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Manual on Citizenship Competencies: Citizenship Academy Project ๋ฐํ ์ฐ๋: 2020 ๋จ์ฒด ์ ์: Organization of Ibero-American States (OEI) | Panamanian Debate Association (ASPADE) | Eduardo Morgan Foundation (FUNDAMORGAN) The Citizen Competencies Manual is a tool for facilitators of the Ibero-American Education Program in human rights, democracy and citizenship. Citizen Academy is an initiative led by the Organization of Ibero-American States (OEI) with the Panamanian Debate Association (ASPADE) and the Eduardo Morgan Foundation (FUNDAMORGAN). Within the Citizen Academy Program, various initiatives have been developed, all focused on the importance of citizen participation and the development of skills that contribute to the personal and professional growth of the participants. In this manual, teachers and trainers will be able to find a roadmap to learn and teach their students about: i) citizenship skills, ii) debate and democracy, iii) culture of legality, iv) good governance, v) human rights , vi) equity and diversity and vii) peaceful conflict resolution and the ImPacta methodology. Manual en competencias ciudadanas: Proyecto acdemia ciudadana ๋ฐํ ์ฐ๋: 2020 ๋จ์ฒด ์ ์: Organization of Ibero-American States (OEI) | Panamanian Debate Association (ASPADE) | Eduardo Morgan Foundation (FUNDAMORGAN) El Manual de Competencias Ciudadanas es una herramienta para los facilitadores del Programa iberoamericano de educaciรณn en derecho humanos, democracia y ciudadanรญa. Academia Ciudadana es una iniciativa liderada por la Organizaciรณn de Estados Iberoamericanos (OEI) con la Asociaciรณn Panameรฑa de Debate (ASPADE) y Fundaciรณn Eduardo Morgan (FUNDAMORGAN). Dentro del Programa de Academia Ciudadana, se han desarrollado diversas iniciativas todas enfocadas en la importancia de la participaciรณn ciudadana y el desarrollo de habilidades que contribuyan al crecimiento personal y profesional de los participantes. En el presente manual, los docentes y formadores podrรกn encontrar una hoja de ruta para aprender y enseรฑar a sus estudiantes sobre: i) competencias ciudadanas, ii) debate y democracia, iii) cultura de legalidad, iv) buen gobierno, v) derechos humanos, vi) equidad y diversidad y vii) resoluciรณn pacรญfica de conflictos y la metodologรญa ImPacta. 
Education for Global Citizenship(Acta Scientiarum. Education; vol. 44) ๋ฐํ ์ฐ๋: 2022 ์ ์: Williams Ibarra Figueroa | Elia Calderรณn Leyton ๋จ์ฒด ์ ์: Maringรก State University Press This work explores the relationships between citizen training in education and the human development necessary for the formation of democratic citizens. The text also presents different controversies that revolve around the concept of citizenship in light of various theoretical conceptions, and a position is assumed that favors its application in educational proposals in an international context. Even revealing the sources that generate the conception of the formation of citizens throughout history presupposes analyzing the synergies that characterize the models of citizenship and the educational projection of each educational stage. The importance of reflecting on the rationality of pedagogical decisions includes an exercise to recognize the challenge that the new challenges of our time imply, from the training processes for the exercise of global citizenship. Educaciรณn para la ciudadanรญa global(Acta Scientiarum. Education; vol. 44) ๋ฐํ ์ฐ๋: 2022 ์ ์: Williams Ibarra Figueroa | Elia Calderรณn Leyton ๋จ์ฒด ์ ์: Maringรก State University Press El presente trabajo explora las relaciones existentes entre la formaciรณn ciudadana en la educaciรณn y el desarrollo humano necesarios para la formaciรณn de ciudadanos democrรกticos. En el texto tambiรฉn se presentan diferentes controversias que gravitan alrededor del concepto de ciudadanรญa a la luz de varias concepciones teรณricas, y se asume una postura que favorece su aplicaciรณn en propuestas educativas en un contexto internacional. Incluso, develar las fuentes que generan la concepciรณn de la formaciรณn de los ciudadanos a lo largo de la historia presupone analizar en las sinergias que caracterizan los modelos de ciudadanรญa y la proyecciรณn educativa que cada etapa educacional. La importancia de reflexionar sobre la racionalidad de las decisiones pedagรณgicas comprende un ejercicio para reconocer el desafรญo que implica los nuevos retos de nuestro tiempo, desde los procesos de formaciรณn para el ejercicio de la ciudadanรญa global.