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مؤتمر اليونيسكو العالمي للتعليم من اجل التنمية المستدامة 발행 연도: 2009 단체 저자: German Commission for UNESCO | Germany. Federal Ministry of Education and Research عقدت المنظمة الدولية اليونيسكو مؤتمرها الخاص بالتعليم من أجل التنمية المستدامة والذ سلط الضوء على المساهمة الرئيسية للتعليم في التنمية المستدامة في التعليم وجودته ، ويتضمن هذا الكتيب عرضا مفصلا للجلسات ووقائع المؤتمر الدولي 
Atteindre les exclus: indigène éducation interculturelle bilingue en Amérique latine 발행 연도: 2009 저자: Luis Enrique López 단체 저자: UNESCO Le document met l'aCECnt sur la situation de l'éducation des enfants les plus marginalisés et les adolescents en Amérique latine: ceux appartenant à des foyers et des communautés autochtones. Pour illustrer la marginalisation et l'exclusion des autochtones ainsi que le développement de l'éducation interculturelle bilingue (BIE) six pays ont été choisis: la Bolivie, l'Equateur, le Guatemala, le Mexique, le Paraguay et le Pérou. 
Engaging and Educating Women and Girls in the Prevention of Violent Conflict and Violent Extremism 발행 연도: 2014 저자: Kathleen Kuehnast 단체 저자: United States Institute of Peace (USIP) Dr. Kathleen Kuehnast, director of the Center for Gender and Peacebuilding at the U.S. Institute of Peace, testified on the importance of engaging and educating women and girls in conflict zones in order to prevent and mitigate violent conflict and violent extremism. Engaging and Educating Women and Girls in the Prevention of Violent Conflict and Violent Extremism 발행 연도: 2014 저자: Kathleen Kuehnast 단체 저자: United States Institute of Peace (USIP) Dr. Kathleen Kuehnast, directrice du Centre pour le genre et la construction de la paix (Center for Gender and Peacebuilding) à l’Institut américain pour la paix (United States Institute of Peace), témoigne de l'importance d'impliquer et d'éduquer les femmes et les jeunes filles dans les zones de conflit afin de prévenir et de contenir les conflits violents et l'extrémisme violent. 
Identity, DNA Typing and Citizenship: Philosophical Reflections 발행 연도: 2010 저자: Marie-Hélène Parizeau 단체 저자: Sociologie et sociétés In a context of globalization, migratory flows and the hunt for terrorists, how are biometrics, and, more specifically, the notion of the human DNA Typing, changing the individual’s relationship to his or her citizenship ?To try to answer this question, we review some of the theoretical aspects of citizenship and briefly outline the history of identification measures linked to the advent of citizenship. We then examine the current context of the use of biometrics for identification purposes and the reasons for its use as cited by the European Community and the United States. We more particularly look at the case of the human DNA Typing, using examples from Canada and the United States. The genetic footprint is related to personal identity based on Paul Ricoeur’s concept of narrative identity. We show how the ethno-racial criteria used by biometrics, together with the ideology of multiculturalism, are constructing, in the West, a new narration of the Other, of foreigners, which excludes them from the sphere of citizenship. Identité, empreinte génétique et citoyenneté: réflexions philosophiques 발행 연도: 2010 저자: Marie-Hélène Parizeau 단체 저자: Sociologie et sociétés Dans quelle mesure la biométrie, et plus spécifiquement l’empreinte génétique, dans un contexte de globalisation, de flux migratoires, et de chasse au terrorisme, vient-elle modifier le rapport de l’individu à sa citoyenneté ?Pour tenter de répondre à cette question, nous rappellerons quelques aspects théoriques de la citoyenneté. L’historique des mesures d’encartement liées à l’avènement de la citoyenneté y sera aussi rapidement présenté. Nous évoquerons ensuite le contexte actuel de l’usage de la biométrie à des fins d’identification et les motifs invoqués par la Communauté européenne et les États-Unis. Nous examinerons plus attentivement le cas précis de l’empreinte génétique avec les exemples du Canada et des États-Unis. Finalement, l’empreinte génétique et l’identité personnelle seront mises en relation à partir du concept d’identité narrative de Paul Ricoeur. Nous montrerons comment les critères ethno-raciaux utilisés par la biométrie ; concomitamment avec l’idéologie du multiculturalisme ; construisent une nouvelle narration occidentale de l’Autre, qui l’exclut de la sphère de la citoyenneté. 
Connections Between Environmental Justice, Popular Ecologism and Eco-citizenship 발행 연도: 2006 저자: Nayla Naoufal 단체 저자: Université du Québec à Montréal (UQAM) | Éditions en environnement VertigO Citizen movements connected to socio-ecological issues are increasing around the world : In the global North and South, people and communities are struggling against mining projects, against mega-projects, for the development of responsible and urban agriculture, against the inequities engendered by climate change, etc. This article examines historic and contemporary citizen movements linked to socio-ecological issues and underscores the evolution in their claims : Initially, environmental justice was exclusively reactive and focused on local cases of disproportional exposure to environmental problems ; today, it is also proactive, increasingly transnational and, in some cases, holistic. I also address the current of popular environmentalism and its links with environmental justice. Then, I probe environmental justice theoretical discourses and identify a framework that is relevant in light of contemporary struggles. Last, I present the concept of ecocitizenship, as well as a typology pertaining to this term, based on an exhaustive review of the scientific literature and on the study of ecocitizenships developed by young community gardeners. It appears that the ecocitizenship that is both critical and participative is of particular interest for environmental justice. Connexions entre la justice environnementale, l’écologisme populaire et l’écocitoyenneté 발행 연도: 2006 저자: Nayla Naoufal 단체 저자: Université du Québec à Montréal (UQAM) | Éditions en environnement VertigO Les mouvements citoyens liés à des problématiques socio-écologiques prennent de plus en plus d’ampleur à travers le monde : dans les « Nords » et dans les « Suds », des personnes et des communautés luttent contre des projets miniers, contre la construction de mégaprojets, pour le développement d’une agriculture urbaine et responsable, contre les inégalités générées par les changements climatiques, etc. Qu’ils soient historiques ou contemporains, cet article examine ces mouvements en s’attardant à l’évolution de leurs revendications. De réactive et basée sur des cas locaux d’exposition disproportionnelle aux problèmes environnementaux, la justice environnementale est devenue également proactive, de plus en plus transnationale et, dans certains cas, holistique. Je me penche également sur le courant de l’écologisme populaire et sur ses liens avec la justice environnementale. J’explore ensuite les fondements théoriques de la justice environnementale, ce qui permet d’identifier un cadre pertinent en la matière au regard des mobilisations contemporaine. J’analyse enfin le concept d’écocitoyenneté, présentant une typologie en la matière, en me basant sur une recension exhaustive de la littérature scientifique et sur l’étude des écocitoyennetés construites par des apprentis jardiniers en contexte communautaire. Il apparaît que la forme d’écocitoyenneté à la fois participative et critique contribue particulièrement à la justice environnementale. 
Проект Зеленый покет 발행 연도: 2013 단체 저자: Regional Environmental Center for Central and Eastern Europe Регионaльный экологический центр для Центрaльной и Восточной Европы при поддержке Прогрaммы грaнтов в облaсти окружaющей среды «Тойоты» и Министерствa окружaющей среды Финляндии в 2000 году запустили программу по образованию в интересах устойчивого развития (ОУР), спонсируемой Toyota. Это включало разработку и внедрение инновационного мультимедийного образовательного набора «Зеленый пакет» для школьных учителей и их учеников в Центральной и Восточной Европе. В последние годы были разработаны и внедрены другие инструменты ОУР, аналогичные Green Pack, для охвата различных целевых групп. После 14 лет реализации проекта материалы ОЭЗ РЭЦ были внедрены в 19 странах Европы и Азии. Со времени запуска Green Pack в 2001 году было обучено около 40 000 учителей и более 4,5 миллионов студентов, что коренным образом изменило подход к обучению устойчивости. Каждый проект был разработан в сотрудничестве с предприятиями, правительствами, профессиональными организациями и НПО в целях содействия поддержке общин в широком спектре общества. Многие доноры из международных, правительственных, деловых и частных сообществ поддержали этот процесс. URL:http://education.rec.org/ru/main.php?lang=ru 
Youth Advocacy Kit on Global Citizenship Education 발행 연도: 2018 단체 저자: APCEIU APCEIU has published the Youth Advocacy Kit on Global Citizenship Education (GCED) in order to provide youth leaders a guideline on advocacy for GCED. Targeting youth activists who currently participate in GCED programmes around the world, the kit offers the overview of GCED and advocacy as well as tips and tools to effectively implement advocacy campaign for GCED in local and global context. Furthermore, by sharing cases of youth advocacy in diverse fields, this kit also provides the real life examples which can be easily referred by youth interested in GCED advocacy. <Table of Contents> Youth Advocacy Kit on GCEDChapter 1 - What is Global Citizenship Education (GCED)?Chapter 2 - What is GCED Advocacy?Chapter 3 - Youth as an Active Agent for GCEDChapter 4 - Sharing Cases of Youth AdvocacyChapter 5 - Youth Initiatives on GCED