자료
세계시민교육에 대한 이해를 넓히고 연구, 옹호 활동, 교수, 학습 등을 향상시킬 수 있는 다양하고 유용한 자료를 찾아보세요.
49 건의 결과가 검색되었습니다
International Technical Guidance on Sexuality Education: An Evidence-Informed Approach for Schools, Teachers and Health Educators 발행 연도: 2009 단체 저자: UNESCO Based on a rigorous and current review of evidence on sexuality education programmes, this International Technical Guidance on Sexuality Education is aimed at education and health sector decision-makers and professionals. It has been produced to assist education, health and other relevant authorities in the development and implementation of school-based sexuality education programmes and materials. Volume I focuses on the rationale for sexuality education and provides sound technical advice on characteristics of effective programmes. A companion document, (Volume II ) focuses on the topics and learning objectives to be covered in a ‘basic minimum package’ on sexuality education for children and young people from 5 to 18+ years of age and includes a bibliography of useful resources. The International Technical Guidance is relevant not only to those countries most affected by HIV and AIDS, but also to those facing low prevalence and concentrated epidemics. 
School-related violence and bullying on the basis of Sexual Orientation and Gender Identity or Expression (SOGIE): synthesis report on China, the Philippines, Thailand and Viet Nam 발행 연도: 2018 단체 저자: UNESCO Bangkok School related violence and bullying is a problem in all countries. UNESCO is committed to ensuring that all children and young people have access to safe, inclusive, health-promoting learning environments as part of its strategy on education for health and well-being. This synthesis report on school related violence and bullying on the basis of Sexual Orientation and Gender Identity or Expression (SOGIE), covering China, the Philippines, Thailand and Viet Nam, was developed to broaden awareness and understanding about this issue, while also identifying best practices and policies. It also aims to mobilize support for advocacy among educators, research institutions, policy makers and activists at the national and regional levels. Orientaciones Técnicas Internacionales sobre Educación en Sexualidad: un enfoque basado en evidencia orientado a escuelas, docentes y educadores de la salud 발행 연도: 2009 단체 저자: UNESCO El presente documento Orientaciones Técnicas Internacionales, basado en un riguroso análisis de la evidencia existente sobre programas de educación en sexualidad, está orientado a profesionales y a personas responsables de la toma de decisiones de los sectores salud y educación. Este documento (Volumen 1) se centra en aquellos elementos que justifican la educación en sexualidad y ofrece sólidas recomendaciones técnicas sobre las características que todo programa efectivo debe tener. El documento acompañante (Volumen 2) cubre los temas y objetivos de aprendizaje que se deben abordar en los diferentes tramos etarios en un programa básico de educación en sexualidad destinado a niños, niñas y jóvenes entre las edades de 5 a 18 y más años e incluye una bibliografía de referencias. El documento Orientaciones Técnicas Internacionales es relevante no sólo para los países más afectados por el VIH y el SIDA, sino también para los que exhiben una epidemia de baja prevalencia y alta concentración. Principes directeurs internationaux sur l'éducation sexuelle: une approche factuelle à l'intention des établissements scolaires, des enseignants et des professionnels de l'éducation à la santé 발행 연도: 2009 단체 저자: UNESCO S’appuyant sur un examen rigoureux et actuel des donnees de programmes d’education sexuelle, ces Principes directeurs internationaux sur l’education sexuelle s’adressent aux decideurs et professionnels des secteurs de l’education et de la sante. Ils sont destines a aider les autorites en charge de ces deux secteurs et autres secteurs connexes a elaborer et mettre en oeuvre des programmes et des materiels d’education sexuelle en milieu scolaire. Le Volume I met l’accent sur le bien-fonde d’une education sexuelle et fournit des conseils techniques avises sur les caracteristiques des programmes efcaces. Il s’accompagne d’un document parallele (Volume II) qui decrit les themes a aborder et les objectifs d’apprentissage a atteindre dans le cadre d’un ‘cours de base minimum’ d’education sexuelle destine aux enfants et aux jeunes ages de 5 a 18 ans et plus, et qui contient une bibliographique de ressources utiles. Ces Principes directeurs internationaux sont d’une grande utilite non seulement pour les pays les plus affectes par le VIH et le SIDA, mais aussi pour les pays qui connaissent une prevalence faible et un contexte d’epidemie concentree. 
Homo phobic and Transphobic Bullying in Educational Centers: Sensitization Workshop for Prevention; Facilitation Guide 발행 연도: 2015 저자: María C. Arango-Restrepo | José Angel Aguilar-Gil | Esther Corona-Vargas 단체 저자: UNESCO Santiago This practical manual is presented as a strategy to support teachers and educational authorities with the aim of addressing homophobic and transphobic violence from a human rights perspective. Through a series of lessons consisting of concepts, activities and reflections, the emphasis is on the importance of visualizing and respecting sexual diversity through the acquisition of knowledge, awareness-raising processes and the strengthening of competencies that teachers need to overcome stigmas and prejudices. El Bullying Homofobico y Transfobico en los Centros Educativos: Taller de Sensibilizacion para su Prevencion; Guía de facilitación 발행 연도: 2015 저자: María C. Arango-Restrepo | José Angel Aguilar-Gil | Esther Corona-Vargas 단체 저자: UNESCO Santiago Este manual práctico se presenta como una estrategia de apoyo a docentes y autoridades educativas con el objetivo de abordar la violencia de carácter homofóbico y transfóbico desde un enfoque de derechos humanos. A través de una serie de lecciones conformadas de conceptos, actividades y reflexiones, se busca hacer énfasis en la importancia de visibilizar y respetar la diversidad sexual mediante la adquisición de conocimientos, procesos de sensibilización y el fortalecimiento de competencias que necesitan los y las docentes para superar los estigmas y prejuicios. 
Behind the Numbers: Ending School Violence and Bullying 발행 연도: 2019 단체 저자: UNESCO School-related violence in all its forms, including bullying, is an infringement of children’s and adolescents’ rights to education and health and well-being. No country can achieve inclusive and equitable quality education for all if learners experience violence in school.This report provides an overview of the most up-to-date evidence on school violence and bullying. It includes global and regional prevalence and trends, factors that influence vulnerability to school violence and bullying, and consequences. The publication brings together for the first time in one place a wealth of quantitative data from two large-scale international surveys: the Global School-based Student Health Survey (GSHS) and the Health Behaviour in Schoolaged Children (HBSC) study. The surveys cover 144 countries and territories in all regions of the world, and from a wide range of other global and regional surveys. The publication also includes an analysis of factors that contribute to effective national responses, based on a series of case studies commissioned by UNESCO of countries that have succeeded in reducing the prevalence of school violence and bullying or have maintained low levels of school violence over time. Más allá de los números: poner fin a la violencia y el acoso en el ámbito escolar 발행 연도: 2019 단체 저자: UNESCO Todas las formas de violencia en la escuela, incluido el acoso, representan una vulneración del derecho de niños, niñas y adolescentes a la educación y a la salud y el bienestar. Ningún país puede lograr una educación inclusiva, equitativa y de calidad si sus estudiantes son víctimas de violencia en el ámbito escolar.Esta publicación ofrece una visión general de los datos más actualizados sobre violencia y acoso en el ámbito escolar. Incluye información acerca de tendencias y prevalencia a escala mundial y regional, los factores que influyen en la vulnerabilidad a la violencia y el acoso, y sus consecuencias. La publicación reúne por primera vez en un solo lugar una gran cantidad de datos cuantitativos extraídos de dos encuestas internacionales a gran escala: la Encuesta Mundial de Salud a Escolares (GSHS) y la Encuesta sobre las conductas saludables de los jóvenes escolarizados (HBSC) que abarcan 144 países y territorios de todas las regiones del mundo, así como de otras muchas encuestas mundiales y regionales. La publicación incluye asimismo un análisis de los factores que contribuyen al logro de respuestas nacionales eficaces, para lo que se basa en una serie de estudios de caso, encargados por la UNESCO, de países que han logrado reducir la prevalencia de la violencia y el acoso en las escuelas, o han mantenido niveles bajos de violencia escolar a lo largo del tiempo. Au-delà des chiffres: en finir avec la violence et le harcèlement à l’école 발행 연도: 2019 단체 저자: UNESCO La violence en milieu scolaire sous toutes ses formes, y compris le harcèlement, porte atteinte aux droits des enfants et des adolescents à l’éducation, la santé et au bien-être. Aucun pays ne peut assurer une éducation de qualité inclusive et équitable si les élèves sont confrontés à la violence dans les écoles.Cette publication fournit un aperçu de la prévalence des différentes formes de violence et de harcèlement à l’école au niveau mondial. Elle présente les tendances en termes d’évolution de cette prévalence, globalement et dans les différentes régions du monde. Elle examine les facteurs qui rendent les jeunes plus vulnérables à la violence et au harcèlement à l’école, ainsi que les conséquences de ces phénomènes. Pour la première fois, cette publication rassemble une multitude de données quantitatives issues de deux vastes enquêtes internationales, l’Enquête mondiale en milieu scolaire sur la santé des élèves (Global School-based Student Health Survey, GSHS) et l’Enquête sur le comportement de santé des enfants d’âge scolaire (Health Behaviour in Schoolaged Children, HBSC), qui couvrent 144 pays et territoires de toutes les régions du monde ; mais aussi d’un grand nombre d’autres études internationales et régionales. Cette publication contient également une analyse des facteurs qui contribuent à l’efficacité des réponses nationales, fondée sur les études de cas commandées par l’UNESCO dans les pays étant parvenus à réduire la violence et le harcèlement dans leurs écoles ou à maintenir dans la durée les faibles taux de prévalence de ces phénomènes. 
School-related violence and bullying on the basis of Sexual Orientation and Gender Identity or Expression (SOGIE) - Synthesis Report on China, the Philippines, Thailand and VietNam 발행 연도: 2018 단체 저자: UNESCO Bangkok School related violence and bullying is a problem in all countries. UNESCO is committed to ensuring that all children and young people have access to safe, inclusive, health-promoting learning environments as part of its strategy on education for health and well-being. This synthesis report on school related violence and bullying on the basis of Sexual Orientation and Gender Identity or Expression (SOGIE), covering China, the Philippines, Thailand and Viet Nam, was developed to broaden awareness and understanding about this issue, while also identifying best practices and policies. It also aims to mobilize support for advocacy among educators, research institutions, policy makers and activists at the national and regional levels.