세계시민교육 클리어링하우스

UNESCO CLEARINGHOUSE ON
GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION

HOSTED BY APCEIU

Advanced Search

자료

세계시민교육에 대한 이해를 넓히고 연구, 옹호 활동, 교수, 학습 등을 향상시킬 수 있는 다양하고 유용한 자료를 찾아보세요.

© APCEIU

143 건의 결과가 검색되었습니다

[요약본] 세계 교육 현황 보고서 2021/2: 비국가 행위자의 교육 참여; 누가 선택을 하는가? 누가 손해를 보는가? 발행 연도: 2022 단체 저자: UNESCO 비국가 행위자는 학교 교육 제공을 넘어 다양한 교육단계 및 영향력 있는 영역에까지 그 역할을 확장하고 있다. 2021/2022 『세계 교육 현황 보고서』는 SDG4의 진행 상황을 검토하고 더불어 코로나19 팬데믹의 영향에 대한 새로운 증거를 포함하고 있다. 본 보고서는 정부가 모든 교육기관, 학생 및 교사를 하나의 시스템으로 인식해야 한다고 촉구하고 있다. 표준, 정보, 인센티브 및 책무성은 정부가 특권이나 착취로부터 눈을 돌리지 않으면서 모든 사람의 교육권을 보호, 존중, 이행하는 데 도움이 되어야 한다. 공적 자금을 지원받은 교육이 반드시 공교육일 필요는 없지만, 교육 과정과 학업 성취도, 교사 근무 여건의 불균형은 해결되어야 한다. 효율성과 혁신은 상업적인 비밀이 되어서는 안 되고, 오히려 모든 사람이 공유하고 실행해야 한다. 이를 달성하기 위해서는 공교육 정책 과정의 투명성과 청렴성을 유지해야 한다.이 보고서가 외치고 있는 구호인 “누가 선택을 하는가? 누가 손해를 보는가?”는 정책 입안자가 선택의 자유와 형평성 사이, 이니셔티브 장려와 표준 설정 사이, 수단과 요구가 다른 인구 집단 사이, 즉각적인 약속과 점진적으로 실현되어야 할 약속 사이, 교육부문과 다른 사회부문 사이에서의 기본적인 선택의 관점에서 비국가 행위자와의 관계에 대해 의문을 제기할 것을 요청한다.

후기청소년(19-24세)의 미디어 리터러시 교육과 미디어 정책에 대한 인식 연구 발행 연도: 2022 저자: 강진숙 | 권오현 단체 저자: 한국청소년정책연구원 이 연구는 후기청소년의 미디어 리터러시 교육과 미디어 정책에 대한 인식 연구로서 후기청소년의 미디어 리터러시 교육적 쟁점과 국내외 사례를 살펴보고, 후기청소년 및 미디어 관련 전문가들의 인식을 통해 후기청소년이 미디어 리터러시 교육과 미디어 정책을 제안하는 데 목적이 있다.연구 진행을 위해 문헌연구, 전문가 자문, FGI(Focus group Interview) 및 심층인터뷰를 진행하였으며, 국내외 후기청소년의 미디어 이용 현황과 관련 정책을 문헌연구를 통해 알아보고, 함의를 도출하였다. 본 저작물은 한국청소년정책연구원에서 2022년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 ‘후기청소년(19-24세)의 미디어 리터러시 교육과 미디어 정책에 대한 인식 연구(강진숙, 권오현)’를 이용하였으며 해당 저작물은 한국청소년정책연구원 홈페이지 (https://www.nypi.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

제1회 세계시민교육 국제회의 (상생 제47호 2016년 겨울호) 발행 연도: 2017 단체 저자: APCEIU 47호 <상생>이 제 1회 세계시민교육 국제회의의 성공적 개최를 소개하는 특집호로 발간되었다. 이번 겨울호는 이번 국제회의가 어떤 방식으로 세계시민교육에 대한 경험과 활동을 공유하는 장을 제공하였는지 살펴보고, 회의를 구성한 각 섹션에서 다루어진 내용들을 소개한다. 3 발간사4 국제회의 소개5 회의장 밖에는 (기타행사)6 개회사세계시민교육의 부상과 아태교육원의 역할10 포커스[기조세션] 지속가능하고 평화로운 사회를 만들기 위한 세계시민교육: 어떤 실천과 페다고지가 필요한가? 16 [패널토크] 내가 생각하는 세계시민이란?22 [GCED Talks] 더불어 살기 위한 교육28 분과세션 I세계시민교육 실천가32 분과세션 II세계시민교육의 주제별 접근36 분과세션 III세계시민교육의 학습과정 및 평가 40 국제회의를 마치며참가자들의 후기42 국제이해교육 모범사례42 부탄의 농업 발전에 싹을 틔우기46 차이를 받아들이고 다양성을 육성하는 NGO, Little Circle50 APCEIU에 보내는 편지세계시민이 된 한·중·일 대학생, 관점을 나누고 경계를 허물다

2021 문화다양성 정책 연차보고서 발행 연도: 2022 저자: 윤소영 | 정보람 | 신아름 단체 저자: 한국문화관광연구원 2021 문화다양성 정책 연차보고서는 2021년 한 해 동안 중앙부처와 지방자치단체에서 추진한 문화다양성 보호·증진 정책 추진 현황 및 세부 이행결과에 대해 분석하고 평가결과를 정리하였다. 또한 2021년 문화다양성 정책 관련 국내외 환경변화 및 정책동향을 살피고 국내 문화다양성 정책 및 주요 의제로 중앙부처·지자체 문화다양성 정책 사업과 활동, 주요 대학·기관·산업계의 관련 활동을 분석하고 주요 국제기구 및 주요 협약 당사국의 문화다양성 정책 및 현황을 다루고 있다. 본 저작물은 문화체육관광부에서 2022년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 '2021 문화다양성 정책 연차보고서(윤소영, 정보람, 신아름)'를 이용하였으며 해당 저작물은 문화체육관광부 누리집 (www.mcst.go.kr/)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

민주시민교육의 이해와 실천 발행 연도: 2017 저자: 주선미 | 이광식 | 신은영 | 강병덕 단체 저자: 중앙선거관리위원회 선거연수원 본 자료는 민주시민교육의 개념 및 방법에 대한 체계적인 지침과 안내를 목적으로 발간되었으며, 민주시민교육 강의에 필요한 기본 이론학습서이다. 민주시민교육의 의의 및 내용과 방법, 외국의 민주시민교육 사례, 민주시민교육의 현황과 과제 등을 주요 내용으로 담았다.본 저작물은 선거연수원에서 2017년 작성하여 공공누리 제 2유형으로 개방한 ‘민주시민교육의 이해와 실천’ 을 이용하였으며 해당 저작물은 선거연수원 (www.civicedu.go.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

민주시민과 청년의 삶 발행 연도: 2018 저자: 가상준 | 서현진 | 신두철 | 이현출 | 장성훈 | 조진만 단체 저자: 중앙선거관리위원회 선거연수원 본 자료는 청년 대상 민주시민교육 강의에 필요한 심화 이론학습에 활용하도록 구성되었다. 청년세대가 민주시민교육 강의 및 자료를 통해 민주주의 변화상을 이해하고 우리 사회의 미래 주체로서 삶의 자세를 정립 시키는데 목적이 있다.본 저작물은 선거연수원에서 2018년 작성하여 공공누리 제 2유형으로 개방한 ‘민주시민과 청년의 삶’ 을 이용하였으며 해당 저작물은 선거연수원 (www.civicedu.go.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

서울교육 2021년 여름호 (제63권 통권 243호) 발행 연도: 2021 단체 저자: 서울특별시교육청 교육연구정보원 권두칼럼:포스트 코로나, 휴먼터치(Human touch)의 시대를 기대하다 특별기획: 생명과 지구를 살리는 교육의 대전환 생태문명으로의 전환을 위한 교육, 학교전체적 접근으로생태전환, 학교교육으로 시작합니다해외교육:독일의 지속가능발전교육(ESD)과 기후위기 대응 교육 정책연구:공감 능력 신장을 위한 학교 교육, 어떻게 할 수 있을까? 본 저작물은 서울특별시교육청교육연구정보원에서 2021년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘서울교육 2021년 여름호 (제63권 통권 243호)’ 을 이용하였으며 해당 저작물은 서울특별시교육청교육연구정보원 (www.serii.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

서울교육 2022년 여름호 (제64권 통권 247호) 발행 연도: 2022 단체 저자: 서울특별시교육청 교육연구정보원 권두칼럼:세계시민으로 사는 길 특별기획: 학교, 세계와 만나다 공존과 상생을 위한 세계시민교육의 전망과 과제세계시민교육, 거대 담론을 넘어 교육자의 일상 속 실천으로 해외교육:프랑스, 왜 다시 시민교육 강화에 나서는가? 정책연구:메타버스의 교육적 활용 방안 - 확장된 학습 공간으로서의 가능성과 한계 본 저작물은 서울특별시교육청교육연구정보원에서 2022년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘서울교육 2022년 여름호 (제64권 통권 247호)’ 을 이용하였으며 해당 저작물은 서울특별시교육청교육연구정보원 (www.serii.re.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

2022 인천 평화교육 포럼 발행 연도: 2022 단체 저자: 인천광역시교육청 인천시교육청, '2022 인천 평화교육 포럼' 개최1. 행사명: 2022 인천 평화교육 포럼2. 일시: 2022. 11. 10.(목) 16:00~18:003. 포럼 주제: (평화·공존을 실천하는 세계시민 양성)인천 평화교육의 방향과 과제4. 대상: 인천교육공동체 누구나5. 주관: 정책기획조정관 교육정책연구소, 동아시아시민교육과 평화･공존교육팀 ○ 자료집: https://url.kr/tmwez3

다문화가정대상국가와의 교육교류사업 후속활동 길라잡이 발행 연도: 2023 단체 저자: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 다문화가정대상국가와의 교육교류사업(APTE: Asia-Pacific Teacher Exchange for Global Education)은 대한민국 교육부가 주최하고 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원이 주관하며, 교류 대상국 교육부가 현지 협력주체로서 함께하는 한국 아태지역 국가 양자 간 교육교류사업입니다. 아태교육원 국제교사교류실은 2012년부터 2022년 현재까지 10년간 APTE 사업 시행을 담당하고 있습니다. 지난 10년간 APTE 사업이라는 터전에서 선생님들께서 맺으신 열매와 그 속에 담긴 평화의 씨앗이 더 널리 퍼지길 기대하며 이 책자를 제작합니다. 목차:머리말I. 후속활동의 이해II. 후속활동 유형 및 우수 사례1. 후속활동 유형 소개2. 후속활동 우수 사례 - [온라인 실시간 화상수업 사례] 온라인 국제교육교류 시작하기 - [방문 및 초청 프로그램 운영 사례] 국제교류프로그램에 대한 고찰 - [동아리 중심 학교 간 교류 사례] 발명 동아리 활동과 함께한 후속교류사업 - [학교 간 협약 체결 사례] 소중한 인연들 - [각종 지원사업 참가 사례] 한마음, 다가치 교실의 경계를 넘다III. 후속활동 운영 방법1. 교육교류 자체 운영을 위한 9단계 준비 과정2. 국제교류 자체 운영의 절차IV. 붙임1. 다문화가정대상국가와의 교육교류사업 소개2. 유네스코아시아태평양국제이해교육원 소개3. 후속교류 시 참고 프로그램

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
・・・
15
・・・
15

본 사이트는 사용자 경험을 향상시키기 위해 쿠키를 사용합니다. 자세한 내용은 아래의 쿠키 정책을 확인하시기 바랍니다. 쿠키정책.