux outils numรฉriques mais surtout aux compรฉtences qui vont permettre ร toute personne de se servir du numรฉrique. Digital Transformation of TVET and Skills Development Systems in Africa: State of Play and Prospects ๋ฐํ ์ฐ๋: 2022 ๋จ์ฒด ์ ์: UNESCO IIEP Regional Office for Africa This publication, produced by SOFRECO at the request of IIEP-UNESCO, takes stock of the digitalization of technical and vocational education and training (TVET) in Africa based on a sample of five countries (Madagascar, Nigeria, Rwanda, Tunisia and Chad). This report describes the systems in these five countries that provide the population with access not only to digital tools but also to the skills that will enable everyone to use digital technology. 
Acteurs et partenariats dans le secteur de la formation professionnelle ๋ฐํ ์ฐ๋: 2019 ๋จ์ฒด ์ ์: UNESCO IIEP Regional Office for Africa | Institut de la Francophonie pour l'รฉducation et la formation (IFEF) Une des voies reconnues pour amรฉliorer l'efficacitรฉ des systรจmes de formation professionnelle est le dรฉveloppement de partenariats entre acteurs publics, acteurs privรฉs et sociรฉtรฉ civile. Mais qu'entend-t-on prรฉcisรฉment par partenariats ? Et sous quelles formes sont-ils les plus efficaces ? La diversitรฉ des contextes nationaux et locaux montre combien le domaine de la formation professionnelle est complexe et multidimensionnel. Dรจs lors, il est important de clarifier les types de partenariats ร mettre en place, les domaines d'interventions des acteurs, ainsi que leurs rรดles respectifs. Pour cette รฉtude, l'IIPE-Pรดle de Dakar et l'IFEF ont associรฉ leur expertise dans le but d'apprรฉhender les processus-clรฉs de la formation professionnelle et d'offrir un portrait global des diffรฉrents types de partenariats envisageables.