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7 건의 결과가 검색되었습니다

이리나 보코바 유네스코 사무총장의 취임 기념 공개 강연: 다양한 사회, 포괄적 민주주의: 지속가능한 세계를 위한 새로운 기술, ‘마하트마 간디 평화와 지속가능발전 교육연구소’(Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development)주최, 2014년 11월 25일 인도, 델리. 발행 연도: 2014 단체 저자: UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.) 이 문서는 2014년 11월 25일, 인도 델리에서 ‘다양한 사회, 포괄적 민주주의: 지속가능한 세계를 위한 새로운 기술’을 주제로 ‘마하트마 간디 평화와 지속가능발전 교육연구소’(Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development)가 주최한 이리나 보코바 유엔 사무총장의 취임 기념 공개 강연의 내용이다. 여기에서 그녀는 사회 통합의 중요성과 모든 사람을 위한 인권, 지속가능한 발전을 위한 교육을 주장했다.

글로벌시민교육: 새로운 교육의제 발행 연도: 2014 단체 저자: 유네스코 본 문서는 2013년 9월 9-10일 서울에서 개최된, 우리 정부(외교부, 교육부)와 유네스코가 공동 주최하고 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원이 실행 기관으로 참여한 ‘글로벌 시민교육 전문가회의(Technical Consultation on Global Citizenship Education)에 기초하여 작성되었다. 본 문서에는 a) 사전 설문지에 대한 전문가들의 응답, b) 전문가들의 회의 발표(프레젠테이션) 내용, 3) 회의에서의 토론 내용 및 d) 참고 자료 및 레퍼런스가 수록되어 있다. 본 문서의 최종본은 파리 유네스코 본부의 ‘평화와 지속 가능 발전을 위한 교육(Education for Peace and Sustainable Development)’ 부서가 작성하였다.

우리는 지구촌 시민: 축구로 배우는 국제이해교육 발행 연도: 2004 단체 저자: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 『우리는 지구촌 시민—축구로 배우는 국제이해교육』은 세계화 시대에 우리 학생들이 세계 이웃의 다른 모습을 이해하고, 함께 살아가는 가치관을 깨우칠 수 있도록 도움을 주기 위하여 만들어진 교재입니다.세계적인 석학들과 교육 전문가들로 구성된 유네스코 21세기 세계교육위원회는 「들로르 보고서」에서 ‘함께 살기 위한 교육’을 21세기 교육의 핵심 과제로 제시하였습니다. 점차 증가하고 있는 여러가지 갈등 문제를 교육을 통하여 해결해 나가기 위한 시도인 것입니다. 이러한 세계적인 흐름 속에서 우리나라도 이에 발맞추어 제 7차 교육과정에서 '국제이해교육'을 창의적 재량학습 과목의 하나로 채택하였습니다. 이제는 국제이해교육의 하나의 독립된 학습 과목으로 자리잡을 수 있게 되었고, 이에 걸맞은 전문 교재와 교육 자료들이 필요하게 되었습니다. 하지만 안타깝게도 이러한 시대적인 요구를 만족시켜 줄만한 교재나 교육 자료는 그다지 많지 않습니다. 또한 '국제이해교육'이라는 제목을 통해서도 알 수 있듯이, 그 범위가 아주 넓어 어디서부터 어떻게 시작해야 할 지 막막한 기분이 드는 것도 사실입니다.유네스코 아시아태평양 국제이해교육원은 이러한 교육 현장의 요구에 부응하기 위해 『우리는 지구촌 시민—축구로 배우는 국제이해교육』을 발간하게 되었습니다. 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원은 아시아·태평양 지역의 45개 나라들과 함께 '국제이해교육'을 강화하고 발전시킬 책임을 완수하기 위해 학교와 시민사회에서 다양한 활동을 이어오고 있습니다. 이러한 활동의 일환으로 우리 교육원은 다양한 분야의 전문가들과 함께 국제이해교육의 교육과정을 연구하는 동시에, 교원들에 대한 연수와 교육자료 개발에 온 힘을 쏟고 있습니다. 이번에 발간된 『우리는 지구촌 시민—축구로 배우는 국제이해교육』은 일곱 개의 장으로 구성되어 있으며, 각 장은 학생들이 세계 여러 나라의 저마다 다른 문화에 대한 이해를 통해서 문화간 이해, 인권, 평화, 세계화, 지속가능한 발전 등의 범세계적인 가치관을 배울 수 있도록 짜여졌습니다. 학생들이 일상 생활에서 쉽게 접할 수 있는 '축구'라는 작고 친근한 소재를 통해 '나와 다른 모습에 대한 이해'와 '함께 만들어가는 세상'을 체험하고 배울 수 있도록 꾸몄으며, 각 단원마다 다양한 <함께해보기>를 수록하여 학생들이 직접 참여함으로써 자신들이 가지고 있던 편견과 선입견을 발견하고 스스로 깨우쳐 나갈 수 있도록 구성하였습니다. 이 교재를 통하여 학생들이 편견에서 벗어나 세계의 친구들과 함께 살아갈 수 있는 올바른 가치관과 태도를 배울 수 있게 되기를 바랍니다.

함께 사는 세상 만들기 발행 연도: 2004 단체 저자: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원에서는 국제이해교육을 가르치는 교사와 배우고자 하는 고등학생들에게 도움을 주기 위하여 고등학생을 위한 국제이해교육 교재를 출간하게 되었습니다우리 교육원은 아시아·태평양 지역의 45개 나라들과 함께 국제이해교육을 학교와 시민사회에서 강화하고 발전시킬 책임을 부여받았기 때문에, 여러가지 국제 회의와 연수과정, 전문가 협의회 등을 통해 이 과목의 교육 내용과 교과 과정에 대한 그림을 그려보는 노력을 부단히 전개하고 있습니다. 우리 교육원은 국내·외 여러 전문가들과 함께 많은 토론을 거쳐 국제이해교육의 기본 골격을 ① 문화 간 이해, ② 세계화, ③ 인권, ④ 평화, ⑤ 지속가능발전의 다섯 가지로 정했으며, 이를 바탕으로 초·중·고 국제이해교육 교육과정을 개발했습니다.우리 교육원은 앞으로 수년간 이러한 토대 위에서 교육자료나 수업 모형 등을 개발해보려고 합니다. 이번에 발간되는 교재 『함께 사는 세상 만들기』도 이러한 노력의 한 결실입니다. 이 책이 세계화 시대의 사회구조와 문제들을 파악하고, 함께 살 수 있는 가치관과 태도를 길러주는 데 크게 도움이 될 수 있기를 바랍니다.

지리적 상상력으로 세계시민 되기 발행 연도: 2024 저자: 이경한 | 김다원 | 조대훈 | 이용훈 | 황태성 | 김하나 | 박정연 단체 저자: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원에서 기획한 『지리적 상상력으로 세계시민 되기: 세계시민과 지리 수업 안내서』가 출간되었다. 본 도서는 2022 개정 교육과정 (고등학교)에 신설된 <세계시민과 지리> 교과 및 세계시민교육 관련 수업을 구성하고 진행하는 데 활용할 수 있도록 개발되었다. GIS, 지정학, 인구, 음식, 초국적기업, 에너지, 기후위기, 국제개발협력과 같은 세계시민교육과 밀접한 여덟 가지 주제를 통해 학습자의 지리적 상상력을 자극하고 세계시민성을 함양하는 데 기여할 것으로 기대된다. 주제별로 구체적인 핵심활동과 활동지, 다채로운 참고자료를 제시하여 본 도서의 활용도를 높였다. * 본 단행본과 관련된 활동지는 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 홈페이지(https://www.unescoapceiu.org/post/5210)에서 다운 받으실 수 있습니다.

평화, 인권, 국제이해, 협력, 기본적 자유, 세계시민성, 지속가능발전을 위한 교육 권고: 해설서 발행 연도: 2024 단체 저자: 유네스코 '평화, 인권, 국제이해, 협력, 기본적 자유, 세계시민성, 지속가능발전을 위한 교육 권고'를 소개하고 교육에 관심이 있는 이해관계자들 대상으로 권고의 내용과 활용을 담은 해설서.

평화, 인권, 국제이해, 협력, 기본적 자유, 세계시민성, 지속가능발전을 위한 교육 권고 발행 연도: 2023 단체 저자: 유네스코 이 권고는 ‘국제이해, 협력, 평화를 위한 교육과 인권, 기본적 자유에 관한 교육 권고(1974)’를 개정하여 2023년 제42차 유네스코 총회가 채택한 것이다.

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