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تقرير الأمم المتحدة العالمي عن تنمية الموارد المائية 2018، الحلول المستمدة من الطبيعة لمعالجة قضايا المياه 발행 연도: 2018 단체 저자: UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP) راسمي السياسات وأصحاب القرار، داخل الأوساط المعنية بالمياه وخارجها، بالإمكانات التي تنطوي عليها الحلول المستمدة من الطبيعة للتصدي للتحديات المعاصرة المتعلقة بإدارة المياه في جميع القطاعات، وخاصة فيما يتعلق باستخدام المياه لأغراض الزراعة، والمدن المستدامة، والحد من مخاطر الكوارث، وجودة المياه. الحلول المستمدة من الطبيعة لمعالجة قضايا المياه تستخدم أو تحاكي العمليات الطبيعية من أجل تحسين توافر المياه (احتباس الرطوبة في التربة على سبيل المثال) وتُحسّن نوعية المياه (حواجز نباتية عازلة على ضفاف الأنهار على سبيل المثال) وتحدّ من المخاطر الناجمة عن الكوارث المتعلقة بالمياه وتغير المناخ (استصلاح السهل الفيضي، الأسطح الخضراء على سبيل المثال).ويتيح تقرير الأمم المتحدة العالمي عن تنمية الموارد المائية لعام 2018، المعنون حلول مستمدة من الطبيعة لمعالجة قضايا المياه، وسيلة حيوية لتجاوز أسلوب الاستمرار في العمل كالمعتاد للتصدي للعديد من التحديات العالمية المتعلقة بالمياه وفي الوقت نفسه تقدم فوائد إضافية حيوية لجميع جوانب التنمية المستدامة.فلا تزال البنية التحتية التقليدية التي يبنيها البشر (أي "الرمادية") تهيمن على إدارة المياه إلى حد بعيد ولا تزال الإمكانات الهائلة للاستعانة بالحلول المستمدة من الطبيعة غير مستغلة استغلالاً كافياً. وتشمل هذه الحلول البنية التحتية المراعية للبيئة (الخضراء) التي يمكن أن تحل محل البنية التحتية الرمادية أو تثريها أو تعمل بالتوازي معها على نحو فعال من حيث التكلفة. ويتمثل الهدف في إيجاد أنسب مزيج من الاستثمارات في الحلول المراعية للبيئة والرمادية لزيادة المنافع المتأتية وكفاءة النظام إلى أقصى درجة مع تقليل التكاليف والتنازلات إلى أدنى حد. وتُعد الحلول المستمدة من الطبيعة لمعالجة قضايا المياه ذات أهمية محورية لتنفيذ خطة التنمية المستدامة لعام 2030 لأنها تولد أيضاً منافع مشتركة اجتماعية واقتصادية وبيئية، في مجالات منها صحة البشر وسبل العيش، وأمن الغذاء والطاقة، والنمو الاقتصادي المستدام، والوظائف اللائقة، وإصلاح النظم الإيكولوجية وصونها، والتنوع البيولوجي. ومع أن الحلول المستمدة من الطبيعة ليست دواءً لكل داء، فإنها ستؤدي دوراً ضرورياً لتحقيق الاقتصاد الدائري وبناء مستقبل أكثر إنصافاً للجميع. إن العمل بانسجام مع الطبيعة يحسن إدارة الموارد المائية ويساعد في تحقيق الأمن المائي للجميع ويدعم الجوانب الأساسية للتنمية المستدامةURL: http://www.unesco.org/new/en/natural-sciences/environment/water/wwap/wwdr/2018-nature-based-solutions/ The United Nations world water development report 2018: nature-based solutions for water 발행 연도: 2018 단체 저자: UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP) The 2018 edition of the World Water Development Report (WWDR 2018) seeks to inform policy and decision-makers, inside and outside the water community, about the potential of nature-based solutions (NBS) to address contemporary water management challenges across all sectors, and particularly regarding water for agriculture, sustainable cities, disaster risk reduction and water quality. NBS use or mimic natural processes to enhance water availability (e.g., soil moisture retention, groundwater recharge), improve water quality (e.g., natural and constructed wetlands, riparian buffer strips), and reduce risks associated with water-related disasters and climate change (e.g., floodplain restoration, green roofs). The WWDR2018, titled Nature-based solutions for water, demonstrates how nature-based solutions (NBS) offer a vital means of moving beyond business-as-usual to address many of the world’s water challenges while simultaneously delivering additional benefits vital to all aspects of sustainable development. Currently, water management remains heavily dominated by traditional, human-built (i.e. ‘grey’) infrastructure and the enormous potential for NBS remains under-utilized. NBS include green infrastructure that can substitute, augment or work in parallel with grey infrastructure in a cost-effective manner. The goal is to find the most appropriate blend of green and grey investments to maximize benefits and system efficiency while minimizing costs and trade-offs. NBS for water are central to achieving the 2030 Agenda for Sustainable Development because they also generate social, economic and environmental co-benefits, including human health and livelihoods, food and energy security, sustainable economic growth, decent jobs, ecosystem rehabilitation and maintenance, and biodiversity. Although NBS are not a panacea, they will play an essential role towards the circular economy and in building a more equitable future for all. Working with nature improves the management of water resources, helps achieve water security for all, and supports the core aspects of sustainable development. The World Water Development Report was presented at the 8th World Water Forum, in Brasilia (Brazil) on the 19th of March. URL: http://www.unesco.org/new/en/natural-sciences/environment/water/wwap/wwdr/2018-nature-based-solutions/ Informe Mundial sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos de las Naciones Unidas 2018: Soluciones Basadas En La Naturaleza Para La Gestion Del Agua 발행 연도: 2018 단체 저자: UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP) La edición 2018 del El Informe Mundial sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos (WWDR) busca informar a los responsables políticos y tomadores de decisiones, dentro y fuera de la comunidad del agua, sobre el potencial de las soluciones basadas en la naturaleza para afrontar los desafíos actuales de la gestión del agua en todos los sectores, particularmente los relacionados con el agua para la agricultura, para las ciudades sostenibles, para la reducción del riesgo de desastres naturales y los de la calidad del agua. Las soluciones basadas en la naturaleza (NBS) están inspiradas y respaldadas por la naturaleza, usan o imitan los procesos naturales para contribuir al manejo mejorado del agua. La gestión del agua sigue estando fuertemente dominada por la infraestructura tradicional construida por el hombre (es decir, "gris") y el enorme potencial de NBS sigue desaprovechado. Las soluciones basadas en la naturaleza (NBS) incluyen infraestructura verde que puede sustituir, aumentar o trabajar en conjunto con la infraestructura gris de una manera rentable. El objetivo es encontrar la combinación más adecuada de inversiones verdes y grises para maximizar los beneficios y la eficiencia del sistema a la vez que se minimizan los costos y las compensaciones. Las NBS para el agua son fundamentales para alcanzar la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible porque también generan beneficios colaterales sociales, económicos y ambientales, incluidos la salud humana y los medios de subsistencia, la seguridad alimentaria y energética, el crecimiento económico sostenible, empleos decentes, rehabilitación y mantenimiento de ecosistemas y biodiversidad. Si bien las NBS no son una panacea, jugarán un papel esencial en la economía circular y en la construcción de un futuro más equitativo para todos. Trabajar con la naturaleza mejora la gestión de los recursos hídricos, ayuda a lograr la seguridad del agua para todos y respalda los aspectos centrales del desarrollo sostenible. El Informe Mundial sobre el Desarrollo del Agua se presentó en el 8º Foro Mundial del Agua, en Brasilia (Brasil), el 19 de marzo. URL: http://www.unesco.org/new/en/natural-sciences/environment/water/wwap/wwdr/2018-nature-based-solutions/ Rapport mondial des Nations Unies sur la mise en valeur des ressources en eau: Les solutions fondées sur la nature pour la gestion de l’eau 발행 연도: 2018 단체 저자: UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP) L'édition 2018 du Rapport mondial sur le développement de l'eau (WWDR 2018) vise à informer la politique et les décideurs, qu’ils soient parties prenante de la communauté de l’eau ou non, sur le potentiel des solutions fondées sur la nature (SfN) pour répondre aux défis contemporains de gestion de l'eau dans tous les secteurs, notamment en ce qui concerne l'eau pour l'agriculture, les villes durables, la réduction des risques de catastrophe liées à l'eau et la qualité de l'eau. Les SfN utilisent ou imitent les processus naturels pour améliorer la disponibilité de l'eau (par exemple, rétention de l'humidité du sol, recharge des eaux souterraines), améliorer la qualité de l'eau (par exemple, zones humides naturelles et construites, bandes riveraines tampons) et réduire les risques associés aux catastrophes liées à l’eau et au changement climatique (par exemple, restauration d'une plaine d'inondation, toits verts).Le WWDR2018, intitulé « Les solutions fondées sur la nature pour la gestion de l’eau », démontre comment les solutions basées sur la nature (SfN) offrent un moyen essentiel de répondre à de nombreux défis mondiaux liés à l'eau, tout en offrant simultanément des avantages supplémentaires essentiels à tous les aspects du développement durable.Actuellement, la gestion de l'eau reste fortement dominée par une infrastructure devenue habituelle, construite par l'homme (c'est-à-dire « grise ») et l'énorme potentiel des SfN reste sous-utilisé. Les SfN comprennent une infrastructure « verte » qui peut remplacer, compléter ou agir en parallèle avec une infrastructure grise de manière rentable. L'objectif est de trouver la combinaison la plus appropriée d'investissements verts et gris pour maximiser les avantages et l'efficacité du système tout en minimisant les coûts et les compromis.Les SfN pour l'eau sont essentielles à la réalisation du Programme de développement durable à l'horizon 2030, car elles génèrent des avantages sociaux, économiques et environnementaux, qui soutiennent notamment la santé humaine et les moyens de subsistance, la sécurité alimentaire et énergétique, la croissance économique durable, les emplois décents, la réhabilitation et l’entretien des écosystèmes, ainsi que la biodiversité. Bien que les SfN ne soient pas une panacée, elles joueront un rôle essentiel dans l'économie circulaire et dans la construction d'un futur plus équitable pour tous.Travailler avec la nature améliore la gestion des ressources en eau, contribue à la sécurité de l'eau pour tous et soutient les aspects fondamentaux du développement durable.Le Rapport mondial sur la mise en valeur des ressources en eau a été présenté lors du 8e Forum mondial de l'eau, à Brasilia (Brésil), le 19 mars. URL: http://www.unesco.org/new/en/natural-sciences/environment/water/wwap/wwdr/2018-nature-based-solutions/ 
Global Citizenship Education: A Guide for Trainers 발행 연도: 2018 단체 저자: APCEIU APCEIU has published Global Citizenship Education: A Guide for Trainers in order to aid trainers to conduct introductory workshops for educators on Global Citizenship Education (GCED). Designed as a training manual for trainers, the Guide offers overview of GCED, including backgrounds and core concepts as well as pedagogical principles, but also provides guidelines on the workshop design and facilitation. Consisting of five chapters, the Guide first introduces the rise of GCED within the latest shift in education and global development agendas. Under this framework, the next chapter explores the meanings of a ‘global citizen’ and ‘global citizenship,’ and introduces key concepts and principles of GCED. The next two chapters deal with how to teach GCED, presenting topic areas and themes as well as pedagogies and strategies. The Guide concludes with the last chapter that summarizes and integrates the contents learned in previous chapters by sharing case studies as examples and providing guidelines on how to design GCED activities.The Guide is available in English and French. <Contents> Chapter 1- Why GCED Now?Chapter 2- What is GCED?Chapter 3- GCED: What to Teach?Chapter 4- How to Teach GCED?Chapter 5- Preparing for ActionAnnex: Global Education AgendasUNESCO’s Topics and Learning ObjectivesGCED Resources & Reference Materials ECM: Un guide pour les formateurs 발행 연도: 2018 단체 저자: APCEIU Ce guide est un manuel de formation pour les formateurs qui organiseront un atelier de formation des éducateurs en éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) avec les objectifs suivants: - Présenter les informations de base et les concepts clés de l’ECM aux participants de l’atelier- Aider les participants à découvrir les notions de base de l’ECM et les méthodes constructifs connexes en termes d’enseignement/apprentissage - Encourager les participants à explorer les méthodes et les opportunités à travers lesquelles ils peuvent pratiquer l’ECM à l’école et dans d’autres contextes éducatifs 
2019: The International Year of Indigenous Languages (The UNESCO Courier. January-March 2019) 발행 연도: 2019 단체 저자: UNESCO With the designation of 2019 as the International Year of Indigenous Languages (IYIL2019), officially launched at UNESCO on 28 January, the international community reaffirms its commitment to supporting indigenous peoples in their efforts to preserve their knowledge and enjoy their rights. Since the adoption of the Declaration on the Rights of Indigenous Peoples (link is external) by the United Nations General Assembly on 13 September 2007, considerable progress has been made in this regard. Nevertheless, indigenous peoples still have a long way to go before they emerge from marginalization and overcome the many obstacles they face. One-third of the world’s people living in extreme poverty belong to indigenous communities, just as in a number of countries, legislation that promotes the rights of indigenous peoples remains incompatible with other laws that deal with issues such as agriculture, land, conservation, forestry, mining and other industries, according to Victoria Tauli-Corpuz (link is external), United Nations Special Rapporteur on the Rights of Indigenous Peoples. The Wide Angle section in this issue of the Courier is dedicated to these indigenous peoples. It takes its title from the Chinese proverb: “When you drink water, think of the source”, to remind us that indigenous knowledge, the source of all knowledge, deserve a prominent place in modernity. The issue also marks the celebration of International Mother Language Day (link is external), 21 February. 2019 : Année internationale des langues autochtones 발행 연도: 2019 단체 저자: UNESCO À une époque où la tension ne cesse de croître, où les droits de l'homme, la liberté d'expression, la paix et l'avenir de la planète semblent plus que jamais remis en question, le pouvoir de transformation véhiculé par l'éducation revêt une importance cruciale.Avec la désignation de 2019 comme Année internationale des langues autochtones(IYIL2019), lancée officiellement à l’UNESCO le 28 janvier, la communauté internationale réaffirme sa volonté de soutenir les peuples autochtones dans leurs efforts de préserver leurs savoirs et de jouir de leurs droits.Depuis l’adoption de la Déclaration sur les droits des peuples autochtones, par l’Assemblée générale des Nations Unies, le 13 septembre 2007, des avancées considérables ont été faites dans ce sens. Il n’en reste pas moins que les peuples autochtones ont encore un long chemin à parcourir avant de sortir de la marginalisation et de surmonter les nombreux obstacles auxquels ils doivent faire face. Un tiers des personnes qui vivent dans l’extrême pauvreté à travers le monde appartiennent à des communautés autochtones, de même que dans un bon nombre de pays, les législations en faveur des peuples autochtones demeurent incompatibles avec d’autres lois qui traitent notamment de l’agriculture, de la terre, de la conservation et des industries forestières ou minières, selon Victoria Tauli-Corpuz, Rapporteuse spéciale des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones. Le dossier Grand angle de ce numéro du Courrier leur est consacré. Il emprunte son titre au proverbe chinois : « Quand tu bois de l’eau, pense à la source », pour rappeler que les savoirs autochtones, source de tous les savoirs, méritent une place prééminente dans la modernité. Il s’associe également à la célébration de la Journée internationale de la langue maternelle, le 21 février. 
What Makes a Quality Curriculum?: In-Progress Reflection No.2 on Current and Critical Issues in Curriculum and Learning 발행 연도: 2016 저자: Philip Stabback 단체 저자: UNESCO International Bureau of Education (IBE) Sustainable Development Goal Four has to do with education in the post-2015 development agenda. It aims to “ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all”.Given the essential role of curriculum in enabling quality learning and in articulating and supporting education that is relevant to holistic development, our purpose in this paper is to identify what makes a quality curriculum, so as to support curricular innovation in UNESCO Member States to the end of the realization of Sustainable Development Goal Four.In this we are assuming that curriculum, given its essential role in the provision of quality learning for all children and young people, and in articulating and supporting education that is relevant to holistic development, is critical in the realization of SDG 4. It is the curriculum that determines to a large extent whether education is inclusive, thus playing a significant role in ensuring that provision is equitable. It is the curriculum that provides the structure for the provision of quality learning, especially where teachers might be under-qualified and inexperienced, their classrooms under-resourced, and their students lacking the prior frameworks within which to situate their learning. And it is the curriculum that articulates both the competencies necessary for lifelong learning and the competencies needed for holistic development.We thus argue that curriculum lies at the crossroads of these four key aspects of SDG 4: that education should be (1) inclusive and equitable, (2) characterized by quality learning, (3) promoting lifelong learning, and (4) relevant to holistic development. Curriculum, in other words, provides the bridge between education and development – and it is the competencies associated with lifelong learning and aligned with development needs, in the broadest, holistic sense of the term, that span that bridge. 
How Does Education About the Holocaust Advance Global Citizenship Education? 발행 연도: 2018 저자: E. Doyle Stevick 단체 저자: UNESCO Can education about past genocides shape our understanding of how violence occur in today’s world? Can it foster a sense of belonging to a common humanity and empower young people to become active citizens who work globally for peace and human rights? How does learning about such crimes, which profoundly affect the core dignity of human beings, support the objectives of Global Citizenship Education (GCED), a priority of the 2030 Education Agenda?This paper, commissioned by UNESCO, offers an overview of empirical research on teaching and learning about the Holocaust and how such education may impact leaners’ cognitive, socio-emotional and behavioural skills and competencies. It provides insights for educators on how effective lessons about the Holocaust can meet some of the key expected outcomes of Global Citizenship Education (GCED), such as critical thinking skills, attitudes of empathy and solidarity, and motivation to take action to prevent human rights abuses.