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Right to Education and Schooling in Latin America ๋ฐํ ์ฐ๋: 2020 ์ ์: Mariela Alejandra Acevedo | Felicitas Acosta | Myriam Feldfeber | Pablo Imen | Marรญa Mercedes Palumbo | Fernanda Saforcada | Soledad Vercellino ๋จ์ฒด ์ ์: Universidad Nacional de General Sarmiento | Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) The extension of the right to education in Latin America is part of the contemporary debate about schooling. The educational reforms of the latter part of the 20th century and the beginning of the 21st century in the region accompanied this debate: enactment of new laws, changes in the structure of educational systems, curricular reforms, revision of classroom teaching, modification of the teacher training are some of the ways these reforms take. Changes in education systems are also affected by the emergence of new actors, topics and forms of intervention: from standardized international tests and the participation of civil society and non-governmental organizations, to the introduction of content related to issues of gender and sexuality. This book brings together works that attempt to account for the set of changes mentioned, from different perspectives: historical, political, philosophical and pedagogical. It also brings together the award-winning articles from the CLACSO-UNGS essay contest on the right to education within the framework of the Education Axis of the Democracies in Revolution / Revolutions in Democracy program. Derecho a la educaciรณn y escolarizaciรณn en Amรฉrica Latina ๋ฐํ ์ฐ๋: 2020 ์ ์: Mariela Alejandra Acevedo | Felicitas Acosta | Myriam Feldfeber | Pablo Imen | Marรญa Mercedes Palumbo | Fernanda Saforcada | Soledad Vercellino ๋จ์ฒด ์ ์: Universidad Nacional de General Sarmiento | Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) La extensiรณn del derecho a la educaciรณn en Amรฉrica Latina forma parte del debate contemporรกneo acerca de la escolarizaciรณn. Las reformas educativas de la รบltima parte del siglo XX y comienzos del siglo XXI en la regiรณn acompaรฑaron dicho debate: sanciรณn de nuevas leyes, cambios en la estructura de los sistemas educativos, reformas curriculares, revisiรณn de la enseรฑanza en el aula, modificaciรณn de la formaciรณn docente son algunas de las maneras que adoptan estas reformas. Las modificaciones en los sistemas educativos tambiรฉn se encuentran atravesadas por la emergencia de nuevos actores, temas y formas de intervenciรณn: desde las pruebas internacionales estandarizadas, la participaciรณn de la sociedad civil y las organizaciones no gubernamentales, hasta la introducciรณn de contenidos vinculados con cuestiones de gรฉnero y sexualidad. Este libro reรบne trabajos que intentan dar cuenta del conjunto de cambios mencionados desde diferentes perspectivas: histรณrica, polรญtica, filosรณfica y pedagรณgica. Reรบne tambiรฉn los artรญculos premiados del concurso de ensayos CLACSO-UNGS sobre el derecho a la educaciรณn en el marco del Eje Educaciรณn del programa Democracias en revoluciรณn/Revoluciones en democracia.