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فن الإقصاء الإدماجي : تعليم الطلاب الفلسطينيين اللاجئين في لبنان 발행 연도: 2014 저자: Maha Shuayb 단체 저자: Centre for Arab Unity Studies ترمي هذه الدراسة إلى إبراز المفارقة التي تواجه اللاجئين الفلسطينيين في لبنان مُتَجَلّيةً في إدماجهم قسراً عبر تلقّي المقرر الدراسي اللبناني مع اضطرارهم في الوقت ذاته إلى البقاء على هامش المجتمع اللبناني نتيجة للقوانين والترتيبات اللبنانية التمييزية. بغية استقصاء ذلك؛ فحصتِ هذه الدراسة، نوعية التربية المتوافرة للفلسطينيين الدارسين في مدارس الأنروا (وكالة الأمم المتحدة لغوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين) ووَقْع التضييقات القانونية اللبنانية على حافزهم التعليمي وتطلعاتهم التربوية. يتوزّع محتوى الورقة على قسمين اثنين يعرض الأوّل منهما تقويماً عامّاً للظروف الاجتماعية والسياسية والاقتصادية والتعليمية التي يعيشها اللاجئون الفلسطينيون في لبنان. 
2025 세계시민교육 기본 계획 발행 연도: 2025 단체 저자: 서울특별시교육청 <목차> Ⅰ. 추진 배경 및 목적Ⅱ. 추진 근거Ⅲ. 추진 과제Ⅳ. 세부 추진 계획핵심과제 1. 학교교육과정을 통한 세계시민성 함양 핵심과제 2. 세계시민교육 실천역량 강화 핵심과제 3. 세계시민교육 네트워크 구축Ⅴ. 기대 효과<부록> 참고자료 8 
교사를 위한 안내서: 세계시민교육 발행 연도: 2025 단체 저자: 옥스팜 빠르게 변하는 ‘세계화’의 세상은 청소년들에게 엄청난 기회와 함께 그에 못지 않은 수많은 도전 과제를 주고 있습니다. 옥스팜은 세계 시민 교육을 통해 청소년들에게 교육분쟁, 기후변화, 불평등과 빈곤 등 전 세계에서 일어나고 있는 기회와 도전을 받아들이고, 나아가 자신이 살고 싶은 세상을 만들어 나갈 수 있도록 관련된 지식, 기술, 가치를 교육받을 권리를 실현시킬 수 있도록 지원합니다. 이슈 트리, 결과의 바퀴, 역할 놀이 등 옥스팜이 소개하는 구체적인 활동안을 활용해 학생들과 함께 유익한 세계 시민 교육을 진행해 보세요. 주요 내용 세계 시민의식 키우기 세계 시민의식에서 중요한 개념들 교실 수업에서 세계 시민의식 키우기 학습과 의사 결정에 참여하기 질문하기 연관성 찾기 관점과 가치 탐구하기 세계 시민으로서 적극적으로 행동하기 수업 평가하기 
SDG4 이행 촉진을 위한 지표 연구 발행 연도: 2025 저자: 박근영 | 주형미 | 문무경 | 오예진 | 류기락 | 조혜승 | 변종임 | Sunmi Ji | 이슬비 | 박기웅 | 안해정 | 서무계 단체 저자: Korean National Commission for UNESCO 지속가능발전목표(SDGs) 이행의 전환점을 맞아 국내 교육의 현황과 과제를 SDG4 지표를 통해 진단하고 향후 방향을 탐색한 연구 보고서 <목차> 발간사 ‘SDG4 이행 촉진을 위한 지표 연구’ 보고서를 발간하며 서론 현 시점의 SDG4 이행 수준 점검과 개선 방향 탐색의 당위성 SDG 4.1 공평하고 양질의 초·중등 교육 이수 보장에 대한 한국 현황 및 향후 과제 SDG 4.2 영유아 교육과 보육 지표 검토와 향후 과제 SDG 4.3 고등교육의 수월성과 형평성 논의 및 향후 과제 SDG 4.4 고용을 위한 스킬: SDG 4.4의 이행 현황과 과제 SDG 4.5 교육 형평성 실현을 위한 SDG 4.5 지표 검토와 이행 현황 분석 SDG 4.6 한국의 SDG 4.6 이행 현행과 과제: 성인 문해력 SDG 4.7 더불어 살기 위한 학습을 향하여: 세계시민교육 및 지속가능발전교육 이행 현황과 모니터링 개선 방안 탐색 SDG 4.a SDG 4.a.1과 한국 디지털 교육 이행 현황: 접근성, 사용도, 스킬 SDG 4.b 공적개발원조(ODA) 장학금 확대 SDG 4.c 자격을 갖춘 교사의 공급 관련 이행 현황 및 개선 방안 결론 엄격한 현실 인식에 기반한 다음 목표로의 이행 준비 
Educational Pack: Claire Ravez, research analyst focused on monitoring and analysis, IFE 발행 연도: 2021 단체 저자: French Institute of Netherlands As a professor of history and geography, Claire Ravez joined the Monitoring and Analysis team of the French Institute of Education within the École normale supérieure de Lyon in 2017.Pedagogical file #1 is dedicated to civic education, with contributions from Claire Ravez, Dominique Schnapper, FEi, and the National Library of France. Dossier pédagogique : Claire Ravez, chargée d'étude Veille et Analyses, IFE 발행 연도: 2021 단체 저자: French Institute of Netherlands Professeure d’histoire-géographie, Claire Ravez a rejoint l’équipe Veille et Analyses de l’Institut français de l’éducation au sein de l’École normale supérieure de Lyon en 2017.Dossier pédagogique #1 consacré à l’éducation à la citoyenneté, avec les contributions de Claire Ravez, Dominique Schnapper, FEi et la BnF. 
Education Pack: Dominique Schnapper, sociologue 발행 연도: 2023 단체 저자: French Institute of Netherlands Member of the Constitutional Council from 2001 to 2010, Dominique Schnapper is a French sociologist and political scientist. pedagogical file #1 is dedicated to civic education, with contributions from Claire Ravez, Dominique Schnapper, FEi and the BnF. Dossiers pédagogiques : Dominique Schnapper, sociologue 발행 연도: 2023 단체 저자: French Institute of Netherlands Membre du Conseil constitutionnel de 2001 à 2010, Dominique Schnapper est une sociologue et politologue française.Dossier pédagogique #1 consacré à l’éducation à la citoyenneté, avec les contributions de Claire Ravez, Dominique Schnapper, FEi et la BnF. 
Perspectives on Citizenship in School (IFE Monitoring Report; (vol. 125, no.6) 발행 연도: 2018 단체 저자: École normale supérieure de Lyon.L’Institut français de l’Éducation Prenant la suite d’un premier dossier consacré à l’éducation à la citoyenneté (Feyfant, 2010 l), ce dossier de veille a pour objectifde réexaminer à la lumière de ces évolutions récentes la question des liens entre école et citoyenneté. Following up on an initial report dedicated to citizenship education (Feyfant, 2010 I), this monitoring report aims to re-examine the relationship between school and citizenship in light of recent developments. Regards sur la citoyenneté à l’école(Dossier de veille de l’IFÉ; (vol.125, n°6) 발행 연도: 2018 단체 저자: École normale supérieure de Lyon.L’Institut français de l’Éducation Prenant la suite d’un premier dossier consacré à l’éducation à la citoyenneté (Feyfant, 2010 l), ce dossier de veille a pour objectifde réexaminer à la lumière de ces évolutions récentes la question des liens entre école et citoyenneté. Following up on an initial report dedicated to citizenship education (Feyfant, 2010 I), this monitoring report aims to re-examine the relationship between school and citizenship in light of recent developments.